校園書法教育現(xiàn)狀分析與未來期許

現(xiàn)代教育的發(fā)展伴隨著高科技的突飛猛進，顯示出越來越多遠離傳統(tǒng)經(jīng)典的弊端。由于應試教育的束縛和非理性元素的誘導，學校教育對書法教育存在普遍意義上的漠視，從而使書法教學成為校園的一大缺憾。如何關(guān)注書法教育現(xiàn)狀？未來書法發(fā)展究竟應該如何定位與把脈？筆者將結(jié)合自身的實踐作一一闡述。

校園書法教育的內(nèi)涵與功用

“書畫清高，首重人品?！睍ń逃谋举|(zhì)和核心是人的發(fā)展，是審美的感悟與藝術(shù)的熏陶。書法教育的意義不僅僅是為了學生技能的培養(yǎng)，也不是單純地刻意追求學校的特色成果，而是為了長時期對未來一代民族文化精髓的滋潤和優(yōu)秀品質(zhì)的培育。

當代校園書法教育現(xiàn)狀

近年來，隨著國家教育部《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》和《中小學書法教育指導綱要》的出臺，書法教育已進入到了一個健康發(fā)展的新時代。剛性的制度保障與良好的書法生態(tài)環(huán)境一起從客觀上促進了書法教育高潮的來臨。當然，在大力推進書法進校園、課程進課堂的過程中，由于應試教育的歷史原因，部分地區(qū)、部分學?？赡苋匀淮嬖谥T多的缺陷與不足，這是不可避免的。

校園書法教育的思考

伴隨著時代的快速發(fā)展，書法面臨著越來越多的嚴峻挑戰(zhàn)。作為教育者應該清醒地看到，在書法教育崛起的同時，網(wǎng)絡侵蝕已悄然成為與之對抗的一大主流。書法已逐漸從實用的技能型向純粹的藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。人們發(fā)現(xiàn)在轟轟烈烈開展書法教育實踐的過程中，仍有許多問題值得關(guān)注，且需要冷靜思考。比如：如何正確處理應試教育與書法教育的關(guān)系與矛盾？如何提升師資專業(yè)化？如何進行科學有效的指導？如何營造綜合氛圍、培養(yǎng)人文內(nèi)涵的培植與積淀？等等。

對未來書法教育的期許

樹立正確的教育理念，形成有效發(fā)展的合力 "學習書法與提升學習成績并無矛盾。書法不是雕蟲小技，學校要充分認識并利用自身條件，積極開發(fā)非智力因素，培養(yǎng)出一批具有古典氣質(zhì)、民族情懷和國際視野的未來人才。

關(guān)注長遠規(guī)劃與深度發(fā)展 "沒有夢想，就沒有目標;沒有規(guī)劃，就沒有藍圖。只有長遠規(guī)劃，把書法當作教育的事業(yè)來經(jīng)營，學校特色、文化傳承才會有希望。

書法教育的內(nèi)涵應與校園主流文化相匹配 "開展書法教學活動，不能背離學校文化之魂，要始終延續(xù)文脈，注重積淀，努力體現(xiàn)文化特色的傳承與創(chuàng)新。

師資建設是推進學校書法繁榮的核心點 "書法教育除了廣大教師的積極參與外，更多的還是需要一批專業(yè)知識扎實、文化底蘊深厚、理論創(chuàng)作俱佳的書法教師的引領和示范。

立足課程，形成強大的課程體系 "只有建構(gòu)獨立的課程體系，編撰完善的課程教材，形成固定的教學規(guī)范，讓每一個師生浸潤書法文化，感受書法藝術(shù)的獨特魅力，書法教育的未來才能欣欣向榮。

珍惜機遇，善于抓住時機 "眾多的優(yōu)勢讓書法教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。人們正在共同開創(chuàng)和見證歷史上最輝煌的書法時代，一切有利于書法發(fā)展的因素都是寶貴的資源。

加強相互合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補 "如開展好教育教學、學術(shù)科研、結(jié)對互動、民間合作、比賽聯(lián)展、基地聯(lián)盟等，有著廣泛而積極的現(xiàn)實意義。

國際交流，開放共贏 "書法事業(yè)在今后需要更大的發(fā)展空間，需要提供更為廣闊的發(fā)展舞臺。走出國門，宣傳國粹，推動校際間的國際合作與交流，無疑將成為未來書法事業(yè)新的亮點和增長點。

揚長避短，充分利用現(xiàn)有高精尖技術(shù)或資源為書法教育服務 "書法教學，要應時而變，拋棄畏懼或藐視心理，及時掌握必要的信息技術(shù)，充分利用現(xiàn)代化平臺，讓古典與時尚激情碰撞。

文化興教，品牌立校 "書法特色的發(fā)展要力避為特色而特色，要把特色的優(yōu)勢、品牌的效應以及特色對學校良性發(fā)展的積極作用充分挖掘出來，并及時轉(zhuǎn)化為顯性的成果。

總而言之，書法的未來充滿想象，書法的未來方興未艾。這個行業(yè)期待著更多有志于書法教育的同行，加入到探索的行列，默默耕耘，開拓創(chuàng)新，共同為實現(xiàn)中國書法夢想，繁榮華夏民族文化而貢獻綿薄之力。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學校）