凝心聚力共譜育人新篇

江蘇省無錫市玉祁中心幼兒園新園于2005年建成投入使用，占地15341平方米（23畝），建筑面積10282平方米。現(xiàn)開設(shè)大、中、小、共21個班級，700多名幼兒，在園教職工85人。同年創(chuàng)建成省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。

近年來，幼兒園先后獲得市綠色幼兒園，省、市巾幗示范崗，市園本教研先進(jìn)園，區(qū)文明單位，街道先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

辦園優(yōu)勢

辦學(xué)思想明晰 在辦園實(shí)踐中，幼兒園形成了清晰的辦園思想，明確了辦園理念是用“心”的教育，培養(yǎng)真善美的人；辦園目標(biāo)是辦人民滿意的教育：讓每一位幼兒都充分發(fā)展，讓每一位教師都獲得成功，讓每一位家長都收獲希望；培養(yǎng)目標(biāo)是讓每個孩子都能懂得熱愛生命，關(guān)愛他人，健康和諧地發(fā)展，有一個幸福快樂的童年；構(gòu)建“美麗的花園、成長的樂園、溫馨的家園”已成為幼兒園管理和師生成長的共同愿景。

隊(duì)伍充滿活力 在街道領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的關(guān)心支持下，中心園兩教一保全部配備到位，村辦園兩教半保也已經(jīng)配備到位，其他崗位也全部配備到位。幼兒園在班教師全部持證上崗，大專及大專以上學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)到65%。在有效的園本培訓(xùn)下，教師專業(yè)水平和教育教學(xué)研究能力明顯提升，現(xiàn)有惠山區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)教學(xué)新秀7人，輔導(dǎo)區(qū)教學(xué)新秀15人。一支充滿活力、具有研究和開拓精神、有責(zé)任感和愛心、樸實(shí)無華的教師隊(duì)伍正在逐步成長。后勤隊(duì)伍建設(shè)也卓有成效，一支吃苦耐勞、默默無聞、敢于奉獻(xiàn)的后勤隊(duì)伍也在不斷成長。

科研取得成效 幼兒園是江蘇省幼兒教育科學(xué)研究基地，無錫市立項(xiàng)課題《構(gòu)建戲曲園本特色課程的實(shí)踐研究》《完善戲曲園本特色課程，提升教師課程實(shí)施能力的研究》讓戲曲教育成為特色教育，在研究中形成的戲曲課程成為幼兒園的特色園本課程。幼兒園的課題也榮獲無錫市精品課題三等獎，幼兒園因此被評為無錫市園本教研先進(jìn)單位、惠山區(qū)課程改革先進(jìn)園等。孩子們的戲曲表演也成為幼兒園一道亮麗的風(fēng)景，《戲娃》《中國京劇真叫棒》等戲曲節(jié)目多次在無錫市慶六一小鈴鐺演唱會上榮獲金獎、一等獎。

問題與不足

優(yōu)質(zhì)資源的緊缺 目前玉祁街道有公辦園4所，其中3所村辦園，村辦園規(guī)模較小、偏遠(yuǎn)，是無錫市一類園，現(xiàn)有的客觀條件創(chuàng)建成省優(yōu)質(zhì)園還有一定難度?；诂F(xiàn)狀，讓所有的孩子都享受優(yōu)質(zhì)、普惠的幼兒教育還有一定的難度。再加上平湖城開發(fā)和安置小區(qū)的陸續(xù)使用，中心園已經(jīng)是滿班滿額，沒有任何擴(kuò)容的余地，而該地區(qū)的公辦幼兒園尚在規(guī)劃之中，入園難的問題會更加突出。

家庭教育的缺位 6+1的家庭模式形成了以孩子為中心的教養(yǎng)方式，由于應(yīng)試教育和高考的指揮棒迫使家庭教育忽略了幼兒良好情感、品質(zhì)、習(xí)慣、能力的的培養(yǎng)，家長素質(zhì)的差異和家庭成員教育方式的不統(tǒng)一，家庭教育難免又缺乏正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，家庭教育與幼兒園教育發(fā)生沖突，可能導(dǎo)致5+2<7的教育結(jié)果。由于家庭教育的缺失，家園共育還不能步調(diào)一致，幼兒的獨(dú)立生活能力、自我服務(wù)的能力等較差，影響了未來人才的質(zhì)量。

優(yōu)質(zhì)師資的不足 教師是教育的根本，教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量。幼兒教師大部分是聘用教師，雖然都持證上崗，但社會上對幼兒教師的認(rèn)識有失偏頗，認(rèn)為“教師”身份模糊，再加上幼兒教育體制還未完全理順，聘用幼兒教師的待遇又相對于其他崗位的教師待遇有較大的差距。這就導(dǎo)致新進(jìn)的非在編教師素質(zhì)下降，在崗不在編的教師信心不足，動力不夠，憂患意識、競爭意識不強(qiáng)。也導(dǎo)致教師對個人專業(yè)知識的自我學(xué)習(xí)、自我研究、自我提高、主動發(fā)展的追求不迫切，在工作中還未達(dá)到一種最佳的狀態(tài)。

發(fā)展策略

豐富優(yōu)質(zhì)資源 幼兒園要積極爭取政府支持，對轄區(qū)內(nèi)的幼教資源進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理布局，把有限的資金用在刀刃上，有價值地投入到幼兒園的建設(shè)中，新建平湖城幼兒園。二是加大對村辦園的創(chuàng)建力度?，F(xiàn)有的3所村辦園都已經(jīng)是市優(yōu)質(zhì)幼兒園，在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大投入，對照省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，逐步創(chuàng)建成省優(yōu)質(zhì)園。

提升家教質(zhì)量 應(yīng)通過多種方式和途徑幫助家長提高素質(zhì)，擁有正確的家庭教育觀，督促家庭成員形成教育的一致性，以達(dá)到5+2>7的效應(yīng)。一是有效的家園聯(lián)系制度。建立有效的家園聯(lián)系制度，通過開展形式多樣的交流活動，如電話聯(lián)系、QQ群交流等，加強(qiáng)幼兒園與家長之間的聯(lián)系，形成共識共同教育孩子。二是有效的家長學(xué)?；顒?。開展家長專題講座、家長來園聽課等體驗(yàn)活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子的心里，指導(dǎo)家長擁有正確的教育觀。

優(yōu)化教師隊(duì)伍 一是建立考編制度。相關(guān)職能部門應(yīng)該根據(jù)本區(qū)幼兒教師存在的根本問題制定相關(guān)的考編方法，讓在職的幼兒教師有機(jī)會考編，能夠看到光明的前途，教師才有動力和信心，才有自我學(xué)習(xí)和自我提高的強(qiáng)力愿望。二是加強(qiáng)園本培訓(xùn)。專家的職業(yè)引領(lǐng)、學(xué)歷的提升、書香校園的建設(shè)、骨干教師的評定、課程實(shí)施能力的提升研究都能有效的促進(jìn)教師的專業(yè)成長，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

贏得未來，需要現(xiàn)在謀劃，相信這樣大討論一定會讓幼兒教育再創(chuàng)新的輝煌。

（作者單位：江蘇省無錫市玉祁中心幼兒園）