大學(xué)生專利意識研究

摘 要 隨著中國改革開放的不斷深入，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新性國家成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，當(dāng)代大學(xué)生的專利意識薄弱，缺乏專利戰(zhàn)略意識極大的限制了中國創(chuàng)新型國家的建設(shè)。本文根據(jù)實地調(diào)研情況描述大學(xué)生專利意識現(xiàn)狀，分析其產(chǎn)生的原因，并相應(yīng)地提出了相應(yīng)的解決方法，為相關(guān)政府部門政策制定及高校教育體制改革提供參考思路。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 專利 創(chuàng)新意識

一、研究背景

黨的十八大報告提出，\"要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略\"，并將其作為加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的一個重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢新變化，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把推動發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的提出，充分表明我們黨依靠科技創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的堅定決心和對科技創(chuàng)新的高度重視。

\"科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。\"強(qiáng)調(diào)要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。要以全球視野謀劃和推動自主創(chuàng)新，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力，加快形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新方式，推動經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展。

雖然國家對于知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行了必要的法律規(guī)定和保護(hù)，但是與很多發(fā)達(dá)以及其他國家相比，中國可能還屬于中下等水平，比如巴西，印度，在創(chuàng)新方面都比我國有更大的優(yōu)勢。

而中國作為正在崛起的大國，要想真正實現(xiàn)從中國制造，到中國智造的轉(zhuǎn)變，對于國民的創(chuàng)新意識具有很大的要求，而作為國家未來的高校大學(xué)生，如果創(chuàng)新意識低下，專利意識不足，那么對于國家的進(jìn)一步發(fā)展有很大的負(fù)面影響。

當(dāng)今社會是一個知識經(jīng)濟(jì)的社會，知識產(chǎn)權(quán)是一個國家財富和競爭力的重要體現(xiàn)。而這一資源的豐富與否在很大程度上決定于高校學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及對于知識產(chǎn)權(quán)意識的高下。據(jù)此，我國社會急需創(chuàng)新意識強(qiáng)的發(fā)明人才，提高高校學(xué)生的專利意識尤為重要。

二、文獻(xiàn)綜述

關(guān)于大學(xué)生專利意識文獻(xiàn)綜述

1、專利

劉雪晶，高彥君，黃春霞在《談創(chuàng)新教育中大學(xué)生專利意識的培養(yǎng)》中指出\"知識產(chǎn)權(quán)是指權(quán)利人對其所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的專有權(quán)利， 專利權(quán)（簡稱\"專利\"）是發(fā)明創(chuàng)造人或其權(quán)利受讓人對特定的發(fā)明創(chuàng)造在一定期限內(nèi)依法享有的獨(dú)占實施權(quán)， 是知識產(chǎn)權(quán)的一種\"?！陡咝＠墨I(xiàn)教學(xué)應(yīng)注意的問題》一文的作者毛勇提出\"專利文獻(xiàn)是一種特殊文獻(xiàn)， 一是技術(shù)公開， 二是產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)。其內(nèi)容、查找方法等許多方面均與一般的科技文獻(xiàn)有所不同\"。

2、大學(xué)生專利申報情況文獻(xiàn)綜述

在不同的國家，因為社會經(jīng)濟(jì)文化背景的不同，高校專利發(fā)展情況不一樣，大學(xué)生專利申報情況也各有不同。

在國外：英國牛津大學(xué)建立科技園來促進(jìn)專利成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，科技園作為一個孵化器，為企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題和完善產(chǎn)品開發(fā)，而企業(yè)向科技園提供部分研發(fā)資金，最終實現(xiàn)雙贏。美國實施拜杜法案促進(jìn)了美國高校專利產(chǎn)業(yè)化，極大地推動了美國高校的知識產(chǎn)權(quán)工作順利進(jìn)行。

在國內(nèi)：據(jù)教育部高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料顯示，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)等6所高校5年中共申請專利4809 項，占全國高校專利申請總數(shù)的26.5%，其他大部分高校專利申請很少甚至空白。

如今，我國在大學(xué)生專利申報情況方面的調(diào)查研究還比較缺乏，關(guān)于每年高校專利申報情況的數(shù)據(jù)還沒有一個完整的、詳細(xì)的公布。雖然目前在大學(xué)生專利申報方面還沒有形成成熟的研究系統(tǒng)，但由現(xiàn)有的研究成果顯示：我國高校大學(xué)生的專利申報情況是不佳的。

3、國外研究概述

國外研究主要集中于專利在企業(yè)經(jīng)濟(jì)中的作用，以及專利轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的效能。

Yuandi Wang ， S ren Salomo ，Wim Vanhaverbeke等人在《Have Chinese firms learned from their prior technology in-licensing？ An analysis based on patent citations》論述了中國專利在企業(yè)中應(yīng)用率較低，提出要提高國民的創(chuàng)新意識來實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高效發(fā)展。William J. Mayer ， Jacqueline A. Angus ， Pauline Mariucci在《A Quick， Systematic Method for Worldwide Patent Awareness》中提到中國專利事業(yè)已經(jīng)取得一定的發(fā)展，但是也只是發(fā)展了20年，要想真正實現(xiàn)國家的創(chuàng)新發(fā)展，必須對于國民將強(qiáng)相關(guān)的教育，改革教育方式，完善教育體制。Lui J在《Patenting biotechnology inventions in China》中寫到中國的專利技術(shù)發(fā)展不均勻，較多的分布于實用新型和外觀設(shè)計專利，而對于更高規(guī)格的發(fā)明專利的申請就明顯不足，這也是我國現(xiàn)存的較大問題。

整體來說，國外對于創(chuàng)新，專利的研究已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是對于大學(xué)生的專利意識的研究還是很不足，并沒有找到這方面權(quán)威的文章，對于我們來說還是有很大的研究價值。

4、大學(xué)生專利意識現(xiàn)狀的文獻(xiàn)綜述

專利意識，是指發(fā)明人或設(shè)計人對自己發(fā)明或設(shè)計的產(chǎn)品依法申請登記，請求國家授予《專利證書》以取得專利獨(dú)占權(quán)，保護(hù)自己勞動成果的法律意識。

高永軍、冷樹偉在《論大學(xué)生專利意識教育創(chuàng)新》中指出“在大學(xué)生專利意識教育中，存在著教育渠道窄、學(xué)習(xí)內(nèi)容少、教育手段單一、激勵措施不夠、氛圍營造不濃等問題，造成了大學(xué)生專利知識缺乏、創(chuàng)新思路狹窄、研發(fā)動力不足、維權(quán)意識薄弱，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展，不利于學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>

綜上所述：目前學(xué)界關(guān)于大學(xué)生專利意識的研究涉及到了多個方面，包括培養(yǎng)大學(xué)生專利意識的必要性、提高學(xué)生專利意識的重要性，大學(xué)生專利意識欠缺的原因等方面。但是總體而言，對大學(xué)生專利意識的研究還是不多。雖然已經(jīng)取得一定成果，但是依然存在著以下幾個方面的不足之處：

（1）定量研究樣本較小，不具有推論價值。

（2）缺乏在系統(tǒng)調(diào)查基礎(chǔ)之上提出提高大學(xué)生專利意識的有效建議。

（3）少有對于學(xué)校教育體制存在問題的研究及建議。

（4）少有對學(xué)生專利知識來源的調(diào)查。

三、大學(xué)生專利意識現(xiàn)狀

在我們根據(jù)武漢七所重點(diǎn)高校的調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代中國大學(xué)生專利意識普遍較弱，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。

對專利有著敬畏之心，認(rèn)為專利對于大學(xué)生來說遙不可及。很多大學(xué)生認(rèn)為專利是很高端的產(chǎn)品，屬于科學(xué)家的專利，針對大學(xué)生申請專利，很多人覺得很不可思議。這種想法嚴(yán)重的影響了大學(xué)生參與專利申請的積極性。

認(rèn)為專利是理科生才能拿到的東西。很多大學(xué)生認(rèn)為專利是屬于理科生的科研成果，其實創(chuàng)新是沒有專業(yè)限制的，文科生也一樣擁有專利并且可以做到最好。

對專利知識了解太少。90%的學(xué)生無法明確的說出專利權(quán)的內(nèi)容（發(fā)明專利，實用新型專利，以及外觀設(shè)計專利），對于申請專利的步驟和方法程序更是知之甚少。

專利權(quán)擁有者數(shù)量太少。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)生的專利權(quán)擁有者比例不足2%，即100人里有兩個人擁有專利權(quán)，這相對于美國大學(xué)生平均一人擁有兩項專利來說，差距太大。

申請專利動機(jī)過于功利，急于求成。調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)極個別學(xué)生擁有專利權(quán)，都是實用新型專利或者外觀設(shè)計專利。當(dāng)問到他們當(dāng)初申請專利的動機(jī)和目的時，他們都表示是因為學(xué)校里有獎勵，或者是對于自己考研有幫助。

四、大學(xué)生專利意識薄弱原因分析

1、大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識薄弱。

當(dāng)代中國大學(xué)生獲取專利以及知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識的渠道太窄，甚至可以說幾乎沒有，部分大學(xué)開展的包括選修課和知識講座等方式來促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)知識的傳播，但是大多流于表面，并且形式單一，內(nèi)容枯燥無味。同時又是學(xué)生自愿參加，使得學(xué)生參與人數(shù)較少，受眾面少，積極性不高。

2、社會及政府重視度不夠。

當(dāng)前整個社會都忽視了大學(xué)生群體的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，雖然有相關(guān)的大型創(chuàng)新賽事如創(chuàng)新杯，挑戰(zhàn)杯等，這些賽事確實在一定程度上提高了大學(xué)生對于創(chuàng)新的重視程度，但是，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說這種影響力還是太少，并且當(dāng)前存在的專利欺詐行為較多，大學(xué)生出于保護(hù)自己的心態(tài)而放棄專利申請的也不在少數(shù)。

3、高校的教學(xué)體系不夠完善

當(dāng)前高校教育大多為應(yīng)試教育，雖然可以在一定程度上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，但是對于提高大學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)造能力則略顯不足，當(dāng)前是知識經(jīng)濟(jì)時代，國家需要的不再是應(yīng)試教育人才，而是創(chuàng)新人才，實踐型人才。當(dāng)前大學(xué)的教育體系還停留在專業(yè)知識的層面，對于提高大學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力的課程還不夠重視，某些高校雖然有知識產(chǎn)權(quán)的選修課，但是對于大學(xué)生整體的創(chuàng)新能力的提高來說還是杯水車薪。

4、專利事務(wù)所信用度較低且價格太高

專利事務(wù)所的發(fā)展很大程度上給大學(xué)生專利申請?zhí)峁┝撕艽蟮谋憷?，同時專利事務(wù)所很大程度上也扮演了知識產(chǎn)權(quán)知識的傳播者和大學(xué)生專利意識的教育者。

但是當(dāng)前很大的問題是，專利事務(wù)所以營利為目的，一般申請專利的價格很高，超出了學(xué)生的支付范圍，并且隨著專利事務(wù)所的逐漸壯大和增多，并且因為法律體系的不完善，以及監(jiān)管部門工作存在漏洞等原因，很多專利事務(wù)所是皮包公司，打著專利申請，創(chuàng)新教育的幌子進(jìn)行詐騙行為，且目標(biāo)大多為剛剛接觸到專利知識，防范意識較為薄弱的大學(xué)生。這就造成專利事務(wù)所的信任度降低，對于正規(guī)的專利事務(wù)所以及有申請專利想法的大學(xué)生都是造成很大的負(fù)面影響。

五、提高大學(xué)生專利意識相關(guān)對策

1、拓寬大學(xué)生獲取專利知識的渠道

在高校里，應(yīng)充分利用新舊媒體包括微博，微信，公共平臺，新聞，宣傳板等手段，對大學(xué)生進(jìn)行專利以及知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識的普及和教育，擴(kuò)大專利知識宣傳的受眾面，提高大學(xué)生了解專利，申請專利的積極性。發(fā)揮榜樣的作用，樹立榜樣形象，邀請本校申請過專利的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行經(jīng)驗交流，用交流會的方式提高聽眾的參與度和積極性，將專利申請拉下“神壇”。

2、改革和完善高校教育體制

曾有調(diào)查說明中國1000多所高校以及科研事業(yè)單位一年的發(fā)明專利權(quán)申請數(shù)量，只相當(dāng)于微軟、IBM等1個公司的專利擁有量。面對如此大的差距，改變之前的應(yīng)試教育體制，促進(jìn)創(chuàng)新型，實踐型人才的培養(yǎng)，成為我國高校教育體制改革的重要方向。

3、促進(jìn)高校內(nèi)部學(xué)生專利服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和完善

設(shè)立專門的學(xué)生專利服務(wù)機(jī)構(gòu)，給予大學(xué)生一個可信賴的自家人的專利事務(wù)所，指導(dǎo)和幫助大學(xué)生申請專利，這樣大學(xué)生在申請專利的過程中不再是孤軍奮戰(zhàn)，也可以極大的提高學(xué)生申請專利的效率和成功率。同時學(xué)?？梢宰鳛閷＠暾埖闹笇?dǎo)者參與學(xué)生的項目申請，提供相應(yīng)的支持和幫助。

4、加強(qiáng)政府的重視度和對專利市場的監(jiān)督和調(diào)節(jié)。

雖然當(dāng)前有些地方政府擁有相關(guān)政策對大學(xué)生專利申請表示支持和幫助，但大多流于形式，無法真正的對大學(xué)生專利申請起到刺激和促進(jìn)作用，并且宣傳力度不夠，很多學(xué)生甚至不知道用獎勵政策的存在。所以針對政府來說，對于大學(xué)生專利申請給予相應(yīng)的獎勵政策就是很大的幫助，同時要做好宣傳，做到實處。

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（作者單位：武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院）