借物抒情

【寫(xiě)作目標(biāo)】

理解什么叫借物抒情法，并學(xué)會(huì)用借物抒情法構(gòu)思寫(xiě)作。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

借物抒情指的是描繪客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的一種寫(xiě)作方法。這種方法的特點(diǎn)是描寫(xiě)事物要緊扣與此事物有關(guān)的人事的變遷、榮辱、生死等方面，一草一木，一磚一石，處處都浸染著人物的喜怒哀樂(lè)。雖然這只是對(duì)事物的描繪，但讀來(lái)卻字字都包含著真切動(dòng)人的情感。如秦牧的《在仙人掌叢生的地方》一文中，作者首先抓住仙人掌的特點(diǎn)，熱情地抒發(fā)了對(duì)仙人掌的贊頌之情;緊接著，作者又對(duì)它的堅(jiān)忍性格、抗旱耐瘠、頑強(qiáng)拒害等方面一一進(jìn)行描寫(xiě);文末抒發(fā)情感。原來(lái)，作者所借之物是仙人掌，所抒之情則是對(duì)解放軍戰(zhàn)士品德情操的高度贊揚(yáng)。

具體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面著手寫(xiě)作：

一、在尋常“物”中挖掘新奇

對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，生活、學(xué)習(xí)中所接觸的對(duì)象往往都是常見(jiàn)的;但是，生活恰恰就是如此，越是平常的東西，就越容易被人忽略，從而喪失了表達(dá)情感的最好依托。其實(shí)，只要細(xì)致地觀察事物，生活中的每一件物品，又何嘗不能折射我們豐富而多變的情感呢？

二、在尋常“物”中萃取精髓

借助平常的“物”抒發(fā)感情，最重要的一點(diǎn)是需要用一份厚重的情感承托起一個(gè)值得珍視的“物”，并自然而然地從中萃取需要表達(dá)的情感。用托物抒情法寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們需找出所寫(xiě)事物與人的相似點(diǎn)，可以是形似，也可以是神似，讓二者能一步步融合，自然升華。

三、處理好尋常“物”與所表達(dá)情意的關(guān)系

寫(xiě)作這類文章，借物是虛，抒情是實(shí);前者是手段，后者是目的。因此，要善于以所寄之“意”的深淺、性質(zhì)、情境等方面的特征，對(duì)“物”加以描繪和渲染，從而使“意”的表現(xiàn)水到渠成。既然描寫(xiě)的目的在于抒情，那么，在進(jìn)行具體描寫(xiě)的時(shí)候，一定要把重點(diǎn)放在與表現(xiàn)中心思想有聯(lián)系的特征上。

【學(xué)生習(xí)作】

吊蘭頌

鄧宇軒

一株吊蘭，占據(jù)著窗臺(tái)一角，靜靜地生長(zhǎng)著。它每日迎朝陽(yáng)而起，伴星辰而眠。它朝飲晨露，午享陽(yáng)光，夜枕星辰，默默醞釀著自己。綠得濃密的莖葉十分茂盛，柔韌的枝條伸展得婀娜多姿，若不留心，就很容易把它當(dāng)成一株雜草。終于，它開(kāi)花了。

幾朵花苞垂在枝梢間，宛若閉月羞花的少女蒙上了神秘的面紗，似乎還能看到它眼帶矇眬的笑意。偶爾有幾朵禁不住對(duì)外界的好奇，綻開(kāi)了花瓣，探出了花蕊。幾天里，花骨朵兒陸續(xù)展現(xiàn)了青春的容顏。它們藏匿在枝梢間，綻得天真，又不免羞澀。清風(fēng)拂過(guò)，花瓣與花蕊都輕輕搖曳，應(yīng)和著窗外啁啾的鳥(niǎo)聲，豐姿綽約。它們是那樣小，如月桂般三朵兩朵簇?fù)碇h(yuǎn)遠(yuǎn)望去星星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著懸垂的綠葉。它又那樣白，令人聯(lián)想起純潔、懵懂的少女白皙的皮膚。

我陶醉于這吊蘭的美，它熱情又不張揚(yáng)，清純而不做作，渺小卻不自穢。陽(yáng)光下，我輕輕觸碰著，撫摸著它。它美麗，卻又不爭(zhēng)芳斗艷。它默默吐露著醉人的芬芳，為人們帶來(lái)愜意。它是最平凡的，也是最美麗的，讓我更舍不得采擷一枝了。

我更欽佩吊蘭了。我似乎聞見(jiàn)了它們彌漫在空氣里的清香，給這一方狹小的空間添上一分生氣，一分淡雅。我突然想起了那些默默奮斗在三尺講臺(tái)的老師們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，不爭(zhēng)名逐利，為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代殫精竭慮。他們正如這吊蘭一般，平凡而偉大。

【指導(dǎo)教師：陳篪】

點(diǎn)評(píng)

文章語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)膩，字里行間充滿了詩(shī)情畫(huà)意。作者首先抓住吊蘭的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了吊蘭的美麗;接著，又對(duì)它熱情、無(wú)私等方面進(jìn)行描寫(xiě);結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)感情，原來(lái)作者贊揚(yáng)的是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

【素材鏈接】

三四月的時(shí)光里，你只看見(jiàn)千朵萬(wàn)朵的黃花攢足了勁在田野里肆意地開(kāi)著。你沒(méi)有看到它們以種子的物態(tài)鉆入地下時(shí)，如何隱忍著春寒，默默地蠕動(dòng)，抱著咬定大地的信念，在破土而出的那一刻，把春天一毫米一毫米、一厘米一厘米地抬高。

那舉向天空的黃色拳頭，肯定握著一種誓言。你肯定想不到，那足金的花瓣是來(lái)自地下的一雙雙深沉的眼睛，深情地守望著天空，與大地廝守在一起，風(fēng)來(lái)雨去，寒來(lái)暑往，書(shū)寫(xiě)一種無(wú)言的靜美;那纖細(xì)的花蕊是無(wú)邪的胸懷里迸發(fā)出的一束束光芒;甚至那翠綠的葉片是種子在風(fēng)中遙寄給天空、蜂蝶、鳥(niǎo)雀的一方潔凈手帕。

你拿著相機(jī)對(duì)準(zhǔn)它們，由衷地感慨，瞬間按下快門，企圖定格這份無(wú)言的美。你做出好看的姿態(tài)，想與大地上美好的事物產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。它們就那樣自我地站著，不為你忽長(zhǎng)忽短的鏡頭所動(dòng)，不為你過(guò)于熱情的頌詞所動(dòng)，它們并沒(méi)有向你獻(xiàn)媚，依然挺直腰桿，保持著仰望天空的姿態(tài)。這多像一個(gè)思想者遠(yuǎn)離喧囂塵世，在安靜地思考啊。

——馬國(guó)?！蹲鳛椴莞挠筒嘶ā?/p>

人間第一枝，當(dāng)數(shù)柳。

我找一潔凈的瓶子，把這枝柳插進(jìn)去，我的書(shū)房里，便都搖蕩著春的好意了。閉著眼，我也能感覺(jué)到，那河邊的嫩黃與新綠，該如何堆積成煙。

煙？這真是個(gè)好字眼。是誰(shuí)最先想出用“煙”來(lái)形容春柳的呢？我覺(jué)得，再?zèng)]有一個(gè)字，比“煙”更能配春柳的了。這個(gè)時(shí)候的柳，也輕，也軟，不勝風(fēng)，真的就如絲絲淡煙，裊娜多姿。杜甫有詩(shī)云：“秦城樓閣煙花里，漢主山河錦繡中?！绷鵁熆澙@，城樓掩映其中，這春色不用看，單單想想，也誘人得很了。而鄭思肖有詩(shī)句：“遙認(rèn)孤帆何處去，柳塘煙重不分明。”我覺(jué)得更富情趣。這里的柳煙，堆砌出繁茂之勢(shì)，卻不顯笨重，有的只是濃釅，不飲也醉。是讓站著看的人眼睛先醉了，如何分得清揚(yáng)帆遠(yuǎn)去的船只啊，它分明已和眼前的春色融為一體了。

——丁立梅《人間第一枝》