校長(zhǎng)要像太陽(yáng)

生命，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴。太陽(yáng)的熾熱溫暖全世界，太陽(yáng)的光明給生命以豐富多彩，太陽(yáng)的包容讓生命永遠(yuǎn)向上，無(wú)論太陽(yáng)露不露出臉，每天它都在，歷久彌新，從不改變！一校之長(zhǎng)，要像太陽(yáng)，讓校園充滿陽(yáng)光，讓每個(gè)生命在校園中健康成長(zhǎng)！

一校之長(zhǎng)，要像太陽(yáng)一樣溫暖

一個(gè)學(xué)校，小到幾個(gè)人的小“麻雀”，大到百人的大“軍團(tuán)”，教職工人數(shù)上雖有差別，但管理的程序是一樣的。每個(gè)教師都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，脾氣、秉性、興趣、愛(ài)好……千差萬(wàn)別，各不相同。有的像向日葵，緊跟學(xué)校節(jié)拍，是學(xué)校的精英骨干，能力超群、成績(jī)出色;有的像小草，默默無(wú)聞、普通平凡、能力平平，但堅(jiān)定不移，幾十年如一日;有的像仙人掌，個(gè)性張揚(yáng)，棱角分明……這些千差萬(wàn)別的情況再加上知識(shí)分子特有的“自命清高”“死要面子”，校長(zhǎng)要想讓這“一園生命”生機(jī)勃勃、生機(jī)盎然、積極向上，就要像“太陽(yáng)”一樣照亮教師的心、溫暖教師的心、給教師搭臺(tái)、為教師喝彩。

如果說(shuō)校長(zhǎng)是“學(xué)校之魂”，那么決定校長(zhǎng)教育行為的教育思想就應(yīng)當(dāng)是“校長(zhǎng)之魂”。蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家，同時(shí)也是蘇聯(lián)帕夫雷什中學(xué)的校長(zhǎng)。在長(zhǎng)達(dá)20多年的校長(zhǎng)生涯中，蘇霍姆林斯基總結(jié)了自己的學(xué)校管理理念。首先，他認(rèn)為校長(zhǎng)必須是思想的領(lǐng)導(dǎo)者，其次，才是行政的領(lǐng)導(dǎo)者。校長(zhǎng)要有明確的先進(jìn)的教育思想，還得把這個(gè)教育思想播撒給所有的人，讓他們認(rèn)同，從而同心、同向、同力。同時(shí)，滿足教師的被尊重、被理解的需求，相信所有的教師做出的事情都是有理由的，他們都是拿出自己認(rèn)為最好的一面做工作。校長(zhǎng)讓教師發(fā)自內(nèi)心地面帶微笑、對(duì)待每個(gè)人，讓教師覺(jué)得自己做得好，校長(zhǎng)滿意而自己會(huì)更加自信，做得不好校長(zhǎng)也給自己面子了，爭(zhēng)取下次做得更好。

《進(jìn)德錄》中說(shuō)：“人好剛，吾以柔勝之;人用術(shù)，吾以誠(chéng)感之;人使氣，吾以理屈之，則天下無(wú)難處之人矣?！焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)與教師交往要把握三個(gè)原則——以柔克剛、以誠(chéng)待人、以理服人。對(duì)于脾氣暴躁的教師，要進(jìn)行冷處理，先讓他靜下來(lái)，聽(tīng)他把話說(shuō)完;對(duì)于斤斤計(jì)較的教師，絕對(duì)不能讓他吃虧，但要防止他投機(jī)占便宜;對(duì)于心事重的教師，要敞開(kāi)心扉、說(shuō)知心話、說(shuō)貼心話，讓他感覺(jué)你是為他著想。表?yè)P(yáng)或批評(píng)教師的時(shí)候要充分地調(diào)查，言之有理、言之有物，既不能夸大其詞、泛化不良現(xiàn)象、人人自危，也不能蜻蜓點(diǎn)水、不知所云，更不能無(wú)中生有、嚇唬教師，讓教師輕裝前行，培育師生固有的善心、善念、善行。做到這幾點(diǎn)，“則校內(nèi)無(wú)難處之師矣”。

一校之長(zhǎng)，要像太陽(yáng)一樣包容一切

圍繞在校長(zhǎng)周圍的除了掌聲與鮮花、表?yè)P(yáng)與認(rèn)可、理解與支持，還有很多責(zé)難、批評(píng)、埋怨和誤解……教師是愛(ài)“挑剔”的群體，不挑雞毛蒜皮的小形式，就挑大的摸不到邊的大宗旨。校長(zhǎng)生活在教師這樣的群體包圍之中，校長(zhǎng)任何舉措都將讓教師拿著放大鏡，帶著聽(tīng)診器在看、在聽(tīng)、在議，抱怨誤解也是常態(tài)聲音。

怎樣看教師的“挑剔”？要正確地認(rèn)識(shí)。首先，教師的挑剔不是壞事，在辦學(xué)過(guò)程中，萬(wàn)馬齊喑不如百家爭(zhēng)鳴更有利;其次，教師的挑剔能夠幫助校長(zhǎng)找到鏡子，反求諸己。因此，校長(zhǎng)要想順利地推行工作，就要有包容眾議的能力，不能聽(tīng)見(jiàn)不同聲音就認(rèn)為是異己，更不能自以為是。校長(zhǎng)要向太陽(yáng)一樣，把多余的水分從苗地蒸騰起來(lái)，把它變成禾苗需要的甘露噴灑下去。從教師中聽(tīng)取不同意見(jiàn)，靜心掂量，把積怨之水提上來(lái)，查找原因，真心解決，做出正確的決策，再用合適的方式傳遞給大家，讓大家心悅口服地接受，這樣才能得到大家的理解和支持。

一校之長(zhǎng)，要像太陽(yáng)一樣普通平常

太陽(yáng)每天都出來(lái)，不聲不響，給人光明，讓人知道天亮了！校長(zhǎng)要堅(jiān)守校園，面帶微笑，積極樂(lè)觀地對(duì)待師生，讓師生覺(jué)得有主心骨。有的人做了校長(zhǎng)，天天往外跑，拉關(guān)系，泡酒場(chǎng)，儼然一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家;有的人做了校長(zhǎng)，天天繃著臉，端著架子，讓人敬而遠(yuǎn)之、望而生畏;有的人做了校長(zhǎng)，就不上課了，整天在網(wǎng)上爬，連聽(tīng)課評(píng)課都懶得參加，遠(yuǎn)離課堂、遠(yuǎn)離教學(xué)。

其實(shí)一個(gè)校長(zhǎng)就是一名優(yōu)秀的教師，不能遠(yuǎn)離了課堂和教學(xué)，在專業(yè)上他要引領(lǐng)教師，指導(dǎo)學(xué)生，是教育教學(xué)的行家里手;在生活中，校長(zhǎng)是為師生服務(wù)的，為家長(zhǎng)服務(wù)的貼心人。把自己當(dāng)成恒常的太陽(yáng)吧！平凡普通，又必不可少。

一校之長(zhǎng)，要像太陽(yáng)一樣執(zhí)著奉獻(xiàn)

太陽(yáng)以熾熱的能量，無(wú)私地源源不斷地投射給大地，讓大地上的生命五彩斑斕。校長(zhǎng)要像太陽(yáng)，首先要努力學(xué)習(xí)，積蓄能量、修煉自己，讓自己成為學(xué)識(shí)淵博、能力超眾、智慧卓越的人，只有這樣才有經(jīng)營(yíng)好一個(gè)學(xué)校的資本;其次，要把辦好學(xué)校當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，有使命感，不僅要有奉獻(xiàn)精神，甚至要有獻(xiàn)身精神，讓所有受過(guò)你學(xué)校教育的人都因教育而更加的善良、積極，都因您的教育而更加美好，把自己當(dāng)成熾熱的太陽(yáng)吧，福澤園中眾生！

生命，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴;生命，離不開(kāi)教育的滋養(yǎng)。沒(méi)有教育的陽(yáng)光，生命之花，必將枯萎。校長(zhǎng)要像太陽(yáng)，給生命以溫暖，給生命以希望，讓校園灑滿陽(yáng)光，激發(fā)生命在這片凈土健康成長(zhǎng)！

（作者單位： 河北省邢臺(tái)市橋西區(qū)第四中學(xué)）