筆無(wú)虛設(shè) 詩(shī)情畫(huà)意

【技法簡(jiǎn)析】

孫犁的小說(shuō)《蘆花蕩》充滿詩(shī)情畫(huà)意，有一種清新秀雅之美。文中的景物描寫不單是一種點(diǎn)綴，而且寄予了深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。這些寫景句子筆無(wú)虛設(shè)，處處與戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和人物心境相協(xié)調(diào)，提升了作品的感染力，展現(xiàn)了白洋淀的獨(dú)特風(fēng)光。

1.交代了背景，渲染了氣氛。如：“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子?！弊髡邔⑷绱嗣烂畹木爸糜跀橙说谋O(jiān)視和封鎖之下，字里行間流露出了對(duì)敵人的無(wú)比憎恨。葦子“狠狠地往上鉆”，更是把白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿了斗志和力量。

2.預(yù)設(shè)伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如：“第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣?！碧鞖獾膼灍幔瑸楹笪墓碜酉丛鑿亩M(jìn)入老頭子設(shè)下的埋伏埋下了伏筆，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

3.景中含情，起到烘托作用。如：“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！边@是老頭子痛打敵人，為孩子報(bào)仇雪恨后“向著葦塘望了一眼”所產(chǎn)生的感受，恰如其分地烘托了老頭子此刻輕松愉快的心情。

此外，景物描寫的作用還在于展示人物的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等。

【延伸練習(xí)】

1.閱讀下面的選段，回答問(wèn)題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎……那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落……

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

——史鐵生《秋天的懷念》

（1）“窗外的樹(shù)葉‘刷刷拉拉’地飄落?！边@一處景物描寫有什么表達(dá)效果？

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（2）第二段，寫“我”和妹妹一起去看菊花時(shí)，著意寫了各色花給人的感受，表明作者的內(nèi)心發(fā)生了什么樣的變化？

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2.選擇合適的動(dòng)詞，使選段內(nèi)容完整。

走著走著，田野里就有一陣陣植物的氣息

（飄蕩 發(fā)散）過(guò)來(lái)，那是麥子的味道，暮色里，一片金黃的暖色驀然_______（驚醒 吸引）了我，只不過(guò)是一小片麥地，卻在一瞬間讓我的記憶_______（擴(kuò)散 彌漫）開(kāi)來(lái)，一直_______（彌漫 延伸）到老家那翻滾著的無(wú)邊麥浪里。

——周 霞《又到麥浪翻滾時(shí)》

3.體會(huì)下面片段中景物描寫的作用。

“爸爸！”我向著黑夜幽深的懷抱喊道。帶著哭腔，倉(cāng)皇無(wú)助。往昔的白水帶并不像今日的游人熙攘，大概是因?yàn)槟菢訚饷艿臉?shù)林里只有零星幾盞路燈的緣故。那些路燈點(diǎn)綴在黛色的樹(shù)林的陰翳中，猶如一團(tuán)一團(tuán)的鬼火。夏夜并不總是溫和的，天上一輪蒼白的圓月像是一只失去瞳孔的獨(dú)眼，惶惶地注視著這樣一個(gè)不知所措的我。

——中考優(yōu)秀作文《最好的獎(jiǎng)賞》

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