大學(xué)體育教學(xué)有效性探析

【摘 "要】大學(xué)生體育素質(zhì)的高低在一定程度上關(guān)系到國民體育素質(zhì)的高低，對于當(dāng)代大學(xué)生尤其是女生對體育課興趣不高的問題，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，從整合教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、提升個(gè)人修養(yǎng)三個(gè)方面實(shí)施教學(xué)，提高授課效率，增強(qiáng)體育課的趣味性，顯著提升教學(xué)效果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)鍛煉意識(shí)和習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) "有效性 "籃球教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G642 " " " "【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A " " " " 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）30-0031-02

當(dāng)代的大學(xué)生是祖國未來宏偉藍(lán)圖建設(shè)的中堅(jiān)力量，其身體素質(zhì)的好壞，直接關(guān)系到國民體育素質(zhì)的高低。然而，由于當(dāng)今娛樂多元化、泛濫化，許多大學(xué)生體育鍛煉積極性不高，健康意識(shí)淡薄，對自我健康狀況掌握不清;受網(wǎng)絡(luò)文化影響，學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間減少，運(yùn)動(dòng)時(shí)間和次數(shù)不夠;學(xué)生對大學(xué)體育課不感興趣，出于獲得學(xué)分的心理消極應(yīng)付體育課等等，這些現(xiàn)狀嚴(yán)重制約著大學(xué)體育課的授課效率。以筆者教學(xué)的大學(xué)體育籃球課為例，女生多數(shù)對籃球課興趣不高，如何提高課堂效率，吸引學(xué)生樂于上課、積極上課，并真正能在體育課堂上有所提高，繼而培養(yǎng)鍛煉興趣，是筆者從教以來比較關(guān)心的問題。結(jié)合幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者在籃球教學(xué)上有如下體會(huì)。

一 圍繞大綱宗旨，整合教材內(nèi)容

教材為學(xué)生服務(wù)，教師的教材僅供參考，教師教學(xué)的根本點(diǎn)還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，圍繞大綱宗旨精心整合教材內(nèi)容，去粗取精，選取一些適合所教學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)的內(nèi)容開展教學(xué)，內(nèi)容不僅要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)，而且還要照顧學(xué)生的體育興趣，滿足他們現(xiàn)實(shí)的體育需要。

專業(yè)的籃球課，無論是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)層面，還是理論和實(shí)戰(zhàn)層面，內(nèi)容都紛繁復(fù)雜，短時(shí)間內(nèi)無法全部教授，因此要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)精心選取。從筆者所教授對象來看，女生居多，對籃球有一定的興趣，具備一定的基本功，但訓(xùn)練較少，球感生疏，傳球技術(shù)較弱，因此上課效率不高，積極性不高。針對此特點(diǎn)，加強(qiáng)運(yùn)球技術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)球場上運(yùn)球自如的感覺是課堂教學(xué)重點(diǎn)之一，如急運(yùn)急停、體前變向換手運(yùn)球、運(yùn)球轉(zhuǎn)身、胯下運(yùn)球等，以及傳球技術(shù)。對女生來說，傳球訓(xùn)練難度較高，女生在沒有一定的功底的情況下，傳球方式比較單一，傳球技術(shù)主要包括雙手胸前傳球、單手肩上傳球、單手側(cè)傳球、行進(jìn)間傳球的技術(shù)。一般情況下，一個(gè)學(xué)期主要訓(xùn)練運(yùn)球和傳球，且訓(xùn)練到運(yùn)球自如和傳球精準(zhǔn)，就能達(dá)到教學(xué)目的，當(dāng)然在教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生參與訓(xùn)練，增強(qiáng)課堂趣味性。課堂中運(yùn)用一些游戲教學(xué)法，更能引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)課堂趣味性，在熟悉球性的練習(xí)中方法很多，就可以經(jīng)常變化練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的練習(xí)積極性更高。一些綜合練習(xí)如跑籃、短傳快攻，既能提高技戰(zhàn)術(shù)水平，又能提高體能，對重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能學(xué)以致用，在比賽中能較好地發(fā)揮。

二 精心設(shè)計(jì)教學(xué)，內(nèi)容集技術(shù)與趣味于一體

除了根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)整合教材、精選教學(xué)內(nèi)容外，還要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，課堂設(shè)計(jì)包括準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)質(zhì)教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂總結(jié)設(shè)計(jì)等幾個(gè)模塊。

第一，體育課上，課前準(zhǔn)備活動(dòng)是非常重要的，課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，才能最大限度地降低體育課上學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷率。盡管一些教師能夠每次課前都帶學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，可是在內(nèi)容的選擇和準(zhǔn)備上不認(rèn)真，隨意性太強(qiáng)，加上準(zhǔn)備活動(dòng)形式陳舊、老化，動(dòng)作單一，學(xué)生提不起興趣，自然不能很好地切入體育教學(xué)中。準(zhǔn)備活動(dòng)力求多樣、新穎，可以穿插一些競賽性、游戲性、知識(shí)性的趣味練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到快樂。筆者在每次課前的準(zhǔn)備活動(dòng)上都頗下功夫，打破傳統(tǒng)模式，如在每一節(jié)課前分別請兩名同學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)作帶領(lǐng)大家進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，可帶領(lǐng)大家鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，也可展示其他體育項(xiàng)目內(nèi)容，讓大家大開眼界的同時(shí)，初步了解各項(xiàng)體育活動(dòng)的魅力。

第二，在教學(xué)環(huán)節(jié)教師要注重游戲化教學(xué)，多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣，尤其是在籃球技術(shù)教學(xué)時(shí)比較枯燥，學(xué)生容易受到外界環(huán)境的干擾，教師設(shè)計(jì)一些游戲如“運(yùn)球互指”，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球;“一人運(yùn)兩球接力”，左右手運(yùn)球迎面接力;“快閃運(yùn)球”，圈外的人用滾動(dòng)方式?jīng)_擊圈內(nèi)正在運(yùn)球的人，擊中互換，此游戲訓(xùn)練學(xué)生的控球能力。此外，教師還可以利用比賽教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，如一分鐘定點(diǎn)投籃比賽、跑籃接力賽等。總之，將游戲教學(xué)法和比賽教學(xué)法運(yùn)用到課堂中，對激發(fā)學(xué)生上課興趣、提高籃球訓(xùn)練水平、調(diào)節(jié)體育課氣氛、增進(jìn)學(xué)生情感和友誼都起了良好的推動(dòng)作用。

第三，在總結(jié)模塊，教師要及時(shí)評價(jià)本堂課學(xué)生的表現(xiàn)。課堂有效的教學(xué)評價(jià)對學(xué)生具有點(diǎn)撥導(dǎo)向、解惑釋疑、激勵(lì)表揚(yáng)等功能，能激活課堂教學(xué)氣氛，優(yōu)化教學(xué)過程，使課堂更具有活力。即時(shí)的教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中要運(yùn)用得當(dāng)，有時(shí)一個(gè)手勢、一個(gè)眼神就可以給學(xué)生更多的鼓勵(lì)和信心。比如，在傳球的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作不錯(cuò)，力度不錯(cuò)，傳球意識(shí)再強(qiáng)一些就更好了。比賽時(shí)，球感很好，控球不錯(cuò)，如能加強(qiáng)防守就更好了。這些語言不僅大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使課堂教學(xué)更合理、更有效。每一節(jié)課結(jié)束時(shí)還要當(dāng)堂公布學(xué)生參與活動(dòng)的成績，有效及時(shí)的課堂評價(jià)有利于提升學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。

三 教師個(gè)人技能和修養(yǎng)的提高

由于體育專業(yè)的特點(diǎn)，體育教師不可能掌握所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能和專業(yè)理論，但必須具有一專多能的技能本領(lǐng)和融會(huì)貫通的教學(xué)與課余訓(xùn)練能力。尤其是籃球課教師的專業(yè)技能是讓學(xué)生產(chǎn)生魅力認(rèn)同的主要因素，學(xué)生對教師專業(yè)魅力認(rèn)同感的提升，教師專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高是快樂體育實(shí)施的基礎(chǔ)。教師規(guī)范、優(yōu)美大方的示范動(dòng)作，無疑能讓學(xué)生得到一種享受。

對于女生較多的籃球課堂，教師完美的籃球動(dòng)作和技能的展示，定能增強(qiáng)課堂魅力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。另外，教師在整個(gè)課堂教學(xué)中，要考慮到女生對專業(yè)術(shù)語的不敏感，最好用通俗的語言講解理論，多示范動(dòng)作以幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，這時(shí)候教師就像導(dǎo)演，除了給學(xué)生表演動(dòng)作，還要指導(dǎo)學(xué)生如何把動(dòng)作“表演”到位，力求讓每位同學(xué)都能達(dá)到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)動(dòng)作的時(shí)候比較枯燥，女生不容易堅(jiān)持下去，往往是練習(xí)不久就停下來休息，教師如能參與到學(xué)生的練習(xí)中，帶動(dòng)學(xué)生練習(xí)，將會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

除此之外，教師還要定期參加學(xué)校的籃球比賽，與同行甚至學(xué)生切磋球技，不僅展現(xiàn)出個(gè)人的球場魅力，同時(shí)又能提高自身技術(shù)?；@球教師還應(yīng)該在業(yè)余時(shí)刻多多進(jìn)行體育鍛煉，保持良好的體形，也可培養(yǎng)更多方面的體育興趣愛好，涉足更多的體育運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)個(gè)人的技術(shù)魅力。

作為一個(gè)體育教師，經(jīng)驗(yàn)證明，應(yīng)重視自己的儀表風(fēng)度、衣著服飾、動(dòng)作示范，形成形象吸引力;體育教師具有健美的體形會(huì)給學(xué)生以美的享受，從而產(chǎn)生對健美的追求。體育教師的運(yùn)動(dòng)服裝應(yīng)與自己的年齡、性別、體形、膚色、工作特點(diǎn)相適應(yīng)，做到莊重、大方、整潔，會(huì)給學(xué)生一種高雅端莊之感，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)緊扣時(shí)代的脈搏，力爭做到樸實(shí)整潔而不呆板，活潑開朗而不輕浮，熱情大方而不做作，善良和藹而不怯懦，謙遜文雅而不庸俗，逐步形成自己的形象風(fēng)度。總之，精湛的專業(yè)技術(shù)、謙遜的師德教風(fēng)、良好的身材體能、得體的打扮著裝與較高的顏值都能提升教師的個(gè)人魅力。

以上是筆者在女生籃球教學(xué)過程中的體會(huì)，有效的教學(xué)方法需要教師不斷地探索、實(shí)踐和研究。相同的教學(xué)方法，運(yùn)用于不同的班級，盡管都是女生班，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。要提高每一節(jié)課的教學(xué)有效性，應(yīng)以不變應(yīng)萬變的思想，適時(shí)、靈活、有針對性地整合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，講解完美標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，參與學(xué)生的趣味練習(xí)，并對學(xué)生的練習(xí)狀態(tài)做出正確的判斷，組織學(xué)生參與趣味比賽活動(dòng)，采用合適、合理、有效的教學(xué)方法來控制整個(gè)教學(xué)過程，讓靈活的教學(xué)方法發(fā)揮最大的教育功效，它不僅需要科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，還需要教師藝術(shù)般的個(gè)性操作。教師的課上得好，學(xué)生自然而然喜歡參與到課堂中，無形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣和健康意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕