萬(wàn)松園雙子星

3月17日，武漢市足協(xié)、尚文體育在全市選拔出11名優(yōu)秀小球員前往西班牙開(kāi)展為期35天的海外訓(xùn)練學(xué)習(xí)，其中萬(wàn)松園路小學(xué)五（2）班班主任祁維的班上獨(dú)占兩席：夏子豪、趙云軒。

據(jù)萬(wàn)松園路小學(xué)足球教練鄧世俊介紹，這兩名小球員踢球頗具天賦，將來(lái)前途不可限量。而在班主任祁維看來(lái)，這兩名學(xué)生不但球踢得好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

夏子豪

出生日期：2005年3月27日

籍貫：湖北

學(xué)校、班級(jí)：萬(wàn)松園路小學(xué)五（2）班

身高：150cm

體重：35kg

球衣號(hào)碼：8號(hào)

場(chǎng)上位置：后腰

喜歡的球星：C·羅

支持的球隊(duì)：皇家馬德里

趙云軒

出生日期：2005年3月26日

籍貫：河南

學(xué)校、班級(jí)：萬(wàn)松園路小學(xué)五（2）班

身高：141cm

體重：36kg

球衣號(hào)碼：9號(hào)

場(chǎng)上位置：前腰

喜歡的球星：C·羅

支持的球隊(duì)：皇家馬德里

班主任：踢球和學(xué)習(xí)不矛盾

武漢市足協(xié)、尚文體育這次選拔的11名小球員中，多為02、03年齡段，05年齡段的僅有萬(wàn)松園路小學(xué)的兩名：夏子豪、趙云軒。班主任祁維從這兩個(gè)踢球的孩子身上發(fā)現(xiàn)，踢足球和學(xué)習(xí)并不矛盾，他們?cè)谟?xùn)練中學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，在學(xué)習(xí)上反而更有韌性，學(xué)習(xí)成績(jī)始終穩(wěn)定在中游偏上。祁維將夏子豪、趙云軒作為正面的例子告訴班上其他學(xué)生：“他們能吃別人不能吃的苦，取得成績(jī)，是他們努力的結(jié)果?！?/p>

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，祁維說(shuō)自己是從心里去愛(ài)他們?nèi)リP(guān)心他們。學(xué)習(xí)偶爾要為足球讓路，在課程的編排上，考慮到夏子豪、趙云軒下午要參加訓(xùn)練，祁維就將主課調(diào)到上午，并安排老師在中午或其他課余時(shí)間給這兩個(gè)孩子補(bǔ)課。而在考試時(shí)，這兩個(gè)孩子考好了，祁維還會(huì)給他們額外的獎(jiǎng)勵(lì)。

祁維從二年級(jí)時(shí)開(kāi)始帶夏子豪、趙云軒所在的班，三年來(lái)，她感受到了因材施教的作用，“他們能堅(jiān)持到現(xiàn)在，付出比常人多，真的不容易?！?/p>

祁維是一名語(yǔ)文教師，她在接受記者采訪時(shí)談到，在來(lái)萬(wàn)松園路小學(xué)工作前，并不太懂足球，自己的足球情緣始于1998年世界杯，自此開(kāi)始支持意大利隊(duì)，而當(dāng)時(shí)可能更多的是關(guān)注意大利隊(duì)的帥哥們。而到萬(wàn)松園小學(xué)從事教學(xué)工作后，看到班上有踢足球的學(xué)生，她由衷的感到高興。

在祁維看來(lái)，對(duì)踢球的孩子來(lái)說(shuō)，班主任的支持、配合非常重要，如果不支持，也許就斷送了好的苗子。跟家長(zhǎng)的溝通也很重要，如果溝通不好，家長(zhǎng)可能就會(huì)反對(duì)孩子踢球。鄧世俊在接受采訪時(shí)也談到，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，班主任的功勞占了百分之六十。對(duì)踢球?qū)W生的培養(yǎng)，在鄧世俊看來(lái)，他和祁維是“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，他每次碰到祁維時(shí)的問(wèn)題都是“孩子的學(xué)習(xí)怎么樣”，而祁維問(wèn)他的則是“他們的球踢得怎么樣”。

教練：延續(xù)萬(wàn)松園路小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)

萬(wàn)松園路小學(xué)足球教練鄧世俊，亞足聯(lián)講師，多年來(lái)一直在萬(wàn)松園路小學(xué)從事足球苗子的發(fā)掘和培養(yǎng)，曾培養(yǎng)出了蒿俊閔、童曉星、姚翰林等一干足球名將，而今，在鄧世俊的指導(dǎo)下，夏子豪、趙云軒也正沿著師兄們的軌跡前進(jìn)。

在夏子豪、趙云軒上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，鄧世俊到他們班上挑孩子，就發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小孩的球感很好，決定重點(diǎn)培養(yǎng)。但一開(kāi)始，孩子們可能還不明白他們鄧教練的“苦心”，由于鄧世俊對(duì)他們的訓(xùn)練逐漸加量，要求也越來(lái)越嚴(yán)，小孩子有些吃不消。鄧世俊在接受采訪時(shí)還談到當(dāng)年一件趣事，他要求夏子豪在場(chǎng)上喊起來(lái)，要夏子豪當(dāng)著所有隊(duì)友喊“我的”，夏子豪連喊幾遍后覺(jué)得很委屈，躲進(jìn)廁所里哭，當(dāng)鄧世俊到廁所準(zhǔn)備安慰夏子豪時(shí)，得到的卻是一句：“我再也不想見(jiàn)到你！”

在鄧世俊看來(lái)，夏子豪、趙云軒兩個(gè)孩子身上有一種共性：不服輸，兩人的自尊心、好勝心極強(qiáng)。而從這兩個(gè)學(xué)生身上，鄧世俊的選材觀念也得到改變：“通過(guò)帶他們，我的執(zhí)教哲學(xué)也在改變，以前我們國(guó)家在選材時(shí)，注重對(duì)身體和感悟的要求，從這兩個(gè)小孩身上，我發(fā)現(xiàn)還可以有一種選材標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子的好勝心?！?/p>

家長(zhǎng)：孩子的將來(lái)順其自然

夏子豪、趙云軒的家長(zhǎng)，本身對(duì)足球不甚了解。孩子在萬(wàn)松園路小學(xué)開(kāi)始參加足球訓(xùn)練時(shí)，作為家長(zhǎng)，見(jiàn)既然孩子喜歡就盡力支持。后來(lái)在跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)蘭告訴家長(zhǎng)：“孩子踢球，學(xué)習(xí)不會(huì)落下，我們學(xué)校一直倡導(dǎo)‘體教結(jié)合’，踢足球不是說(shuō)他們以后都能成為職業(yè)球員，而是在校期間，注重培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谔咔蚝筮€穩(wěn)中有升。

對(duì)于孩子的將來(lái)，夏子豪、趙云軒的家長(zhǎng)都說(shuō)還沒(méi)有想那么遠(yuǎn)，站在家長(zhǎng)的角度，會(huì)一直支持孩子沿著踢球的道路走下去，希望能走得更遠(yuǎn)。