創(chuàng)建和諧校園文化初探

文化：文指文字、文章、禮樂制度、美德善行;化指漸變所造成的根本的改變“凡物皆久而后化”，文化就是以文化之。換言之，校園文化建設(shè)就是要讓學(xué)生在優(yōu)雅和諧的自然環(huán)境與人文環(huán)境中受到潛移默化的影響，從而形成良好的品格。校園文化建設(shè)在學(xué)校德育工作中是非常重要的一個(gè)方面。通常認(rèn)為，校園文化概念的內(nèi)涵極其豐富，外延十分廣闊。它涵蓋了學(xué)校精神、辦學(xué)理念、規(guī)章制度、學(xué)生的文明習(xí)慣，教師的行為風(fēng)格和美好環(huán)境的營造等各個(gè)層面，內(nèi)聚為神，外化為形，無處不在，無所不包。其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所積淀的共同價(jià)值觀念。近年來，學(xué)校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面進(jìn)行了一些探索。

建設(shè)清新雅致的自然環(huán)境

加固工程結(jié)束后，學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和布局。校園內(nèi)建設(shè)了校訓(xùn)墻、花壇。讓校訓(xùn)掩映在鮮花綠葉之中，既美化了校園環(huán)境，又強(qiáng)化了校園精神。教學(xué)樓內(nèi)分樓層進(jìn)行了不同主題的內(nèi)容布置。一樓：規(guī)范教育;二樓：文學(xué)主題;三樓：自然科學(xué);四樓：科技與藝術(shù)主題。讓學(xué)生在課間休息時(shí)，受到不同文化的熏陶。樓道走廊展示著師生的書、畫、剪紙等作品、各種活動(dòng)的照片，為師生搭建展示的平臺(tái)同時(shí)也讓校園文化更具學(xué)校的特色。教師辦公區(qū)：名家的書、畫作品，讓老師在工作之余欣賞品鑒，享受文化盛宴。

創(chuàng)建和諧進(jìn)取的人文環(huán)境

優(yōu)化公正健康的輿論氛圍 "校園輿論環(huán)境是校園精神環(huán)境的根莖。集體輿論作為師生共同的價(jià)值取向和信念，規(guī)定著他們價(jià)值取向與行為準(zhǔn)則、行為方式。在營造正確的輿論導(dǎo)向方面，從健康的輿論導(dǎo)向的特性入手，通過多種渠道、各種活動(dòng)，營造正確的輿論導(dǎo)向。具體而言，主要有三種特性：其一，方向性。充分發(fā)揮廣播、板報(bào)、櫥窗等輿論載體的功能，將學(xué)校的德育內(nèi)容與要求化為無形的教育力量，形成育人文化場。其二，從眾性。榜樣的力量是巨大的。用榜樣示范來引導(dǎo)師生，是優(yōu)化輿論環(huán)境的重要方法之一。每年文明禮儀標(biāo)兵、道德之星、三好生的評(píng)選，學(xué)校都作為一項(xiàng)重大的活動(dòng)來抓。召開校會(huì)公布評(píng)選條件，開展?fàn)幬拿鞫Y儀標(biāo)兵的活動(dòng)，將候選人事跡利用校園廣播進(jìn)行宣傳，動(dòng)員全體學(xué)生投票評(píng)選，召開隆重的表彰會(huì)對(duì)評(píng)選上的同學(xué)進(jìn)行表彰。其三，客觀性。既大力宣傳日常生活中的好人好事，又要有的放矢地鞭撻時(shí)弊，使不良風(fēng)氣在公正的輿論下土崩瓦解。公正健康的輿論氛圍，對(duì)于凈化學(xué)校的育人環(huán)境，起到了促進(jìn)作用。

構(gòu)建開放性的校園文化體系 "第一，家校互動(dòng)共創(chuàng)良好育人環(huán)境。學(xué)校利用錄取通知書、宣傳櫥窗、家長會(huì)、家委會(huì)、校訓(xùn)通家校互動(dòng)平臺(tái)等多種途徑向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容。學(xué)校請(qǐng)品學(xué)兼優(yōu)的家長為其他同學(xué)家長做家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹;聘請(qǐng)家庭教育的專家學(xué)者為全體學(xué)生家長做家庭教育培訓(xùn)。促使家庭教育與學(xué)校教育能夠合拍，形成合力。第二，與社區(qū)攜手開展學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校要求志愿小隊(duì)的學(xué)生每月一次到所住社區(qū)參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，并由社區(qū)服務(wù)對(duì)象記載學(xué)生服務(wù)內(nèi)容，反饋到學(xué)校，作為期末評(píng)比優(yōu)秀志愿小隊(duì)的指標(biāo)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)喚起學(xué)生助人為樂的美好愿望和用自己的勞動(dòng)為他人帶來方便的美好道德品質(zhì)。在校內(nèi)形成一種熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的文化風(fēng)尚，并將良好的校內(nèi)文化風(fēng)尚播向社會(huì)，起到“校內(nèi)小文化”與“校外大文化”積極互動(dòng)的作用。第三，學(xué)校開放校園文體設(shè)施，為社區(qū)文化活動(dòng)提供師資，參與社區(qū)文化活動(dòng)，使校園文化融入社區(qū)文化。塑膠跑道操場向社會(huì)開放。周邊社區(qū)一些足球愛好者在課余時(shí)間到學(xué)校操場踢球，和同學(xué)們共享現(xiàn)代化的體育設(shè)施。學(xué)校每年參加梨園鎮(zhèn)組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校所表演的精彩節(jié)目得到了居民的肯定。

加強(qiáng)校園亞文化的建設(shè) "首先，建設(shè)個(gè)性化的班級(jí)文化。學(xué)校一向重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)與班主任創(chuàng)建班級(jí)文化能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，班主任根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況采用不同的方式建設(shè)班集體，呈現(xiàn)出了各有所長，百花齊放的態(tài)勢(shì)。其次，開展大眾化的藝術(shù)體育文化活動(dòng)。學(xué)校有目的、有計(jì)劃地開設(shè)一些文藝、體育、科技、科學(xué)的校本課程，通過校本課程發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長的發(fā)展。每年學(xué)校都要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，為有特長的同學(xué)提供展示的舞臺(tái)。成果匯報(bào)，總是碩果累累。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校在藝術(shù)體育教育方面成績突出，多次在市級(jí)獲獎(jiǎng)，已逐步形成本校的特色。相對(duì)獨(dú)立的校園亞文化建設(shè)，豐富了校園主文化的內(nèi)涵。它們之間相互聯(lián)系，相互作用，共同支撐著校園文化這棵參天大樹。

結(jié)束語

和諧校園文化建設(shè)對(duì)于德育的實(shí)施確實(shí)起著相當(dāng)重要的作用，在校園文化建設(shè)過程中，越做就會(huì)發(fā)現(xiàn)欠缺的越多，因?yàn)樾@文化涵蓋的內(nèi)容太多了。未來，學(xué)校教師會(huì)進(jìn)一步深入研究和積極探索，使校園文化得到不斷的積淀，在德育工作中發(fā)揮越來越重要的作用。

（作者單位：北京市通州區(qū)梨園中學(xué)）