材料作文“最初的動機”導(dǎo)寫演練

閱讀下面的材料，按要求作文。

老教授給學(xué)生做了個測試。

老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗，一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？”

終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”

老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹；想做工藝品，就砍紅松。”

聽了這番話，大家心中似都有所感悟。

要求：①選好角度，明確立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。②不要套作，不得抄襲。

[寫作指導(dǎo)]

這是一道敘述性材料作文題，是近年來高考作文出現(xiàn)頻率較高的命題形式。材料通過老教授與學(xué)生的對話，敘述了一個關(guān)于“砍樹”的故事，飽含了為人處世的深刻哲理。從結(jié)構(gòu)上分析，這則材料可分為兩個層次：第一層次主要敘述學(xué)生態(tài)度的不斷變化——根據(jù)所要砍的樹的特點的不斷改變，學(xué)生的選擇隨之頻頻改變，缺乏定力。在這一層里，要重點把握好兩個問題：一是學(xué)生砍樹的目的是什么，是取柴，還是做工藝品？按照常理，砍樹的目的應(yīng)該是唯一的，無論外界情況如何變化，都不能忘記了初衷。如果明確了行事的目的，就不會動搖不定，一直被動地被他人牽著鼻子走。第二個問題是，學(xué)生態(tài)度的改變是因為樹的變化，面對“粗”與“細”，學(xué)生選擇了“粗樹”；面對普通的“楊樹”與珍貴的“紅松”，學(xué)生選擇了“紅松”；面對“筆直”與“七歪八扭”，學(xué)生選擇了“筆直”……由此不難看出，學(xué)生始終抵御不了“粗樹”、“紅松”、“筆直的楊樹”的誘惑，一再改變自己的立場，說到底，都是誘惑惹的禍！第二層敘述老教授“解疑答惑”。老教授精心設(shè)計的這個測試，是有深刻寓意的，其目的是考驗學(xué)生的意志品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生急不可耐想知道正確答案時，老教授的“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機”一語破的，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。這句話不僅揭示了“謎底”，開啟了受檢學(xué)生的智慧，也給寫作本題如何審題立意指明了突破口。

在這則材料中，到底砍哪棵樹只是形式，審題立意的關(guān)鍵在于老教授“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機”這句議論性的話。值得一提的是，敘述性材料有兩種表現(xiàn)形式，一是單純性敘述，二是敘述加議論。敘述只是引子，議論才是要害所在，它往往暗示材料的主旨，是審題立意的一把“金鑰匙”，如本題。解讀這樣的材料，要防止被材料表象所迷惑，只見樹木不見森林，以致于本末倒置，偏離題旨。

綜上分析，這則材料有如下立意：①咬定目標(biāo)不放松。不管做什么事情，都要有自己明確的目標(biāo)，不能盲目隨時變動，否則一事無成。②正確認識自我。自己需要什么，應(yīng)該向哪個方面努力，要有正確的認識，不能做“墻頭草”和“無頭蒼蠅”。③合理規(guī)劃自己的人生。沒有規(guī)劃的人生是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于積極審慎地制定好藍圖，并為之不懈努力。④堅持原則，不忘初衷。無論何時何地，站穩(wěn)自己的立場，明確自己的所需，不因外因而改變自己的本心，迷失人生航向。⑤用一顆淡定的心，自覺抵御誘惑。面對人生中各種各樣的誘惑，要嚴防利令智昏，忘乎所以；無論是金錢美色還是高官厚祿，都要泰然處之，不為所動。⑥學(xué)會思想。在是非榮辱利益得失面前，要保持良好的心態(tài)，冷靜思考，明智抉擇，不做思想的奴隸。

[佳作示例一]

讓思想靈動起來

商洛市商南高級中學(xué)張琰滌

一會兒砍粗樹，一會兒砍紅松，一會兒砍筆直的楊樹！自己到底要干什么，心中一片茫然——可悲的思想“白癡癥”！

山?jīng)]有了思想，就失去了巍峨與雄壯；水沒有了思想，就失去了靈動與清瑩；梅沒有了思想，就失去了孤傲與冷峻；竹沒有了思想，就失去了挺拔與虛心……歷史因思想而前進，世界因思想而精彩！

來吧，讓思想靈動起來！

有了思想，人生才如春花之絢爛，如夏葉之繁茂，如秋實之豐碩，如冬雪之玉潔。于是，詩人走來了，他們抑或低頭沉思，抑或仰天長嘆，用濃重的筆墨寫下燦爛的篇章；于是，哲學(xué)家走來了，他們的腦中充滿著思辨的色彩，閃現(xiàn)著智慧的光芒，試圖喚醒愚昧的群氓；于是，作家走來了，他們指點江山，激揚文字，將無形的思想傾注于筆端，寄寓于有形的文字；于是，政治家走來了，他們暢談理想抱負，將宏偉藍圖展現(xiàn)在世人面前，用強有力的手指揮著時代前進的步伐。這就是思想的威力。

思想，將人上升到其他動物難以企及的高度；思想，解救了一個個掙扎在死亡線上的靈魂；思想，成就了孔孟老莊，成就了李杜蘇辛，推動了人類精神文明的發(fā)展，推動了社會前進的步伐。

然而，凝滯的思想、如浮萍般無“根”的思想，又常常扮演毀滅者的角色。海子是詩人，卻在春暖花開的季節(jié)，在麥子新生的黃昏，將年輕的生命交付給冰冷的鐵軌；尼采是哲學(xué)家，卻向世人宣布：“我是太陽！”然而他終究成不了太陽，所以他瘋了；三毛是作家，撒哈拉漫天的黃沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，卻在生命之花開得最絢爛的季節(jié)，用絲襪使自己過早地走進了墳?zāi)梗幌Ｌ乩帐钦渭?，卻被“惡”的思想侵蝕，發(fā)動了一場禍及大半個世界的罪惡戰(zhàn)爭，使無數(shù)猶太人生靈涂炭。這是思想的邪惡！

思想，讓我們快樂，也讓我們痛苦；思想，讓我們在見證歷史前進的同時，也目睹了凄慘的滅亡。正確的思想讓我們睿智聰穎，一路凱歌；而愚昧的思想讓我們利令智昏，痛苦呻吟。

學(xué)會思想，冷靜思考，是人的高級思維模式。面對掌聲，寵辱不驚；面對失落，坦然從容；面對誘惑，我心有主；面對歧路，擇善而從。擁有獨立的思想，具有獨立的人格，生命之樹必將枝繁葉茂，四季常青！

[簡評]

這是一篇文采飛揚、富有思辯色彩的議論性散文。作者從材料中提取出一個關(guān)鍵詞——“思想”，運用正反對比、理例結(jié)合的手法，充分論證了“思想的威力”。扣題嚴謹，立意精準(zhǔn)。文章最大的亮點，就是大量運用整句，或形成對比，或構(gòu)成排比，讀來鏗鏘悅耳，音韻和諧，痛快淋漓，充分體現(xiàn)出作者“思想的靈動”，行文的妙趣，使讀者在明理的同時也得到美的享受。

[佳作示例二]

爭渡，爭渡，人生目標(biāo)何處？

商洛市商南高級中學(xué)盧秧秧

我把每一次爭渡看作最初的目標(biāo)征途，而非盲目的奔步?！}記

鳥兒的目標(biāo)是擁抱藍天，因而才有“天高任鳥飛”的壯闊；魚兒的目標(biāo)是遨游大海，因而才有“鯉魚躍龍門”的美麗傳說。而你呢？朋友，你可曾記得當(dāng)初的目標(biāo)？

怎能忘，古道邊離歌聲聲，白露成霜?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”當(dāng)慷慨的羽聲響起，易水之上，壯士垂淚，遂驅(qū)車而去，終已不顧。他的目標(biāo)是刺殺秦王，還吾國泰民安。既至秦，面對刺殺失敗，自己身負重傷，仍倚柱而笑，毫不屈服，只為“得約契以報太子也”！為了當(dāng)初的一念執(zhí)著，荊軻義無反顧，雖死猶生！

歷史的長河中，荊軻告訴我們：為了一念執(zhí)著，一個回報，成就了一位感天動地的忠義之士。正是最初那個看似渺不可及的目標(biāo)，執(zhí)著到底，終于成就一位不平凡的英雄！

爭渡，爭渡，人生目標(biāo)就在那一念執(zhí)著處。執(zhí)著于一個目標(biāo)，猶如一把篝火，照亮黑暗中迷失的人，引領(lǐng)你走向充滿陽光的康莊大道。

曾記否，清末狀元張謇，曾經(jīng)的他學(xué)習(xí)成績并不是很拔尖，甚至有一次，他的老師當(dāng)面諷刺他：“你打算當(dāng)班上的第九名??！”其實，他所在的學(xué)堂一共只有九個學(xué)生。面對如此沉重的打擊，他立即回到家，在自己的蚊帳里貼滿了“九”字。于是，每當(dāng)他早晨一覺醒來，就時刻警醒自己：不要當(dāng)?shù)诰琶?！有了這樣的一個目標(biāo)，一個信念，最終英姿颯爽十佳榜，狀元頭銜非他莫屬。就因為牢記不想當(dāng)?shù)挂坏哪繕?biāo)，最終就成了一位鶴立雞群的學(xué)者。

正是有了最初的那個動機，一路“爭渡”到底，人生之路就像張謇那樣，越走越寬，最終達到輝煌的頂點。

爭渡，爭渡，向人生目標(biāo)邁步！有目標(biāo)的人生，猶如一首歌，執(zhí)念則是其音符，有了這音符，才能彈出世間的絕唱；有目標(biāo)的人生猶如一首詩，執(zhí)念則是其意蘊，有了這種意蘊，才能在筆下寫出輝煌的篇章。

秦王因稱霸天下的目標(biāo)，創(chuàng)造了“阿房出”的杰作；成吉思汗因擴充疆土的目標(biāo)，書寫了“地跨歐亞”的神話；居里夫人因矢志不渝探索真理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳的秘密……而我們，魚躍龍門，走進大學(xué)的象牙塔，就是我們不變的目標(biāo)，永遠的追求。

為了美好的夢想，讓我們向著這個宏偉的目標(biāo)，心無旁騖，奮然前行！

[簡評]

這篇議論文開宗明義，直奔話題，用“荊軻刺秦”的故事引出論題“爭渡，爭渡，人生目標(biāo)就在那一念執(zhí)著處”，令讀者產(chǎn)生情感共鳴。在布局上，引議聯(lián)結(jié)結(jié)構(gòu)完整，文體特征明顯；素材的選用，既有荊軻刺秦、張謇不當(dāng)?shù)挂坏狞c例，也有秦王稱霸、成吉思汗擴疆、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的面例，點面結(jié)合，簡約有致，內(nèi)容豐富，論證有力。文章大量使用排比句和比喻論證，增添了文采，顯得有理、有力、有情趣。

[佳作示例三]

好規(guī)劃成就好人生

商洛市商南高級中學(xué)宋田田

有一天，老教授給學(xué)生做了一個測試，問當(dāng)你面對兩棵不同的樹，你會砍哪一棵時，學(xué)生們的答案隨著條件的變化而變化。他們在誘惑面前忘記了初衷，沒有了主心骨。這告訴我們：在成長的道路上，我們要規(guī)劃好人生，朝著既定的方向，心無旁騖，矢志不渝。

好規(guī)劃猶如一盞明燈，照亮我們前進的路，讓我們趨利避險，踏平坎坷成大道；好規(guī)劃猶如指南針，指引我們前進的方向，讓我們不偏不倚，走好人生的每一步。

我國著名作曲家譚盾無愧為人生的設(shè)計師，他創(chuàng)作的專在水樂堂演出的《天頂上的一滴水》，很好地實現(xiàn)了他所擅長的“東西方交匯，古典與現(xiàn)代合流”。他有理想，有目標(biāo)，善規(guī)劃，22歲就創(chuàng)作了第一部交響樂作品《離騷》。盡管他的這一過于前衛(wèi)的嘗試引來了眾多爭議，但他沒有放棄，堅持在陶樂、水樂、紙樂諸領(lǐng)域做實驗，不斷創(chuàng)新，最終，他一舉攻占了被主流音樂體系壟斷的殿堂，全世界交響樂團都成了他的舞臺。譚盾的成功，源于他對理想的執(zhí)著追求，得益于他對人生的合理規(guī)劃。

歌德說：“誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，誰永遠是一個奴隸。”人生有了明確的規(guī)劃，就有了奮斗的方向，成功指日可待，古今東西，概莫能外。

蘋果公司在喬布斯的帶領(lǐng)下，走出了一條創(chuàng)新發(fā)展之路。然而，當(dāng)ipad風(fēng)靡全球之時，他們并沒有滿足于已經(jīng)取得的成就，喬布斯帶領(lǐng)他的團隊，著手對下一步進行科學(xué)的規(guī)劃，開始了新一輪的攀登。正是因為他們沒有想著自己已經(jīng)擁有的，而是想著消費者沒有的，所以才能一次又一次走在世界的前列，不斷給人們帶來驚喜?！疤O果”成功的智慧，就在于它永不滿足既定的成就，適時規(guī)劃，不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷創(chuàng)造奇跡。

事實告訴我們：人生在于規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，必定是失敗的人生。

對于柯達，我們90后并不熟悉，但對于上一輩人來說，卻是永恒的記憶?？逻_曾被稱為相機膠卷行業(yè)的龍頭老大，曾經(jīng)占據(jù)市場的半壁江山。然而，由于沉醉于既往的成績，沒有對未來作好合理規(guī)劃，最終倒閉破產(chǎn)?？杀剑∥羧盏妮x煌一去不復(fù)返，只能成為人們茶余飯后的談資笑料，成為一段塵封的美好回憶。

生活需要規(guī)劃，人生需要規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生注定是灰色的人生；缺乏規(guī)劃的生活，必定是死寂的生活。好規(guī)劃，成就好人生！

[簡評]

本文合理引用材料，引出論點，扣題緊，入題快。其亮點主要有二：一是論證手法靈活多樣。文章先列舉譚盾、蘋果公司善于規(guī)劃人生、規(guī)劃事業(yè)兩例，從正面充分論證中心論點，接著引用柯達由輝煌走向倒閉的慘痛教訓(xùn)，從反面論證不善規(guī)劃必定死路一條，一反一正，是非分明，何去何從，不言而喻；比喻論證把抽象的道理論述得具體、生動、形象。二是巧妙過渡，前后連貫順暢。開篇之后，運用過渡，引出下文的舉例論證；兩個正例之間、正例與反例之間都巧妙過渡，做到“無縫連接”。

（作者：韓延明，中學(xué)語文特級教師，陜西省商洛市商南高級中學(xué)）