半開卷考試在數(shù)據(jù)庫原理課程中的實(shí)踐與思考

【摘 要】本文針對本科數(shù)據(jù)庫原理課程的特點(diǎn)，分析了傳統(tǒng)考試方法存在的不足，介紹了采用半開卷考試的具體做法和實(shí)施要點(diǎn)。通過試卷分析、后期跟蹤分析和訪談，可以看出半開卷考試是數(shù)據(jù)庫原理課程考試的有效形式，值得推廣和完善。

【關(guān)鍵詞】半開卷 考試方式 數(shù)據(jù)庫原理

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）25-0040-02

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)正深入滲透到各行各業(yè)，信息化已經(jīng)成為“新四化”的重要組成部分，數(shù)據(jù)庫等信息技術(shù)得到迅速推廣和發(fā)展。數(shù)據(jù)庫是計算機(jī)專業(yè)的核心課程，后續(xù)的相關(guān)課程有軟件工程、WEB技術(shù)、J2EE、企業(yè)信息化、云計算等；同時數(shù)據(jù)庫是其他多數(shù)工科專業(yè)的一門重要的選修課程，數(shù)據(jù)庫正成為各行各業(yè)信息化和智能化的基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)庫技術(shù)源于20世紀(jì)60年代，目前逐漸形成了較為完善和穩(wěn)定的知識體系。數(shù)據(jù)庫知識體系可以分為三個方面：（1）掌握和發(fā)展數(shù)據(jù)庫理論，為數(shù)據(jù)庫優(yōu)化、開發(fā)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、發(fā)展適合當(dāng)前環(huán)境下管理需求的數(shù)據(jù)庫理論打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（2）理解和掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計，主要包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本理論，概念模型、邏輯模型和物理模型的建立和轉(zhuǎn)換方法。核心要點(diǎn)就是從數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的行業(yè)和范圍出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的事物及其聯(lián)系，歸納、抽象形成概念模型和邏輯模型，并轉(zhuǎn)化為特定DBMS支持的物理模型。（3）掌握數(shù)據(jù)庫相應(yīng)工具的使用方法和維護(hù)技能，包括創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫表、進(jìn)行數(shù)據(jù)的增刪改查，配置數(shù)據(jù)庫完整性、安全性、備份、恢復(fù)和并發(fā)策略。

數(shù)據(jù)庫的考試一般采用閉卷考試，學(xué)生需要記憶的內(nèi)容多，教師考察內(nèi)容和難度相對固定，考前突擊現(xiàn)象嚴(yán)重，考后遺忘快，掌握知識不夠牢固。也有部分院校采用開卷考試，部分學(xué)生存在考前不認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備、考試時臨時查找翻閱的現(xiàn)象；部分考生存在考前認(rèn)真準(zhǔn)備，把所有知識點(diǎn)同樣對待，難以抓住知識脈絡(luò)，難以建立有效的知識體系等現(xiàn)象。

為了避免學(xué)生死記硬背，有效地建立數(shù)據(jù)庫知識體系，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和綜合分析問題、解決問題的能力，本學(xué)期實(shí)行半開卷考試。所謂半開卷考試，是指學(xué)生參加考試可以自帶一張寫上考試課程內(nèi)容的A4紙進(jìn)考場，A4紙的內(nèi)容必須手寫。經(jīng)過實(shí)踐，半開卷考試收到了良好的效果。

一 半開卷考試的基本做法

第一，每個考生只能自帶一張A4紙進(jìn)入考場，A4紙正反兩面的上方都用大號字寫清楚自己的班級、學(xué)號、姓名，并注明數(shù)據(jù)庫考試專用。

第二，A4紙的內(nèi)容必須全部用非黑色的筆抄寫，可以是數(shù)據(jù)庫課程知識點(diǎn)目錄、重點(diǎn)、難點(diǎn)、經(jīng)典例題的內(nèi)容。一般的，教師會對章節(jié)分布做出指導(dǎo)性意見，如表1。

第三，對不同層次的學(xué)生，A4紙輔助筆記的重點(diǎn)應(yīng)有所不同：（1）考試成績期望值為及格的學(xué)生，建議以掌握基礎(chǔ)知識為主；（2）考試成績期望值為良好的學(xué)生，建議以未掌握的基礎(chǔ)知識、綜合應(yīng)用知識為主；（3）考試成績期望值為優(yōu)秀的學(xué)生，建議以擴(kuò)展綜合應(yīng)用知識為主。

第四，A4紙半開卷輔助筆記的撰寫過程建議學(xué)生分為幾個步驟進(jìn)行：（1）復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，理清楚課程重點(diǎn)、難點(diǎn)；分清楚各章考生本人已掌握的內(nèi)容、不熟練待掌握的內(nèi)容。（2）根據(jù)第一步結(jié)果，確定考試成績的期望值。（3）根據(jù)第一步和第二步的結(jié)果，設(shè)計半開卷輔助筆記的初稿。（4）與同學(xué)對比、交流、討論，優(yōu)化本人的半開卷輔助筆記，最終定稿。（5）用其他顏色的筆小修小補(bǔ)。

第五，A4紙不能復(fù)印、打印；不能有任何黑色字跡，主要防止復(fù)印打印。

第六，考試前，監(jiān)考老師逐一檢查每個考生攜帶的A4紙，如有不符合規(guī)定的，沒收A4紙。這一點(diǎn)在安排考試前和考試時必須反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。

第七，考試期間，A4紙不能傳遞、交換。

第八，考試結(jié)束后，A4紙隨同考卷、答題紙一同上交，A4紙的總結(jié)內(nèi)容作為平時成績的一部分。

半開卷考試的考試準(zhǔn)則應(yīng)該在課程開始時就宣講到位，在考試前應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)。A4紙輔助筆記是為學(xué)生考試準(zhǔn)備的，因?yàn)槊课粚W(xué)生掌握的知識點(diǎn)不同、掌握的深度不同、考試的期望值不同，所以A4紙輔助筆記應(yīng)該因人而異，體現(xiàn)個性化。切忌掌握欠佳的學(xué)生抄襲掌握熟練學(xué)生的輔助筆記，這樣會發(fā)生難度低的題目考生不會，但又沒有輔助筆記幫助；難度高的題目，考生缺乏基本理解，僅有輔助筆記又做不出題目。

二 半開卷考試的實(shí)施要點(diǎn)

第一，半開卷考試規(guī)則要宣講到位。讓學(xué)生意識到半開卷考試難度有所增加，題目更加靈活；意識到半開卷考試更需要認(rèn)真聽課，必須根據(jù)自身知識的掌握情況做個性化準(zhǔn)備輔助筆記，抄襲輔助筆記并不能充分發(fā)揮輔助筆記的功能。

第二，課程重難點(diǎn)明確。課程開始和結(jié)束時教師指出各章節(jié)的重要程度，每章開始和結(jié)束時指出本章各知識點(diǎn)的重要程度。讓聽課認(rèn)真的學(xué)生有跡可循，不走彎路。

第三，鍛煉必要的總結(jié)能力。教師在課程的前幾章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，比如一起總結(jié)本章知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。

三 半開卷考試的效果分析

半開卷輔助筆記是學(xué)生考試的微型參考書和難點(diǎn)突破秘籍，所以半開卷考試內(nèi)容可以向數(shù)據(jù)庫核心理論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫綜合運(yùn)用等方面傾斜；適當(dāng)減輕概念、簡答題等基礎(chǔ)知識的考察比例?？荚囶}目更加靈活多樣，更加接近實(shí)際應(yīng)用。在拉分題目上，難度可以適當(dāng)提升，真正區(qū)分對知識點(diǎn)的掌握程度。從總體上看，半開卷考試主要有以下方面的效果。

第一，能更真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；認(rèn)真的學(xué)生積極聽課，更能抓住重難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備半開卷輔助資料。

第二，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)的主動性。主動弄清重難點(diǎn)，主動弄清已掌握的、未掌握的；主動歸納總結(jié)數(shù)據(jù)庫知識的應(yīng)用方法。

第三，更加強(qiáng)調(diào)知識的綜合運(yùn)用，而非為了考試而考試；從后期的跟蹤分析和訪談看，學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)庫主要知識脈絡(luò)，建立了數(shù)據(jù)庫的總體開放式知識體系，有效減輕了考后遺忘的現(xiàn)象，促進(jìn)考教向能力本位的轉(zhuǎn)變。

四 半開卷考試的思考

通過半開卷考試，師生在教學(xué)活動中，始終圍繞A4紙半開卷輔助筆記展開。教師在授課前應(yīng)該構(gòu)建一張本課程的藍(lán)圖，授課過程中，應(yīng)重點(diǎn)突出、主次分明。在每一章結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本章的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會知識的歸納、提煉和總結(jié)方法。教師同時需要把本課程的各章節(jié)內(nèi)容理順關(guān)系（例如筆者曾用一張圖把各章的知識點(diǎn)聯(lián)系起來）；教師需要把本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系起來，幫助學(xué)生融會貫通、舉一反三。

教師在出題過程中，應(yīng)該圍繞課程的藍(lán)圖，貼近課程的重難點(diǎn)，不偏不倚，中規(guī)中矩。

學(xué)生為了構(gòu)建考試用的A4紙半開卷輔助筆記，必須認(rèn)真聽課，分清主次；然后認(rèn)真復(fù)習(xí)，理清自己掌握的內(nèi)容、待掌握的內(nèi)容，這樣有助于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和高效性。

師生共同圍繞掌握課程基本技能這個目標(biāo)出發(fā)，而不是為了考試而考試，有效地減輕了臨時突擊、考后遺忘的現(xiàn)象，切實(shí)有效增強(qiáng)學(xué)生技能和創(chuàng)新精神。

五 小結(jié)

通過半開卷考試的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，促進(jìn)教師在教學(xué)和考試過程中的宏觀把握，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)庫知識的綜合應(yīng)用。這樣有利于客觀地區(qū)分學(xué)生成績；有利于提高學(xué)生的數(shù)據(jù)庫理論和技能；有利于融會貫通本課程內(nèi)外知識點(diǎn)的聯(lián)系。數(shù)據(jù)庫課程半開卷考試是考試方法的一個有益嘗試，在具體做法和要點(diǎn)方面還有待進(jìn)一步驗(yàn)證和完善。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕