研讀2015江蘇高考，解譯完形填空

高考完形填空題是一種考查學(xué)生綜合應(yīng)用英語基礎(chǔ)知識和各種解題能力的題型。該題型能全面而且客觀地測試考生的語法應(yīng)用能力、閱讀理解能力、邏輯分析以及判斷推理能力。分析2015年高考命題趨勢以及完形填空題的解題技巧，能增強(qiáng)我們對2016年高考完形填空題的預(yù)見性，并做好相應(yīng)的考前準(zhǔn)備。

今年江蘇卷完形填空題是一篇記敘文。記敘文又稱敘述文，顧名思義就是指把人物的經(jīng)歷、行為或事情的經(jīng)過敘述出來，讓讀者如臨其境的文章。主要包括名人傳記、事件敘述、幽默故事等。在這篇文章中作者讀了Bernie Siegel 的書，深受書中積極人生觀的影響。之后作者不幸身患癌癥，病痛的折磨使他放棄了寫作，但在治病期間結(jié)識一位同樣受到Bernie影響，年邁卻仍堅(jiān)持寫作的病友。在病友死后，作者又重新拿起紙筆。

近年來，由于記敘文中的人物間的對話較少，大部分篇章都是作者在描述事件，這就增加了記敘文完形填空的難度。知識應(yīng)用能力的要求與近幾年相比略有提高，并滲透了智力水平和綜合素質(zhì)的要求，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面。

一、閱讀量較去年減小

2014年的完形填空題全文285個(gè)單詞，2015年的完形填空題全文262個(gè)單詞?？諜n數(shù)20個(gè)，總詞數(shù)（文章+選項(xiàng)）334個(gè)，參考時(shí)間15分鐘，閱讀速度為22.3wpm。近三年完形填空題的文章長度超過《考綱》要求的“200～250單詞”的長度。高考給予我們新的啟示：高考試題穩(wěn)中求變，不斷發(fā)展。隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，高考閱讀速度會(huì)逐步提到應(yīng)有的水平。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上提高綜合應(yīng)用語言的能力。

二、生詞量有增無減

2015年江蘇卷高考完形填空題中共有生詞10個(gè)（不注漢語，《考綱》上沒有，還有3個(gè)新增詞匯），前所未有。1. positivity n. 積極向上（positive adj. M6U1“積極的，向上的，正面的，肯定的”）；2. unconventional adj. 非傳統(tǒng)的（conventional adj. M10U1“傳統(tǒng)的， 依照慣例的”）；3. exceptional adj. 例外的（exception n. 新增詞匯“例外”）；4. ambitious adj. 有抱負(fù)的（ambition n.M9U3“雄心，抱負(fù)”）；5. currently adv. 目前，現(xiàn)在（current adj. 新增詞匯“目前的，當(dāng)前的，現(xiàn)在的”）；6. definitely adv. 一定，肯定（definite adj. 新增詞匯“一定的，肯定的”）；7. shocking adj. 令人震驚的（shock vt. n. M4U1“使……震驚；震驚”）；8. amusing adj. 令人愉快的/高興的（amuse v. M6U1“使……愉快/高興”）；9. agreeable adj. 同意的，贊同的（agree v. 8AU1“同意，贊同”）；10.providing conj. 新增詞匯（providing that“假如，以……為條件”）。雖然生詞難度不大，有的屬于熟詞新意，有的是轉(zhuǎn)化、派生而來，但有些生詞安插在“要害部位”，這些詞猶如攔路虎，直接影響考生的閱讀速度和短文理解。我們在復(fù)習(xí)過程中一定要重視詞類轉(zhuǎn)換和新增詞匯。還有3個(gè)生詞放在選項(xiàng)中，而且作為正確答案。1. impact n. 新增詞匯（impact on）“影響，沖擊，碰撞”；2. mood n. 新增詞匯“心情，情緒；語氣；狀態(tài)”；3. inspiration n. 啟迪，鼓舞，激勵(lì)（inspire vt. M2U3“啟迪，鼓舞，激勵(lì)”）。用生詞作為正確答案的設(shè)題方式往年少見。今年的能力、智力要求有所提高。這些生詞無疑給考生帶來解題麻煩和心理壓力。

三、長句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜

近幾年高考完形填空題的閱讀材料在句子上突出了對行文邏輯及理解能力的考查，在選材上主要表現(xiàn)為長句、復(fù)合句增多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、句式豐富多樣，極大地增加了閱讀難度，限制了考生的理解程度。今年完形填空短文中使用被動(dòng)語態(tài)was required和was hooked。英語的五種基本句型在這篇文章中只有“主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語”未使用。短文中以陳述句為主，也有疑問句。三種類型的句子都有，共有四個(gè)并列句，其中有三個(gè)句子使用并列連詞and； 有一個(gè)句子使用并列連詞but（作為考題）。共有九個(gè)復(fù)合句。he wrote about為定語從句；名詞性從句有how I saw...； that so many...； what I was reading...； he was definitely...。狀語從句有when I started...； even though Im...； because he had...； If he can...。文章中還使用省略句while （he was） waiting...以及倒裝句then so can I。文章中還出現(xiàn)了一個(gè)比較難以理解的短語strike up a conversation with sb.。strike作為及物動(dòng)詞，本意為“撞擊；罷工；侵襲；擦（火柴）”；作為不及物動(dòng)詞和名詞，本意為“打擊；罷工；敲擊”（M9U4）；但是該短語如何理解，我認(rèn)為conversation是一個(gè)關(guān)鍵詞“對話，談話，會(huì)話”，然后猜出短語的意思為“開始和某人攀談起來”。還有一個(gè)重點(diǎn)句型It turns / turned out that...“結(jié)果是……”。這些變化多樣的句子增加了閱讀難度，限制了閱讀速度，提高了完形填空題的解題要求。

完形填空題解題技巧

一、做完形填空題應(yīng)從以下方面入手：

1.首先要以很快的速度瀏覽全文，掌握文章的主旨，不要急于看選項(xiàng)。瀏覽全文時(shí)要重點(diǎn)了解文中所敘述的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，即who，when， where，what。完形填空命題的原則一般是第一句話不挖空，目的是使讀者進(jìn)入語境，因此一定要認(rèn)真閱讀這句話。

2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展選詞，確定所填的詞與文中哪個(gè)詞有關(guān)系以及動(dòng)作是在什么場合發(fā)生的。

3.試填之后將所選定的詞放到文章中復(fù)讀檢查。（“字面譯、通邏輯、搞代入、全文譯”）

二、解此類題主要從以下四步做起：

1.重視首句，把握開篇。完形填空題一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。

2.速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的情況下邊閱讀，邊做題，這樣速度慢、準(zhǔn)確率低。

3.瞻前顧后，靈活答題?！罢扒邦櫤蟆保聪茸x所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。答題方法：1）擇優(yōu)法：根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個(gè)考證其余答案。2）排除法：如答案一時(shí)難以確定，可按空格位置，從語法結(jié)構(gòu)、詞語搭配、上下文語境、習(xí)慣用法、詞義辨析等方面，對選項(xiàng)逐項(xiàng)分析試填。排除干擾項(xiàng)，從而確定正確答案。

4.復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查同時(shí)注意以下三點(diǎn)：

a.上下文的一致性：即時(shí)態(tài)語態(tài)的一致；代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

b.從語法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

c.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

這次復(fù)核至關(guān)重要，常能糾正一兩處甚至多處錯(cuò)誤。同時(shí)對極難確定的答案，也要憑語感任猜一個(gè)，決不可不選。

（作者：吳濤，南京市第三高級中學(xué)）