現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌（二）

閱讀指津

在中考語(yǔ)文閱讀中，有時(shí)也會(huì)考查現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌。考查重點(diǎn)主要有：（1）了解詩(shī)人所處的時(shí)代及作品的時(shí)代背景;（2）理解詩(shī)歌的內(nèi)容;（3）領(lǐng)悟作品的主旨，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情;（4）分析詩(shī)歌所運(yùn)用的寫(xiě)作手法及其作用;（5）感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律;（6）品味詩(shī)歌重點(diǎn)詩(shī)句的含義;（7）體會(huì)詩(shī)歌意境，理解詩(shī)歌中藝術(shù)形象的象征意義。

怎樣鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌呢？

一、關(guān)注詩(shī)題。俗話說(shuō)：“題目是文章的眼睛?！睆脑?shī)題中往往能明確詩(shī)歌的類(lèi)別，進(jìn)而把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。如余光中的《鄉(xiāng)愁》，從題目可以看出這是一首抒寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的抒情詩(shī)。

二、抓住意象。意象即詩(shī)中的景和物。由于詩(shī)人常用一些特定的事物來(lái)表達(dá)思想及感情，因而這些事物便被賦予了特定的文化內(nèi)涵。如“柳”代表送別，“草”代表離情，“月”代表懷人和思鄉(xiāng)，“雁”代表思鄉(xiāng)和漂泊，“菊”代表高潔、隱逸，“落葉”代表悲秋失意等。余光中在《鄉(xiāng)愁》中選用了“郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{”四個(gè)意象。這四個(gè)意象最能體現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的特殊內(nèi)涵：母子之情，夫妻之愛(ài)，喪母之哀，戀國(guó)之思。

三、進(jìn)入意境。意境即詩(shī)中客觀之景或物與詩(shī)人主觀情感的融合，即情景交融。詩(shī)中情與景的關(guān)系，或先景后情，觸景生情;或先情后景，寓情于景。因此，我們?cè)陂喿x中，就必須借助聯(lián)想、想象，再現(xiàn)詩(shī)中描繪的生活圖景，讓詩(shī)中描繪的聲、光、色、態(tài)等像電影畫(huà)面一樣在頭腦中顯現(xiàn)出來(lái)，并體味詩(shī)人的主觀感情，進(jìn)而走入詩(shī)人營(yíng)造的或優(yōu)美或寂寥或悲壯或雄渾闊大的意境，把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

四、把握寫(xiě)法。（1）詩(shī)人常運(yùn)用修辭來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)力。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、排比、反復(fù)等。需要注意的是，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境，具體分析修辭手法對(duì)于增強(qiáng)詩(shī)歌表現(xiàn)力的作用。（2）通過(guò)聯(lián)想與想象來(lái)表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈的感情。如郭沫若的《天上的街市》，詩(shī)人取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，并借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人希望擺脫封建束縛，追求理想、向往自由幸福的思想感情。（3）運(yùn)用象征、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等寫(xiě)作手法來(lái)深化詩(shī)歌的內(nèi)涵。如江河的《星星變奏曲》中，“星星”象征著光明，象征著生活中美好的事物，詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。

模擬訓(xùn)練

春 芽

李 嶺

一覺(jué)醒來(lái)

伸出

稚嫩的手

抓住天邊

那一彎

飄動(dòng)的彩虹

穿進(jìn)

用美夢(mèng)磨成的針

將大地

織成錦繡

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2009年2月2日）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)描繪的情景和蘊(yùn)含的情感。

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2.詩(shī)人發(fā)揮新奇美妙的想象，運(yùn)用多種修辭手法詠物抒情。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。

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