會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的影響

【摘 "要】會計職業(yè)技能大賽是提升會計專業(yè)教與學效果的重要推動力。本文論述了會計職業(yè)技能大賽的特點及價值，以及會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的影響。在此基礎上，提出了高職院校完善會計職業(yè)技能大賽的相關建議。

【關鍵詞】會計職業(yè)技能大賽 "教與學 "建議

【中圖分類號】G712 " " " "【文獻標識碼】A " " " " 【文章編號】1674-4810（2015）30-0070-03

隨著社會經濟的發(fā)展，企事業(yè)單位對會計人才的數量和質量的要求不斷提高。為了適應社會對高級會計人才的需求，國家相關部門聯(lián)合社會力量組織開展了各類會計職業(yè)技能大賽，以期推動我國會計人才培養(yǎng)水平穩(wěn)步提升?；诖耍疚闹饕撌隽藭嬄殬I(yè)技能大賽的特點和價值，會計職業(yè)技能大賽對相關學校會計專業(yè)教與學的影響，并提出完善高職院校會計職業(yè)技能大賽的一些建議。

一 會計職業(yè)技能大賽的特點和價值

2012年以來，國家教育部和財政部等多部門聯(lián)合組織了全國職業(yè)院校各類會計職業(yè)技能大賽，拉開了會計職業(yè)技能大賽的序幕。從此，各省教育部門及相關高職院校都把會計職業(yè)技能大賽作為其重要的工作任務之一，精心組織開展，促使各類會計職業(yè)技能大賽如火如荼，受到了社會各界的廣泛關注，呈現了會計職業(yè)技能大賽特有的特點和價值。

1.會計職業(yè)技能大賽的特點

會計是一門專業(yè)性很強的應用性學科，其理論性和實踐性都很強，各類會計職業(yè)技能大賽的開展，在實踐中表現出會計專業(yè)特有的特色，這些特色受到專家和學者的關注和研究，學術成果不斷出現。四川財經職業(yè)學院的葉劍明等學者在仔細研究我國目前正在開展的各類會計職業(yè)技能大賽現狀的基礎上，概述了當前會計職業(yè)技能大賽的五個特點：（1）會計業(yè)務手工處理與信息化處理相結合，突出動手和信息技術處理能力的培養(yǎng);（2）個人賽與團體賽相結合，主要是團隊合作能力的展現;（3）制造業(yè)與流通業(yè)相結合，主要突出專業(yè)技能應用能力;（4）職業(yè)要素與職業(yè)教育相結合，突出職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng);（5）規(guī)范性與創(chuàng)新性相結合，主要強調會計人員的工作原則和創(chuàng)新思維。學者概述的會計職業(yè)技能大賽呈現出來的五個特點，是比較全面的，講到了會計職業(yè)技能大賽的特質。

2.會計職業(yè)技能大賽的價值

國家和社會各界如此重視會計職業(yè)技能大賽，在于會計職業(yè)技能大賽迎合了社會發(fā)展的需要，推動了社會經濟發(fā)展，具有重要的社會價值。根據筆者的社會實踐和查閱相關學者的研究，發(fā)現會計職業(yè)技能大賽具有多方面的價值，是非常值得研究和推廣的。學者黃竹梅在《以技能大賽引領中職會計教學改革》中認真研究了當前院校會計專業(yè)教學的現狀和社會經濟發(fā)展對會計專業(yè)學生素質的要求，指出社會各界開展的會計職業(yè)技能大賽具有四個方面的重要價值：（1）通過會計職業(yè)技能大賽，可以加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng);（2）通過開展會計職業(yè)技能大賽，在實踐中可以促進會計專業(yè)教育教學改革;（3）由于會計職業(yè)技能大賽的開展，促進了相關學校重視“雙師型”教師隊伍建設;（4）由于會計是一門實踐性極強的學科，通過大賽可以促進企業(yè)與學校的深度合作?？梢姡徽撛诶碚撋线€是在實踐中，會計職業(yè)技能大賽的價值是非常明顯的。

二 會計職業(yè)技能大賽對教與學的影響

社會各界如此重視會計職業(yè)技能大賽，在實踐中會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的影響如何，這是必須要認真研究和弄清楚的問題。筆者綜合當前專家學者的研究，得出的結論是：當前開展的各類會計職業(yè)技能大賽適應了社會經濟發(fā)展的需要，整體上促進了高職院校會計專業(yè)教與學水平的提升。

1.提升了會計專業(yè)教學水平

會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教學影響方面的研究成果比較多，廣西交通職業(yè)技術學院的郝林毅在研究廣西會計職業(yè)技能大賽的特點后，認為會計職業(yè)技能大賽對會計教學具有五個方面的重要影響：（1）會計職業(yè)技能大賽促使高職院校動態(tài)調整會計人才培養(yǎng)目標，使廣大會計專業(yè)教師了解了社會需要什么樣的會計人才;（2）以企業(yè)經濟業(yè)務流程為導向，構建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系，這使會計專業(yè)教學更能適應社會需要;（3）會計職業(yè)技能大賽能促進教師注重培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，推動大學生核心能力的培養(yǎng);（4）會計職業(yè)技能大賽促進會計專業(yè)教學構建“三層雙軌人機并行的實訓模式”，推進了教學體系的完善;（5）會計職業(yè)技能大賽促進了相關高校注重優(yōu)秀教學團隊的建設，使教師教學水平不斷提升?？梢姡瑫嬄殬I(yè)技能大賽對會計專業(yè)教學改革和教學效果提升是非常明顯的。學者倪雙琴在《利用會計技能大賽 "推動會計課程改革》中進一步概括了會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教學的重要價值，主要包括五點：（1）對會計人才培養(yǎng)目標制訂起導向作用;（2）以工作過程為導向，選取教學內容，實現知識向技能轉化;（3）注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，促進新課程的實施;（4）促進校企合作，創(chuàng)造實訓機會。據此，可以得出這樣的認識，會計職業(yè)技能大賽推進了高職院校會計專業(yè)教學水平的提高。

2.提升了大學生學習會計知識的熱情

學生會計專業(yè)技能的提升，關鍵是要靠教師的教和監(jiān)督，以及學生自己的刻苦學習，這就要求學生有學習會計專業(yè)知識的熱情和動力，會計職業(yè)技能大賽是否具有這方面的價值，也是社會各界關注的重點。筆者查閱相關資料，發(fā)現這方面的研究成果也很多。學者劉海英在《會計技能大賽對教學改革和學生學習成績的促進》中系統(tǒng)研究了會計職業(yè)技能大賽對學生學習的影響，尤其是針對會計職業(yè)技能大賽是否能對大學生產生積極影響，作者提出了兩點認識：（1）通過開展會計職業(yè)技能大賽，能進一步提升學生的學習興趣和學習積極性，促進會計知識技能的養(yǎng)成;（2）通過開展會計職業(yè)技能大賽，增加了師生之間的了解，能提升學生對學校和教師的滿意度?？傊?，通過開展會計職業(yè)技能大賽，提升了學生學習會計專業(yè)知識的熱情，促進學生更好地掌握會計知識。

三 完善會計職業(yè)技能大賽的建議

基于會計職業(yè)技能大賽本身具有的重要社會價值，以及會計職業(yè)技能大賽對會計專業(yè)教與學的有益影響，相關主管部門和高職院校做好會計職業(yè)技能大賽工作是十分重要的。筆者在總結當前研究成果的基礎上，就如何開展好會計職業(yè)技能大賽提出了一些建議，以期能推動和完善會計職業(yè)技能大賽。

1.完善會計職業(yè)技能大賽的已有研究

這方面的研究成果比較多，筆者在這里選擇部分代表性研究進行簡要概述。學者周會林在《會計技能大賽存在問題與解決方法芻議》中，先討論了當前會計職業(yè)技能大賽存在的問題，并在此基礎上提出了解決問題的思路，作者認為，要做好會計職業(yè)技能大賽必須做好這幾個方面的工作：（1）處理好會計從業(yè)資格考證與會計技能大賽關系;（2）解決會計技能大賽覆蓋面過窄問題;（3）解決會計技能大賽參賽選手單一問題;（4）解決會計技能大賽設計內容缺陷問題。應該說，作者提出的思路有一定的道理。同樣，學者藍愛國研究了中職會計技能大賽的特點和問題，并在此基礎上提出了完善中職會計技能大賽的若干建議，也是非常有價值的。作者認為，要完善中職會計技能大賽，要做好這幾個方面的工作：（1）學校要圍繞中職人才培養(yǎng)目標組織技能比賽和教學;（2）相關部門要完善比賽內容;（3）完善命題和評分的細則;（4）賽項應引導培養(yǎng)學生良好的職業(yè)習慣;（5）完善賽事組織過程。從以上五點可以看出，作者講得比較詳細，操作性強，有一定的參考價值。

2.筆者的建議

要做好會計職業(yè)技能大賽，相關的研究成果比較多，筆者在這里做一些補充。首先，政府和高校要從思想上高度重視，要認識到會計職業(yè)技能大賽是適應社會經濟發(fā)展的舉措，是推動全社會會計人才水平提升的重要動力，尤其是相關學校領導要有這個思想認識，認識到會計職業(yè)技能大賽是促進會計教育教學水平提升和培養(yǎng)學生會計核心能力的有益一環(huán)，是推動相關學校健康發(fā)展的重要平臺。其次，要做好會計職業(yè)技能大賽，要鼓勵和組織社會會計人才參與到會計職業(yè)技能大賽的活動中，這樣更有針對性和實用性，能使會計專業(yè)師生進一步了解社會經濟發(fā)展需要的會計技能型人才，做到在教學和學習中有的放矢。這樣必將能促進會計高級人才的培養(yǎng)。最后，對參與組織會計職業(yè)技能大賽的學校而言，要盡量組織更多的學生和教師參與到會計職業(yè)技能大賽中來。按筆者調查，許多參加會計職業(yè)技能大賽的學校，僅僅是少數教師和學生的事，廣泛性非常不足。筆者建議，為了使會計職業(yè)技能大賽取得更廣泛的社會效果，相關學校在加大宣傳力度的基礎上，一定要組織更多的教師和學生參與其中，這無論對教師還是學生以及相關學校都是非常有益的。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕、汪二款〕