沒(méi)有人能隨隨便便“幸運(yùn)”

【人物檔案】

許嫣娜，常州市局前街小學(xué)副校長(zhǎng)，1999年的夏天是她成為“孩子王”的起點(diǎn)。15年來(lái)，她與學(xué)生共同成長(zhǎng)，一次次收獲了辛勤耕耘的喜悅：2003年10月，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”。2004年5月，榮獲“江蘇省輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽”一等獎(jiǎng)。2008年5月，被評(píng)為“常州市十大杰出青年”，同年10月，榮獲“全國(guó)第七屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)大賽”特等獎(jiǎng)。2009年3月，被評(píng)為“常州市十大杰出女性”，同年9月，先后被評(píng)為“全國(guó)模范教師”和“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗示范標(biāo)兵”。2011年4月，榮獲全國(guó)第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)?！罢驹趦和牧?chǎng)上”，這是她一以貫之的追求與堅(jiān)守。

最美麗的星星

在我的天空里

愛是神奇咒語(yǔ)

帶來(lái)了幸運(yùn)

——選自牛奶咖啡的歌曲《幸運(yùn)星》

在我很小很小的時(shí)候，就向往做一名老師，那時(shí)我最最喜歡的游戲就是拿著一支水彩筆在各種各樣的報(bào)紙雜志上打上一個(gè)大大的“勾”或“叉”，然后批上一個(gè)誰(shuí)也看不懂的等第。夜晚，我常常在夢(mèng)里看見自己帶著一群小動(dòng)物們上課，盡管夢(mèng)醒后就記不得是如何與動(dòng)物溝通的了。

等我走上講臺(tái)，真的做了一名老師后，也許就是這一份從小就開始的向往變成了愛的神奇咒語(yǔ)，讓我成為所有人眼中的“幸運(yùn)星”。

我是幸運(yùn)的，從教第四年，就一路過(guò)關(guān)斬將，代表學(xué)校參加兩項(xiàng)大賽，一個(gè)是常州市青年教師閱讀教學(xué)大賽，一個(gè)是常州市青年教師發(fā)展論壇。兩場(chǎng)比賽的決賽在同一天，而我居然一舉拿下了兩個(gè)金獎(jiǎng)。

我是幸運(yùn)的，繼2008年10月獲得全國(guó)第七屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)特等獎(jiǎng)之后，2011年4月又獲得全國(guó)第三屆“七彩語(yǔ)文杯”小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)，成了令人羨慕的“雙料冠軍”。

我是幸運(yùn)的，除了語(yǔ)文教學(xué)以外，在輔導(dǎo)員工作中也從不落后，江蘇省少先隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)、常州市首屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽第一名、全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

有人說(shuō)：許嫣娜算是個(gè)傳奇，參加的所有比賽從來(lái)不低于一等獎(jiǎng)。也有人每每問(wèn)起我背后的原因，我總說(shuō)“幸運(yùn)”。是啊，除了感謝幸運(yùn)星的庇佑，我不知道從何說(shuō)起。直到有一天，朋友追問(wèn)我：“為什么你每次都這么幸運(yùn)呢？”我一下子愣住了。

現(xiàn)在，讓我翻開日歷，一個(gè)故事一個(gè)故事地憶起、說(shuō)起，從某些側(cè)面破譯幸運(yùn)背后的秘密吧。

2003年9月10日 晴

學(xué)會(huì)放棄

今天是教師節(jié)，也是我接到比賽通知的第10天。

還記得9月1日開學(xué)第二天，我結(jié)束產(chǎn)假，到校長(zhǎng)室銷假報(bào)到。校長(zhǎng)告訴我：“之前你完成的《班主任手冊(cè)》內(nèi)容詳細(xì)，還配上了插圖。你休假在家的時(shí)候，受到市評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)，并作為范本，讓全體班主任學(xué)習(xí)?！蔽衣犃诵ｉL(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，又見到了久違的學(xué)生，第一天上班的心情自是歡喜。沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員杜老師告訴我一個(gè)消息：學(xué)校決定派我參加常州市輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽。接到這個(gè)任務(wù)的第一時(shí)間，我的反應(yīng)就是本能的推辭?！拜o導(dǎo)員工作我還不怎么熟悉，哪里能代表學(xué)校去比賽呢？”可是，杜老師列舉了一大堆非我不可的理由。聽著，聽著，不算愚鈍的我總算是聽明白了。這次輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽是常州市首次舉辦，為了明年參加省賽的隊(duì)伍選拔成員，比賽項(xiàng)目非常多，包括少先隊(duì)知識(shí)筆試、計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力、才藝展示、即興演講、少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)游戲模擬組織以及少先隊(duì)知識(shí)操作題現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答7大項(xiàng)。由于準(zhǔn)備的內(nèi)容多，對(duì)參賽教師的全面素養(yǎng)要求比較高，學(xué)校到目前為止還沒(méi)有人報(bào)名。但是必須有一名教師參加，我便因?yàn)槟菐妆尽栋嘀魅问謨?cè)》進(jìn)入了杜老師的視線。最后，杜老師說(shuō)：“只要參加就行，對(duì)比賽結(jié)果，學(xué)校沒(méi)有要求。你就放心去吧?！痹捯阎链耍鳛橐幻贻p教師，我再也沒(méi)有推托的理由。

從小到大，自己參加的比賽真不少。小時(shí)候是大隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)支書，師范學(xué)習(xí)是廣播站站長(zhǎng)、朗誦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，唱歌、舞蹈、樂(lè)器、朗誦，多少有些涉獵，因此驕傲的自尊心作祟，從來(lái)不愿意在比賽中落在后面。雖然學(xué)校對(duì)我沒(méi)有很高的期望，但我不能瞧不起自己，我立志要做一匹黑馬。

準(zhǔn)備參賽的過(guò)程真是一種煎熬。我開始惡補(bǔ)各種少先隊(duì)知識(shí)，同時(shí)還要準(zhǔn)備才藝、演講、計(jì)算機(jī)打字。為了在中隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中不失分，我和杜老師根據(jù)大賽指南給出的30個(gè)活動(dòng)主題，每人在3天內(nèi)分工設(shè)計(jì)了15份活動(dòng)方案，然后討論商議修改，最終確定了30份正稿。即將進(jìn)入比賽的最后兩天，我還頗有些“初生牛犢不怕虎”的氣勢(shì)呢！

誰(shuí)知，就在午飯那會(huì)兒，杜老師匆匆趕來(lái)，說(shuō)：“少先隊(duì)知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)操作題有了新要求，鼓號(hào)隊(duì)是其中的重要內(nèi)容?！惫奶?hào)隊(duì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)全新的領(lǐng)域??！我緊急上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)在《少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)表演曲集》中共有18套曲子，我還要分成鼓和镲來(lái)背誦。頓時(shí)，沒(méi)了勁頭。

杜老師想去找學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的老師給我補(bǔ)課，我在琢磨一個(gè)問(wèn)題：如果余下的兩天對(duì)付鼓號(hào)隊(duì)，其余的項(xiàng)目，我肯定無(wú)法涉及，因?yàn)闀r(shí)間精力都不允許。如果我現(xiàn)在果斷放棄這半路殺出來(lái)的內(nèi)容，把其余已經(jīng)練得八九不離十的項(xiàng)目再進(jìn)一步提高，也許勝算更大一些。畢竟這方面的內(nèi)容在總分中只占10分，況且我未必會(huì)抽到鼓號(hào)題啊。反復(fù)斟酌后，我決定放棄鼓號(hào)隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。杜老師有些驚訝，最終還是支持了我的想法。

回家后，我再次認(rèn)真研讀了比賽項(xiàng)目，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目作了一個(gè)基于自我的評(píng)判。

總結(jié)：強(qiáng)項(xiàng)我發(fā)力，弱項(xiàng)天保佑！

比賽花絮：在順利進(jìn)行完前6項(xiàng)比賽后，我的表現(xiàn)得到了觀眾和評(píng)委的認(rèn)可，在場(chǎng)上逐漸由一名不受人關(guān)注的教師新兵成為令人注目的黑馬選手，尤其是即興演講中的表現(xiàn)令人眼睛一亮，獲得全場(chǎng)最高分，基本實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。下午4：00，我終于迎來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)操作環(huán)節(jié)，題號(hào)為15，共兩題，各5分。第一題是敬規(guī)范的隊(duì)禮，邊演示邊解說(shuō)。我順利完成。第二題竟然是我千怕萬(wàn)怕的鼓號(hào)題，我沒(méi)有任何猶豫地回答：放棄。由于隊(duì)知識(shí)筆試、隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用都要后臺(tái)評(píng)分，所以現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有出結(jié)果?；丶业穆飞?，杜老師說(shuō)：“如果不是那道鼓號(hào)題，你目前的得分沖擊第一都有可能。唉！”我雖有些遺憾，但也坦然。兩天后，比賽結(jié)果公示。杜老師通知我時(shí)都有些語(yǔ)無(wú)倫次：“第一，娜娜，你是第一?。∧愕墓P試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用都是第一，活動(dòng)設(shè)計(jì)是第二，總分第一！”那一刻，我真是樂(lè)得想飛起來(lái)。

感言：學(xué)會(huì)放棄，也是一種勝利。當(dāng)我們?cè)诒荣愔袑?shí)在無(wú)暇顧及所有項(xiàng)目的時(shí)候，要“舍得”，有舍才有得。對(duì)自己要有清醒的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確的分析，抓住強(qiáng)項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目多練習(xí)，保證拿高分。弱項(xiàng)也不能完全放棄，保證基本分。在素養(yǎng)比賽中，要認(rèn)真分析各個(gè)項(xiàng)目的要求，尋找創(chuàng)新點(diǎn)和突破點(diǎn)，以使自己不被淹沒(méi)在相同水平的選手之中，借助與眾不同的形式或內(nèi)容脫穎而出。當(dāng)然，首先是對(duì)自己要充滿信心。機(jī)會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)跟著我們，當(dāng)它降臨時(shí)應(yīng)該盡力把握。只有尊重機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)才會(huì)偏愛我們！

2004年4月22日 多云

有備而戰(zhàn)

已經(jīng)是晚上8：00了，我似乎還是沒(méi)能把自己從煩躁的情緒中解脫出來(lái)。這種情緒已經(jīng)足足困擾我一天了。

明天上午就要參加常州市青年語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)大賽，作為學(xué)校歷來(lái)最年輕的參賽選手，我被寄予厚望，因此也倍感沉重。今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課是我最后一次試教《青蛙看?！?，本想著一次次的磨課，到如今應(yīng)該是非常成熟，希望給明天的比賽積攢點(diǎn)信心。誰(shuí)知在課堂上一直就無(wú)法集中心智，傾聽學(xué)生的回答，一堂課渾渾噩噩地結(jié)束，校長(zhǎng)、主任的臉都綠了。為了第二天的比賽，他們不敢給我一句重話，搜腸刮肚地找各種細(xì)枝末節(jié)來(lái)表?yè)P(yáng)我。聽著他們違心的話語(yǔ)，我忍不住說(shuō)：“你們別安慰我了，我知道今天是我上得最糟糕的一次?！鳖D時(shí)，他們都不吱聲了。李偉平校長(zhǎng)最后擠出一句：“告訴你，這就是黎明前的黑暗?！蔽也粩嗟貑?wèn)自己：“明天，黎明真的會(huì)來(lái)嗎？”

下午，陳書記把我叫到書記室，讓我把明天下午要參加的常州市青年教師發(fā)展論壇的稿子配著PPT再講了一遍，那些文字對(duì)于記憶力超強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不能再熟悉了，一字未錯(cuò)。書記疑惑：“怎么你對(duì)稿子越來(lái)越熟，我聽起來(lái)，反而越來(lái)越?jīng)]感覺(jué)了呢？”書記的疑惑也是我的困惑，從最初自己邊寫邊掉眼淚的感動(dòng)，到如今似乎在說(shuō)著別人的故事，我已經(jīng)找不到那個(gè)在師范學(xué)校演講比賽中總能秒殺對(duì)手的決心和信心了。臨別時(shí)，書記說(shuō)：“明天還有現(xiàn)場(chǎng)答辯，你太年輕，最好還要閱讀一些理論材料。我知道你明天上午還有一場(chǎng)語(yǔ)文賽課，可是，你是我們學(xué)校唯一出線的青年教師，要為學(xué)校爭(zhēng)光啊?！?/p>

找不到狀態(tài)，比賽在迫近，我覺(jué)得自己似乎有一觸即癱之感。晚飯也沒(méi)有胃口，喝了幾口湯便覺(jué)得肚子撐得厲害，然后把自己關(guān)在書房里，從看教案到看演講稿，已經(jīng)顛來(lái)倒去了很多次，卻似乎一個(gè)字也不入腦。

怎么辦？怎么辦？怎么辦？

一直以來(lái)，我都以自己強(qiáng)大的心理素質(zhì)為豪，為什么遇到這次比賽就如此不淡定呢？我決定先想清楚問(wèn)題，于是拋下一切，走到樓下，在小區(qū)里散起步來(lái)。作為學(xué)校的一名新教師，這是我第一次代表學(xué)校參加比賽，因此我特別希望有一個(gè)出色的亮相，為校爭(zhēng)光。正因?yàn)樽约合胍奶嗵?，所以才靜不下來(lái)。我告訴自己，無(wú)論是閱讀教學(xué)比賽，還是教師發(fā)展論壇，我都是其中最年輕的參賽選手，即使失利，也無(wú)須過(guò)于自責(zé)。既然是第一次參加比賽，就應(yīng)該本著向成熟的老師、更優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)的目的，積累經(jīng)驗(yàn)，才能有真收獲。走了兩圈，我的心一下子明亮起來(lái)。只要盡力，就對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)校。

回到家中，我不再煩躁了，決定利用這最后的時(shí)間再盡力一把。我規(guī)劃了余下的時(shí)間，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表：

20：45～22：45：先看《青蛙看?！返慕贪?，用自己的語(yǔ)言再?gòu)?fù)述一下教學(xué)流程，并說(shuō)出每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)為什么這樣設(shè)計(jì)的原因，清晰教學(xué)目標(biāo)。然后，對(duì)著洗手間里的大鏡子，模擬上課，想象學(xué)生在每次問(wèn)題之后的回答，作為教師，我又該如何回應(yīng)？最后，在小黑板上練習(xí)板書和范寫的生字，整理頭飾及生字卡片，歸入一個(gè)材料袋。

22：45～22：55：做一遍廣播操，為轉(zhuǎn)到下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

23：00～第二天1：00：借助PPT再講兩遍稿子（每一遍為15分鐘）。設(shè)想評(píng)委可能會(huì)有哪些問(wèn)題，我又該從哪些方面回答。最后，把本次論壇前發(fā)下來(lái)的兩本書再翻閱一遍，尤其關(guān)注之前閱讀時(shí)紅線標(biāo)注的部分。然后把所有材料歸入一個(gè)材料袋。

按照時(shí)間表，我有序地進(jìn)行著。差不多在凌晨1：20左右，所有的都依計(jì)劃完成。雖然肚子空空，眼睛花花，卻覺(jué)得渾身充滿了戰(zhàn)斗的力量，因?yàn)閷?duì)于明天的比賽，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

期待明天，加油！

比賽花絮：第二天的比賽中，在教授“青蛙特別想看海，卻翻不過(guò)山”一段時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)提問(wèn)：“蒼鷹覺(jué)得看到大海容易嗎？”在前期的試教中，孩子們的回答是太容易了，然后教師引出青蛙的不易。我自己在最后一晚的模擬時(shí)就想會(huì)不會(huì)有孩子回答“不容易”呢，倘若這么說(shuō)，我又該怎么回應(yīng)？思考后，我決定這么說(shuō)：“蒼鷹擁有矯健的翅膀，輕松翻過(guò)山頂都覺(jué)得不容易，那小青蛙怎么樣呢？”既順應(yīng)了孩子們的理解，又啟發(fā)他們?cè)趦上啾容^中感受到青蛙遇到的困難之大。果然，在比賽的課堂上，有孩子回答“不容易”，在我的追問(wèn)后回答“青蛙沒(méi)有翅膀，那就更不容易了，想想都不可能啊?！贝蠹叶颊f(shuō)我急中生智，哪里知道我是因?yàn)轭A(yù)設(shè)充分啊。

感言：每一次比賽都是歷練，只有在備賽的過(guò)程中，做到有計(jì)劃、有落實(shí)，方能讓自己以最飽滿的狀態(tài)進(jìn)入比賽。備賽不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，既要做好自己，也要對(duì)比賽的對(duì)象或評(píng)委進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，角色的多元模擬和聯(lián)想，會(huì)讓自己獲得更豐富的情境體驗(yàn)，在比賽中遇到突發(fā)狀況，能夠更加沉著地應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，對(duì)于冠軍的渴望人人都有，但是要有向他者學(xué)習(xí)的勇氣和本領(lǐng)，尋找一條路徑給自己適當(dāng)減壓，這樣才能讓自己調(diào)整好心態(tài)，從容應(yīng)戰(zhàn)。

2011年4月1日 晴

放下比賽

愚人節(jié)的時(shí)候，我再次登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，捧走了全國(guó)第三屆“七彩語(yǔ)文杯”小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)第一名的獎(jiǎng)杯。我到現(xiàn)在還常?；匚吨荣惡皖I(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)刻，愚人節(jié)沒(méi)有與我開玩笑，而是給了我一份期待中的驚喜。

回憶整個(gè)比賽的過(guò)程，是我耗時(shí)最長(zhǎng)的一次比賽。從去年9月1日備戰(zhàn)常州市、江蘇省素養(yǎng)大賽，先后以第一名的身份出線，到今天全國(guó)大賽奪冠，整整212個(gè)日日夜夜??！

當(dāng)初第一次參加輔導(dǎo)員大賽“想做黑馬”的志向在心里還泛著點(diǎn)微溫，如今我已變成別人想做黑馬超越的對(duì)象。參加常州市素養(yǎng)大賽是最艱難的抉擇，“輸不起”成了我參加比賽的新負(fù)擔(dān)。2008年全國(guó)閱讀教學(xué)大賽奪魁后，自己也算積攢了點(diǎn)小人氣。但參加素養(yǎng)比賽，對(duì)我來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)還是非常大。李偉平校長(zhǎng)找我談話時(shí)，明顯感覺(jué)到了我的膽怯和猶豫。他說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有見到你后退過(guò)。躺在榮譽(yù)簿上不應(yīng)該是你的生存方式，只有不斷挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造新的自我?！睕](méi)有了退路，我唯有前進(jìn)。我需要的是放下之前比賽得到的榮譽(yù)包袱，享受現(xiàn)在的比賽，在比賽中加強(qiáng)日常的本領(lǐng)積累，展現(xiàn)真實(shí)的自我。

在市級(jí)比賽中，我的出現(xiàn)多少影響到其他選手的信心，最終我以第一的成績(jī)沖出常州市參加省賽。當(dāng)我作為選手，在省賽的會(huì)議室抽簽時(shí)，其他選手們都對(duì)我說(shuō)：“許老師，你還來(lái)參加這個(gè)比賽呀！”當(dāng)時(shí)，一向反應(yīng)機(jī)敏的我居然找不到合適的話回答，只能一笑對(duì)之。不過(guò)，選手們的笑談是絕對(duì)不會(huì)影響他們?cè)诒荣愔袉?wèn)鼎的決心的，省賽的“廝殺”異常殘酷，每個(gè)市都將最好的選手推選出來(lái)，為各市的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

我依然對(duì)自己在各比賽項(xiàng)目中的水平有充分的認(rèn)識(shí)，課文朗讀、粉筆字書寫、情境問(wèn)答、課堂教學(xué)、才藝展示這些都不算是我的弱項(xiàng)。我的弱項(xiàng)大概只有一個(gè)，那就是知識(shí)問(wèn)答。可是，這次知識(shí)問(wèn)答不是一個(gè)小分項(xiàng)目，8分在100分中雖然比重并不大，但在高手的對(duì)決中，1分已見勝負(fù)。歷史、地理、文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)……多領(lǐng)域的知識(shí)題怎會(huì)沒(méi)有軟肋？一旦切入知識(shí)盲區(qū)，分?jǐn)?shù)落后是可以想見的。

第一天的比賽為朗讀、才藝、粉筆字，我和南京、蘇州等地的選手交替領(lǐng)先，彼此的分差不過(guò)0.5分。第二天開始進(jìn)入重點(diǎn)項(xiàng)目，上課和情境、知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。我沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)，因?yàn)閯倓偝榈搅苏n題，要準(zhǔn)備課堂教學(xué)的備課。同伴們不斷從前方發(fā)回報(bào)道，告訴我最高分的更新。第三天終于輪到我上場(chǎng)了?！稙貘f喝水》是一篇經(jīng)典課文，我抓住識(shí)字讀文，將隨文識(shí)字和集中識(shí)字有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在課堂上，我沒(méi)有急于展示自己完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活地調(diào)整教學(xué)思路。課堂教學(xué)結(jié)束，獲得全場(chǎng)最高分。情境問(wèn)答是地震后鼓勵(lì)兒童災(zāi)后復(fù)學(xué)的演講題，對(duì)于別的選手是偏題，對(duì)于我這個(gè)多年前就參加過(guò)輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽的老選手應(yīng)該算是幸運(yùn)題?？墒牵?yàn)檎归_過(guò)多，本來(lái)在開頭時(shí)說(shuō)要分4點(diǎn)闡述，一看倒計(jì)時(shí)還剩30秒，我才說(shuō)了3點(diǎn)，只能跳過(guò)第4點(diǎn)，直接進(jìn)入結(jié)尾。最后10秒鐘我說(shuō)：大家一定在等著第四點(diǎn)，我的第四點(diǎn)就是期待高林生老師的精彩點(diǎn)評(píng)。雖然有些投機(jī)的成分，但好歹獲得大家理解的微笑，又是一個(gè)全場(chǎng)最高分。當(dāng)我要為自己的幸運(yùn)舒口氣時(shí)，知識(shí)問(wèn)答的第一題就是我的盲區(qū)“地理題”，此時(shí)此刻，我終于明白“不要高興得太早”原來(lái)就是這樣的。第三題是根據(jù)外號(hào)說(shuō)人名，當(dāng)主持人報(bào)完題目時(shí)，我只報(bào)出了“浪子燕青”的答案，第二個(gè)實(shí)在是不記得了。觀眾很為我著急，有些老師甚至在座位上報(bào)出了答案，大家都聽到了。我微笑著說(shuō)：“謝謝大家告訴了我一個(gè)新的知識(shí)。但這道題我真的不會(huì)。看來(lái)要學(xué)習(xí)的還有很多?。　弊罱K在8分的知識(shí)問(wèn)答中，我僅得了5分，但我的表現(xiàn)得到了大家的認(rèn)可。當(dāng)我以極其微弱的優(yōu)勢(shì)得到第一時(shí)，我知道之后的路會(huì)更辛苦。

站在全國(guó)的舞臺(tái)上，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕倪^(guò)去給你印象分，一切都?xì)w零。我再一次回到初始的起跑線，以“沖”的姿態(tài)去投入比賽。備課上課和情境問(wèn)答算是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以練習(xí)得不多。在備戰(zhàn)國(guó)賽的過(guò)程中，我終于懂得“人外有人，天外有天”?！熬字堋币詾榈膹?qiáng)項(xiàng)，在專家那里，根本就一無(wú)是處。

——“原來(lái)，朗讀不是我的強(qiáng)項(xiàng)?！碑?dāng)我拿下各級(jí)各類演講比賽的冠軍以后，一直以為語(yǔ)言表達(dá)是我的強(qiáng)項(xiàng)?？墒?，當(dāng)高林生老師指導(dǎo)我讀課文之后，卻發(fā)現(xiàn)我特別適合讀故事類課文，其余類型的課文不占優(yōu)勢(shì)。與學(xué)校的新教師在一起讀課文，我真的感受到自己朗讀的狹隘。我開始反復(fù)聽知名朗誦家的錄音，每天早晨都在家里的陽(yáng)臺(tái)上一遍又一遍地朗讀。每一次只要看到高老師一個(gè)微微的點(diǎn)頭，都讓我高興不已。

——“苦練的才藝只是為比賽增添樂(lè)趣?！倍嗄瓴慌龅氖诛L(fēng)琴被我重新請(qǐng)出山，一曲《傣家歡度潑水節(jié)》配上演唱、朗誦，每天都是一個(gè)多小時(shí)。為了唱出水平，還要練習(xí)音樂(lè)老師指導(dǎo)的“狗喘氣”，可是練了這么多，專家告訴我：“每個(gè)省的選手一定都有一技之長(zhǎng)，在才藝展示中得滿分的幾率一般都很高，所以是不會(huì)拉開多少差距的?！?/p>

——“粉筆字不是端正就可以了?！睆男](méi)有練過(guò)書法，在老師的教導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真、端端正正寫字一直是我這個(gè)“小乖乖”的作風(fēng)。可是，學(xué)校的書法老師說(shuō)：“你這字，除了端正以外，也沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)了。”咬咬牙，每天一黑板一黑板地練習(xí)。從古詩(shī)、散文到經(jīng)典小說(shuō)，終于換來(lái)老師的一句“就這樣吧，應(yīng)該不會(huì)失太多分啦！”

——“‘知識(shí)問(wèn)答’是我致命的瓶頸。”可是我再也不能選擇“放棄”了，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目對(duì)比賽最終的階段起到了關(guān)鍵的作用。一個(gè)字，“啃”！難以想象，2011年的春節(jié)，我就是在啃各種知識(shí)的堅(jiān)持中度過(guò)的。經(jīng)典名著看完，隨便拋出一個(gè)外號(hào)，我也能準(zhǔn)確地報(bào)出人名，先從跌倒的地方爬起；請(qǐng)高中好友為自己講述地理知識(shí)、歷史知識(shí)，我終于從一個(gè)路盲學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)東西南北中；捧回了大學(xué)美術(shù)教程、音樂(lè)教程，了解各個(gè)藝術(shù)家的流派和代表作品，走在大街上，每首音樂(lè)響起，我都在辨析是誰(shuí)的作品……可以說(shuō)，在那一個(gè)階段，我已經(jīng)進(jìn)入武打小說(shuō)中“走火入魔”的境界，利用一切機(jī)會(huì)拷問(wèn)自己，利用一切時(shí)間拓展學(xué)習(xí)。

天道酬勤！在我踏上全國(guó)大賽的舞臺(tái)時(shí)，我獲得了很多幸運(yùn)。由于我是倒數(shù)第二個(gè)上場(chǎng)，朗誦抽簽時(shí)，箱子里只有兩個(gè)簽，我抽到了唯一的一篇童話類課文《巨人的花園》。適合我的文本，我一定將其發(fā)揮到最好。我在準(zhǔn)備的時(shí)間內(nèi)背下來(lái)開頭一段和結(jié)尾一段，因此收尾時(shí)，我自然地合上文件夾，動(dòng)情地說(shuō)：“有孩子的地方，就一定會(huì)有春天?！苯逃空Z(yǔ)言文字應(yīng)用研究所所長(zhǎng)、國(guó)家語(yǔ)委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測(cè)試中心主任姚喜雙評(píng)價(jià)我的朗讀形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，值得贊賞。朗誦結(jié)束后，我暫居第一。在上課環(huán)節(jié)，我堅(jiān)持認(rèn)為上課不是為了比賽，是為了和這群從未見過(guò)的學(xué)生度過(guò)人生中不可逆轉(zhuǎn)的有意義的30分鐘。教學(xué)不是為了課堂的出彩，而是為了學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生把“你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑”讀成“你拿瓢往我衣領(lǐng)上灌”時(shí)，我沒(méi)有充耳不聞，也沒(méi)有簡(jiǎn)單糾正。而是扣住“灌”這個(gè)生字做文章。請(qǐng)讀錯(cuò)的學(xué)生演示一下怎么做才叫“灌”，孩子當(dāng)即拉開同桌的衣領(lǐng)，做了一個(gè)“灌”的動(dòng)作。我說(shuō)：“對(duì)啊，這就是灌，得往衣領(lǐng)里灌?！比缓蟾嬖V孩子，因?yàn)樗饘?duì)了，做對(duì)了，所以可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，看一下“瓢”的圖片。我在課堂上不慌不忙，按照學(xué)生的生成推進(jìn)自己的教學(xué)。令人欣喜的是，在聽完《歡樂(lè)的潑水節(jié)》以后，著名教育專家、中國(guó)社科院研究生院語(yǔ)言應(yīng)用學(xué)系教授、教育部中小學(xué)教材審查委員佟樂(lè)泉先生在點(diǎn)評(píng)時(shí)高度肯定了我的課，表示愿意年輕60歲做一名我的學(xué)生。最具挑戰(zhàn)的知識(shí)問(wèn)答終于開始了。1題，2題，3題，4題過(guò)關(guān)，我全部答對(duì)，滿分8分。最終，我以朗讀展示9.575分（滿分10分），粉筆字書寫9.4分（滿分10分），才藝展示5分（滿分5分），課堂教學(xué)57.98分（滿分60分），知識(shí)素養(yǎng)問(wèn)答14.9分（滿分15分），總分96.855分獲得本屆大賽第一名。我終于戰(zhàn)勝了自己，再次登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

感言：從過(guò)去的榮譽(yù)中走出來(lái)，才能更好地走向未來(lái)。這也許是我參加的最后一次比賽了，但以后的挑戰(zhàn)不會(huì)停止，只是不一定以現(xiàn)場(chǎng)比賽這種方式。比賽其實(shí)并不可怕，只是在用另一種方式檢閱我們的的日常，我們的積累。不跳出日常，很難發(fā)現(xiàn)自己的不足。站得越高，會(huì)發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的更多，唯有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地前進(jìn)，才能獲得新的發(fā)展的幸福感。

一路走來(lái)，我就是在一個(gè)又一個(gè)的比賽中成長(zhǎng)、拔節(jié)的。我珍惜比賽，感謝比賽，因?yàn)樵诿恳淮伪荣愔?，我都更清晰地認(rèn)識(shí)自己，更真切地感受到付出才有收獲的樸素道理，更收獲了一群支持我、幫助我的專家和同伴的情誼。我似乎是比賽中的“幸運(yùn)星”，但這幸運(yùn)的背后也許藏著一些秘密，我在回憶中反思，也愿意分享這種解讀與思考。

最后，讓我改編一下李宗盛大哥1993年的經(jīng)典作品《真心英雄》中的四句歌詞作為結(jié)尾：

把握生命里的每一分鐘

全力以赴我們心中的夢(mèng)

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹

沒(méi)有人能隨隨便便“幸運(yùn)”。

（許嫣娜，常州市局前街小學(xué)，213000）

責(zé)任編輯：宣麗華