綠芽：鄉(xiāng)村兒童性安全保護的行動者

8月底，“TOT性安全教育講師”系列培訓順利結束，參加培訓的學員將作為“教師的教師”，前往廣東偏遠的鄉(xiāng)村學校，為當?shù)亟處熯M行兒童性安全的培訓。

這是廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會（下稱“綠芽基金會”）發(fā)起的鄉(xiāng)村兒童性安全教育項目，希望能夠提升鄉(xiāng)村教師開展性健康教育方面的能力，同時推廣普及性安全教育知識，提高鄉(xiāng)村兒童預防性侵害的意識和應對性侵害風險的能力。

作為一家關注鄉(xiāng)村婦女兒童發(fā)展的公益組織，綠芽基金會近年來一直致力倡導社會各界關注鄉(xiāng)村兒童性安全教育的議題，按照基金會理事長蔡文方的設想，他們希望聯(lián)結社會公益力量，共同為廣大鄉(xiāng)村兒童營造平安、健康、快樂的成長環(huán)境。

緣起

很少人知道，綠芽的成立源于一位退休官員對留守兒童性安全的關注。

2008年12月下旬，剛剛從湖北省某市委宣傳部副部長職位退休的吳治平，在鄂西北一所學校里開展留守女童的調(diào)查。在調(diào)查中，學校老師反映許多孩子開始了“早戀”。這個話題引發(fā)了吳治平的興趣，她開始留心收集這些留守兒童感情方面的情況。沒想到，這將她引向了另外一個灰色的領域：留守兒童的性安全問題。

“如果不對這些孩子進行性安全教育，那么缺乏基本性健康知識的他們，很容易成為受害者?！苯?jīng)過三個月的走訪，吳治平覺得，開展鄉(xiāng)村留守兒童性安全教育迫在眉睫。

吳治平和她的團隊花了大半年時間，編寫了一本《農(nóng)村中小學青春期教育讀本》。2011年，她和團隊帶著《讀本》來到河北省寬城縣，為當?shù)氐膶W生和老師講授了第一節(jié)性安全教育課程。

課程吸引了60多名留守兒童和20多名老師參加。吳治平將這節(jié)課視為“破冰之旅”。隨后幾年，她先后將5000多本《讀本》送到河北寬城、湖北隨州、廣東茂名、廣東清遠、廣東惠州以及廣州從化等地區(qū)的鄉(xiāng)村學校，作為當?shù)亻_展性安全教育的教材使用。

2013年3月6日，吳治平所在的機構在廣州注冊了一個基金會，成為中國首家專職從事鄉(xiāng)村婦女發(fā)展的民間公益基金會——廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會。中山大學中國公益慈善研究院執(zhí)行院長朱建剛將它稱為：“農(nóng)家女”（中國最早關注流動女性權益的公益組織）的“南方注冊版”。

行動

綠芽基金會成立后，一直關注鄉(xiāng)村兒童性安全教育的議題。他們發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村兒童性安全教育缺乏師資和教材。為了解決這兩個問題，綠芽將工作目標定位為：為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)兒童性安全教育師資，開發(fā)教學材料。

綠芽基金會理事長蔡文方希望，在農(nóng)村培養(yǎng)一批骨干師資，讓他們成為推動當?shù)匦园踩逃聵I(yè)發(fā)展的主力軍。

2013年，鄉(xiāng)村兒童性安全教育項目的首個試點“關愛留守兒童性安全教育項目”在廣東清遠陽山縣啟動。綠芽在陽山當?shù)嘏嘤艘慌哂幸欢ㄙY質(zhì)的“中小學性安全教育骨干講師”。老師們通過學習掌握性安全教育的理念、技能和方法，并在各自學校開設性安全教育課堂。據(jù)不完全統(tǒng)計，本次培訓的骨干教師共開展性安全教育課堂共計94節(jié)，受眾學生9177人。

在綠芽基金會的助力下，陽山縣教育局更是印發(fā)了《陽山縣中小學安全教育進課堂實施方案》，鼓勵老師參與兒童性教育。

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2015年8月，綠芽基金會分別應各縣婦聯(lián)、教育局的邀請，赴廣州海珠區(qū)、從化、茂名信宜、惠州龍門、肇慶云浮等多地開展“中小學性安全教育骨干講師培訓”15余期，直接受益人數(shù)達900余人。

2015，綠芽啟動了“TOT（Training of trainer）性安全教育講師培訓計劃”，計劃為廣東培養(yǎng)一支本土性安全教育培訓講師核心團隊。培訓計劃發(fā)起后，很快就吸引了100多人報名參與。綠芽從中篩選16人作為第一批TOT學員。學員以心理學、社會工作、法律、醫(yī)學專業(yè)背景為主，有大學老師、中小學老師、一線社工、心理咨詢師、律師等不同職業(yè)。

如今，培訓已經(jīng)結束，學員們將前往偏遠的鄉(xiāng)村地區(qū)普及兒童性安全教育。蔡文方希望，學員們不僅僅是發(fā)揮培訓的功能，更期待學員能夠聯(lián)動自身的單位和專業(yè)資源，在性安全教育方面開展更深層次的研究和聯(lián)動。

且思

蔡文方常常在想，綠芽所做的這一切工作，對于鄉(xiāng)村的兒童而言，真的能發(fā)揮到期待的作用和影響嗎？如何推動政府部門將性安全教育的課堂系統(tǒng)化和可持續(xù)呢？“這些問題和疑惑伴隨著綠芽項目的行動和延續(xù)，一次次的梳理，讓綠芽更厘清了項目的價值理念和發(fā)展規(guī)劃，綠芽將項目發(fā)展聚焦在性安全教育的成效評估和可持續(xù)性發(fā)展兩個層面?！?/p>

如何做好兒童性安全教育的成效評估。隨之產(chǎn)生的新問題是：究竟什么才是綠芽追求的“成效”？綠芽對性教育的直觀理解，與性教育的本質(zhì)有多大的差異？在蔡文方看來，要回答這些問題，需要配套科學嚴謹?shù)膯柧砹勘砗驮u估機制，需要跨專業(yè)機構聯(lián)合起來的努力行動。“只有這樣，才能讓更多孩子享受到有成效的性安全教育，讓性安全教育走進更多的學校課堂，讓更多人科學認識和理性看待性教育?！?/p>

推動性安全教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要政府部門出臺相關的政策作為保證，需要各行各業(yè)的專業(yè)指導為支撐，需要致力性安全教育事業(yè)發(fā)展的社會組織和公益伙伴們的努力行動。蔡文方希望，在綠芽的努力下，為鄉(xiāng)村兒童創(chuàng)造健康快樂安全的成長環(huán)境，無論是大人或是兒童都能建立正面的積極的性價值觀和態(tài)度。