作文題目匯總

一、話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

有兩個(gè)人在沙漠中行走多日，在他們口渴難耐之際碰到一個(gè)趕駱駝的老人，駱駝上放著一大袋水。于是他們便向老人討水喝。老人僅給他們每人半碗水。其中一個(gè)人在老人走后，一個(gè)勁兒地報(bào)怨老人吝嗇，有那么多水，卻只給半碗，一怒之下，他竟將半碗水潑掉了。而另一個(gè)人雖然也知道這半碗水不能解除焦渴，但還是懷著感激之情喝了下去。他們又往前走了很遠(yuǎn)也沒(méi)有再碰到水源，前者因?yàn)榫芙^喝那半碗水死在沙漠中，后者因?yàn)楹攘税胪胨?，終于走出了沙漠。

是的，恩惠無(wú)論大小，我們都要心懷感激地接受，嫌棄或者拒絕，不僅會(huì)失去幫助，還會(huì)失去自己的愛心。

請(qǐng)以“擁有感恩的心”為話題，寫一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，立意自定，題目自擬;②除詩(shī)歌外，文體自選;③不要套作，不得抄襲;④不少于800字。

思路引擎： 中國(guó)人歷來(lái)講究“知恩圖報(bào)”，主張“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。這已經(jīng)成為中華民族道德規(guī)范的一個(gè)重要內(nèi)容?！案卸鳌钡姆秶菑V泛的：（1）感謝父母的生養(yǎng)之恩;（2）感謝社會(huì)的培育之恩;（3）感謝師長(zhǎng)的教誨之恩;（4）感謝朋友的幫助之恩;（5）感謝陌生人的接濟(jì)之恩;（6）感謝對(duì)手的激勵(lì)之恩，等等?！案卸鳌钡男问绞嵌鄻拥模海?）一種真誠(chéng)的紀(jì)念;（2）一個(gè)溫馨的微笑;（3）一句感激的話語(yǔ);（4）一封感謝的信件;（5）一次虔誠(chéng)的報(bào)答。

參考立意：（1）飲水不忘思源;（2）滴水之恩，涌泉相報(bào);（3）擁有感恩，品味幸福;（4）別忘了說(shuō)聲謝謝;（5）世界因感恩而精彩;（6）用心滋養(yǎng)感恩之花。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

在希臘戴菲爾神廟的門楣上刻著這樣一行字：認(rèn)識(shí)你自己！的確，不管是在人類歷史中還是在個(gè)人生命中，認(rèn)識(shí)自我永遠(yuǎn)是一個(gè)哲學(xué)命題。

認(rèn)識(shí)自我首先要正視自我。人類要正視自己的進(jìn)步與不足，正視自己的得意與失意，只有善于認(rèn)識(shí)自我，敢于正視自我，才能在正確的大路上且行且歌。

請(qǐng)以“正視自我”為話題，寫一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，立意自定，題目自擬;②除詩(shī)歌外，文體自選;③不要套作，不得抄襲;④不少于800字。

思路引擎：“自我”可大可小，從人類社會(huì)到個(gè)人生命，皆可入題;“正視”有一定的引導(dǎo)作用，含“正確、直面”之意?！罢曌晕摇奔瓤删蜕鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可對(duì)自我心靈進(jìn)行剖析;既可寫人敘事，也可抒情議論，可以說(shuō)，該話題范圍較寬泛，目的是讓學(xué)生有話可說(shuō)，可針砭時(shí)弊，探討人生，關(guān)注人類社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心個(gè)人的前途等，發(fā)出與眾不同的聲音。

二、材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

從前有個(gè)國(guó)家，境內(nèi)有一眼泉水，名曰“狂泉”。國(guó)內(nèi)的人吃狂泉的水，沒(méi)有一個(gè)不發(fā)狂的。只有國(guó)王不吃狂泉的水，沒(méi)發(fā)狂，言行舉止都很正常。

可是，發(fā)狂的人認(rèn)為國(guó)王沒(méi)有發(fā)狂是得了發(fā)狂癥，于是，大家商量，一定要為國(guó)王治發(fā)狂癥，他們沖進(jìn)王宮，把國(guó)王捉住，摁倒在地，用艾火燒，用銀針刺。

國(guó)王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。國(guó)王剛喝下狂泉里的水，便發(fā)狂了。

于是，這個(gè)國(guó)家君臣上下沒(méi)有一個(gè)不發(fā)狂的。大家手舞足蹈，十分高興。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎： 國(guó)人因飲“狂泉”而發(fā)狂，又迫使國(guó)王發(fā)狂。國(guó)人發(fā)狂是不正常行為，但他們并沒(méi)有意識(shí)到自己不正常，反而把國(guó)王的正常看作反常。由此可概括材料表現(xiàn)的一般意義，即不正常如果成為一股潮流就會(huì)改變常態(tài)。再進(jìn)一步分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)適用于現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)常理：要使行為正常、不畸形，人只要意志堅(jiān)定，遠(yuǎn)離畸形，那么被同化的危險(xiǎn)性就小些。反之，它如果形成一股強(qiáng)大的習(xí)慣勢(shì)力，就具有驚人的同化作用。它會(huì)從思想上、精神上改變?nèi)?、改變社?huì)，使社會(huì)發(fā)展脫軌?？梢?，指導(dǎo)思想的失誤，往往會(huì)造成重大的損失。因此，我們應(yīng)對(duì)畸形思想進(jìn)行持久的、不折不扣的斗爭(zhēng)。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

美國(guó)某公司在制造感光材料時(shí)，需要工作人員在暗室工作。視力正常的人一進(jìn)入暗室，往往猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。于是有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，不如聘請(qǐng)盲人操作，肯定能提高工作效率。于是，公司下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。這樣一來(lái)，通過(guò)暗室這個(gè)轉(zhuǎn)換器，盲人就將自己的弱點(diǎn)變成了優(yōu)勢(shì)，為公司贏得了更多的利潤(rùn)和良好的口碑。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎： 這則材料將視力正常的人與盲人進(jìn)行對(duì)比，揭示了盲人在暗室里工作的優(yōu)勢(shì)。材料的關(guān)鍵句是最后一句話，據(jù)此可提煉出以下立意：（1）用人要揚(yáng)長(zhǎng)避短。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。任何人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短。在暗室里工作，盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)視力正常的人，美國(guó)某公司利用盲人在暗室中的高度適應(yīng)這一優(yōu)勢(shì)，不僅提高了生產(chǎn)率，為公司增加了利潤(rùn)，而且給公眾留下了“不拘一格用人才”的良好印象。（2）轉(zhuǎn)換思路天地寬。人一旦形成了思維定勢(shì)，就會(huì)順著定勢(shì)的思維思考問(wèn)題，這是很多人的一種愚頑的“難治之癥”。人一旦走出思維定勢(shì)，換個(gè)角度、換個(gè)思路思考問(wèn)題，就可以闖出一片新天地，看到許多別樣的人生風(fēng)景，創(chuàng)造新的奇跡。美國(guó)某公司大膽創(chuàng)新，換用盲人在暗室操作，收到了意想不到的效果。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生回憶說(shuō)，他上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)“梯形的面積等于上底加下底乘以高除以二”，他非常激動(dòng)，利用一個(gè)晚上的時(shí)間證明了自己的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”。第二天拿給老師看，老師說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)課本上早就有這個(gè)公式了。這件事影響了他一生。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：材料中有兩個(gè)人物，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是老師。從材料的主要含意來(lái)看，學(xué)生應(yīng)該是我們審題立意的主要根據(jù)，當(dāng)然也可以從老師方面立意：（1）從學(xué)生角度立意。從學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索的過(guò)程看：忙活了一個(gè)晚上，結(jié)論已經(jīng)是課本上有的，學(xué)生白忙活了——做有價(jià)值的事情;做事不要盲目，要三思而后行;先思考，后做事;學(xué)思結(jié)合。從學(xué)生的探索結(jié)果看：不管探索之路的結(jié)果如何，都要具有大膽的探索精神——要有發(fā)現(xiàn)和探索精神;要敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索。（2）從老師角度立意。老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度材料中沒(méi)有明示，“影響”未談及好壞，但從“一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生”來(lái)看，可能是有益的教誨，要不然他不會(huì)一路走向成功，所以對(duì)老師不可指責(zé)，老師的話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于當(dāng)頭棒喝?？梢詮恼媪⒁狻獙W(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)欣賞，肯定與激勵(lì)能創(chuàng)造奇跡。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

1968年，在墨西哥奧運(yùn)會(huì)的百米賽道上，美國(guó)選手吉·海因斯撞線后，轉(zhuǎn)過(guò)身子看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的記分牌。當(dāng)指示燈打出9.95的數(shù)字后，海因斯攤開雙手自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句話。但他到底說(shuō)了什么，誰(shuí)都不知道。

1984年，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)前夕，一位叫戴維·帕爾的記者在辦公室回放奧運(yùn)會(huì)的資料片，突然對(duì)這一點(diǎn)產(chǎn)生了興趣。他找到了海因斯，海因斯一頭霧水，甚至否認(rèn)當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)話。戴維說(shuō)，你確實(shí)說(shuō)話了，有錄像帶為證。海因斯看完戴維帶去的錄像帶，笑了，說(shuō)：“難道你沒(méi)聽見嗎？我說(shuō)，上帝??！那扇門原來(lái)是虛掩著的?！?/p>

海因斯接著解釋說(shuō)，以詹姆斯·格拉森醫(yī)生為代表的醫(yī)學(xué)界斷言，人類的肌肉纖維所承載的運(yùn)動(dòng)極限不會(huì)超過(guò)每秒10米。30年來(lái)，這一說(shuō)法在田徑賽場(chǎng)上非常流行，他也以為這是真的，但是，他想他應(yīng)該跑出10.01秒的成績(jī)。于是，每天他以自己最快的速度跑50千米。因?yàn)樗?，百米冠軍不是在百米賽道上練出?lái)的。當(dāng)他在墨西哥奧運(yùn)會(huì)上看到自己9.95秒的紀(jì)錄之后，驚呆了，原來(lái)，10秒這個(gè)門不是緊鎖著的，它虛掩著，就像終點(diǎn)那根橫著的繩子。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：我們構(gòu)思作文時(shí)要注意三點(diǎn)：第一，濃縮材料，提取主旨。材料作文的常規(guī)寫法就是先精要概述材料，放在文章開頭，并亮出依據(jù)材料提煉出的觀點(diǎn)。這則材料可以提煉的觀點(diǎn)有：挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡;憑借執(zhí)著，打破成見;艱難困苦，玉汝于成，等等。第二，正反對(duì)比，彰顯論述力量。本題寫成議論文比較容易出彩。第三，事例的選擇除注重典型性外，還要突出新穎性與廣度。

三、圖畫作文

閱讀下面的漫畫，按要求作文。

根據(jù)上面的圖畫材料，要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離漫畫內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：寫作本文題可以從如下角度立意：（1）邁出正確的人生第一步，收獲人生的輝煌;（2）邁出錯(cuò)誤的人生第一步，飽嘗人生的酸楚;（3）邁出了人生正確的一步，并不一定能創(chuàng)造人生的輝煌;（4）人生第一步邁錯(cuò)了，并不注定人生一輩子的天空都是陰霾，人生充滿變數(shù)，還可以在后天彌補(bǔ);（5）這一步邁得正確與否，有時(shí)取決于這“一步步”你走得快抑或是走得慢;（6）一本厚厚的書，一個(gè)人正在打開它的第一章，花兒開放，綠枝搖曳，上面寫著“青春”二字;（7）青春是書的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事;（8）“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下?！弊吆萌松牡谝徊?，可以改變?nèi)说囊簧?一生很長(zhǎng)，必須有最開始的一步;（9）要讀好人生的第一章，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷拼搏，切勿荒廢時(shí)間和人生;（10）對(duì)待“一步”要像對(duì)待“一生”一樣重視。雖說(shuō)條條大路通羅馬，可道路有好有壞，有平川有高山，有鮮花有荊棘?；蛟S走錯(cuò)一步，便會(huì)后悔一生。