論魯迅

現(xiàn)在很多人說中學生不讀魯迅，我覺得這可能是部分老師或社會上一些人對魯迅作品的一種暗示。這暗示是在說：你學生是不能讀魯迅的，因為我自己不想讀魯迅，我自己感覺魯迅不好。學生在老師的這種暗示下，加之遇到一些諸如年齡、閱歷、知識積累等問題，尤其是他對作品理解出現(xiàn)障礙的時候，他也會覺得魯迅作品不好而不愿意讀。所以我認為，在當今中學語文教學中仍然存在的問題，是如何看待魯迅、如何感受魯迅作品價值和作用的問題。實際上這也是如何感受文學作品、如何感受知識分子、如何感受一個民族文化的問題。

我曾經(jīng)這樣設想：假如我們中華民族再往后100年，或200年，當200年之后的中華民族、中國的知識分子再回顧20世紀這一段中國歷史的時候，他可能會忘掉許多東西。對20世紀的人，他還會記得哪幾個人？我認為有四個人，中華民族是絕對不會忘記的。

第一個是孫中山。孫中山作為一個民族革命家，推翻了滿清王朝，將中華民族推進到現(xiàn)代化的歷史進程中。

第二個是毛澤東。毛澤東通過自己領導的革命，統(tǒng)一了陷于軍閥混戰(zhàn)、四分五裂、殖民地半殖民地的中國，并且在美國和前蘇聯(lián)兩大世界霸主面前，表現(xiàn)了中華民族的骨氣，毫不屈服，使中國作為一個獨立的大國，躋身于現(xiàn)代世界民族之林。

第三個是胡適。胡適之所以能夠不被忘卻，就是因為我們中華民族的現(xiàn)代語言是由胡適提倡白話文所奠定的。有了一個民族的語言，就能凝聚起整個中華民族。

再一個就是魯迅。魯迅是不會被中華民族忘記的。他，真正是中國現(xiàn)代文化的締造者，是我們中華民族現(xiàn)代精神的表征。魯迅，是作為一個民族的魂靈，作為中國現(xiàn)代知識分子的一個楷模而存在，而被我們所接受的。這一點，只要你能感受到他，你就能深刻地理解他。

如果我們反問一下自己，魯迅在我們精神和心靈中，到底重要不重要？答案應當是十分肯定的。不少人在口頭上否定魯迅，但我們從他否定魯迅的話語當中，還是感受到他實際上是重視魯迅的。

魯迅逝世到現(xiàn)在都已經(jīng)過去多半個世紀了，一些人還在不遺余力地謾罵魯迅，否定魯迅，為什么？因為他們感覺到了魯迅，他們感覺到魯迅是他們心靈不可逾越的一個障礙。他們在魯迅精神面前感覺到了自己精神的委靡。在魯迅面前他們感覺到了自己的渺小。他們要從心靈上擺脫魯迅對他的困擾。他們感覺到自己無法做到像魯迅那樣生活，無法做到像魯迅那樣充滿生命活力，表現(xiàn)出中國知識分子的錚錚鐵骨。他們希望在平庸的生活中滿足自己的平庸，滿足自己的奴性和奴性心理。他們只是一個個茍活者，不是生命的創(chuàng)造者。所以，在魯迅面前，他們感覺到一種不安，感覺到一種自卑，感覺到魯迅對自己心靈的一種嘲笑，所以這種人動不動就要謾罵魯迅，褻瀆魯迅。這種謾罵、這種褻瀆，恰恰表現(xiàn)了他們還沒有忘記魯迅?，F(xiàn)在誰還罵楊邨人呢？誰還罵葉靈鳳呢？誰還罵葉公超呢？為什么？因為他們在我們心靈當中已經(jīng)不存在了，已經(jīng)被歷史忘卻了。而魯迅是不會被歷史忘卻的，因為魯迅是中華民族的魯迅，是人類的魯迅。我們中國知識分子應當有一個使命：要用我們的精神支撐起魯迅，使魯迅在中華民族世世代代地被接受，世世代代地被尊敬，像尊敬自己一樣尊敬魯迅，像尊敬我們的民族一樣尊敬魯迅。

（選自《魯迅在中國文化史上的地位和作用》，有刪改）

思考探究

1.如何理解“現(xiàn)在很多人說中學生不讀魯迅”？

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2.一些人不遺余力地謾罵魯迅，否定魯迅，請結合文本簡述原因。

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3.為什么說魯迅是不會被中華民族忘記的？結合本文談談你的看法。

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