培育中小學(xué)生核心價值觀的思考

【摘 要】核心價值觀是全社會必須共同遵守的價值標(biāo)準(zhǔn)，對于這個標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)生應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。探索中小學(xué)生核心價值觀的具體內(nèi)涵以及中小學(xué)生核心價值觀培養(yǎng)路徑，逐步培養(yǎng)當(dāng)代中小學(xué)生的核心價值觀顯得意義非凡。

【關(guān)鍵詞】核心價值觀 思考

【中圖分類號】G41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）20-0124-02

一 中小學(xué)生核心價值觀的內(nèi)涵分析

愛國愛黨是中小學(xué)生核心價值觀的起步根基。培養(yǎng)中小學(xué)生社會主義核心價值觀要著重培養(yǎng)其對國家和人民的心理認(rèn)同。中小學(xué)生要對當(dāng)今世情國情黨情、社會運行態(tài)勢有基本的了解。中小學(xué)生核心價值觀離不開一定的社會氛圍和態(tài)勢，這是形成有效人際互動、建立和諧人際關(guān)系的重要環(huán)境基礎(chǔ)。當(dāng)代中小學(xué)生要樹立永遠熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的中華民族的觀念。這個觀念一旦樹立起來，中小學(xué)生的核心價值觀就打下了牢固的根基。

勤學(xué)修德是中小學(xué)生核心價值觀的實踐方法。當(dāng)代中小學(xué)生核心價值觀的抓手是勤奮學(xué)習(xí)和鍛造高尚品德涵養(yǎng)。研究和探討中小學(xué)生的核心價值觀在于對今天的中小學(xué)生在思想上有啟發(fā)，在行動上更好地引領(lǐng)。中小學(xué)生應(yīng)該堅持實際行動來培養(yǎng)自己的核心價值觀。堅持用中華優(yōu)秀文化以及中華民族精神激勵當(dāng)代中小學(xué)生珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦用功、打好基礎(chǔ)。堅持以改革創(chuàng)新的時代精神和禮義廉恥的傳統(tǒng)理念來拓展中小學(xué)生的實踐能力，增強中小學(xué)生踐行核心價值觀的高尚品質(zhì)。

創(chuàng)新實踐是中小學(xué)生核心價值觀的活力因素。當(dāng)代中小學(xué)生應(yīng)該把深入實踐作為人生道路上的必經(jīng)之路。古人講，既要“讀萬卷書”，又要“行萬里路”，而且還著重強調(diào)“行萬里路”勝過“讀書萬卷”，這在一定程度上揭示了人生道路上的重要成長規(guī)律。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個時代前進的強大動力。中小學(xué)生要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、積極創(chuàng)新。中小學(xué)生要養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣性思維，切實提高自己的創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識和掌握創(chuàng)新規(guī)律。同時，要堅持理論聯(lián)系實際，積極投身社會實踐。在創(chuàng)新中實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長創(chuàng)新才能，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為形成中小學(xué)生應(yīng)有的核心價值觀做好準(zhǔn)備。

二 中小學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀時要注意四個方面

中小學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)和中小學(xué)教師密不可分，緊緊相連。中小學(xué)教師要重視提高自身涵養(yǎng)，這里從維度展開論述。

1.中小學(xué)教師要養(yǎng)成一個好的讀書習(xí)慣

比如，你每天都會在晚飯后堅持散散步，你已經(jīng)堅持了七八年了，可是你不覺得散步對健康的身體有多大幫助。突然有段時間，你沒有去散步，你會覺得身體有些不自在、不舒適。讀書也是一樣，每天讀點書，每天都寫點自己的體會，書是別人的，體會是自己的真實感受，時間久了，讀書的效果就會顯現(xiàn)。所以，讀書的習(xí)慣要養(yǎng)成。

2.中小學(xué)教師要有強烈的責(zé)任意識

責(zé)任是做事、學(xué)習(xí)的動力，讀書要有責(zé)任。今天我們往往認(rèn)為，讀書沒有多大意義，好多事情的處理是借助于現(xiàn)成的總結(jié)、分享。這說明我們讀書缺少了一種東西，那就是責(zé)任。讀書是需要有責(zé)任心的，如果在這里我們把讀書的責(zé)任看成是權(quán)利，那么你擁有的是內(nèi)心深處的“權(quán)利意識”，這樣的話，我們會自覺地養(yǎng)成一種責(zé)任，這種讀書的責(zé)任意識會讓我們受用終身的。工作也是一樣，要把鉆研教學(xué)看成責(zé)任。這種責(zé)任也不要強加給別人，做學(xué)問，去工作還是要主動的。比如平時對教學(xué)模式、教學(xué)課件等改進完善，不要想著別人會替“大家排憂解難”，不奢望會有很多分享，要把工作的責(zé)任，完善教學(xué)的責(zé)任自己先樹立起來。話說回來，把書讀好，讀出自己真實的體會，不人云亦云，這種讀書的責(zé)任養(yǎng)成了，受用的不僅是自己，也會帶動自己身邊的人，大家一起成長。

3.中小學(xué)教師要堅定信仰，相信核心價值觀會給我們的生活帶來積極改變

信仰，大家一直都在談?wù)?，一些人覺得中國人沒信仰，特別是年輕人沒信仰。換個角度講，其實這些都是有些人掛在嘴邊，很多人不自覺地做了一個擴音器罷了。很多人沒有想過自己對于這個問題的看法，其實具體到每一個中國人，每一個人都有自己的世界觀、人生觀、價值觀。我們國家人太多，“仁者見仁，智者見智”，似乎沒了所謂的信仰?？墒?，我們還是要養(yǎng)成自己的讀書信仰，要喜歡或者是找個自己喜歡的學(xué)科，信仰這個學(xué)科，把激情工作、愉快生活提升到自覺地信仰層面上來，這樣的讀書、這樣的工作自覺是很難得的。對于這點也要慢慢養(yǎng)成，不要著急，“冰凍三尺非一日之寒”，時間長了，信仰終歸是你的。

4.中小學(xué)教師要重視思維培養(yǎng)

思維對于一個學(xué)習(xí)的人很重要，目前有人認(rèn)為研究生在貶值，大學(xué)生沒有能力，中學(xué)教學(xué)模式化。我倒是覺得是社會對今天的教育付諸太多的希望與期待，總想著教育可以解決一切，教育可以影響一切。其實教育本身并沒有那么糟糕，換種教學(xué)方式，很快又會被質(zhì)疑，這主要是思維角度的問題。思維可以讓我們多元化地看待問題，分析問題的表象和本質(zhì)，研究問題的發(fā)展趨勢和解決途徑。思維的訓(xùn)練主體是自己，每個人作為主體的存在，怎么能迷信他人的、迷信書本的觀點。對于事情最好的解讀是獨立地思考、反思、總結(jié)。正如，對于書本最好的解讀不是看什么流行的書里的觀點；而是自己躬親入局，體會書本里面的意思，最好是書解書、文解文、經(jīng)解經(jīng)，書自己讀，問題自己想，主動培養(yǎng)自己的思維能力。讀書是一種修養(yǎng)，我們要通過多讀書、讀好書來促使自己進一步地成長和完善。

三 中小學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)途徑探討

構(gòu)建當(dāng)代中小學(xué)生核心價值觀既是一項關(guān)系中小學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)工程、靈魂工程，又是推進義務(wù)教育社會主義核心價值體系建設(shè)的一項長期任務(wù)，應(yīng)當(dāng)把當(dāng)代中小學(xué)生核心價值觀融入義務(wù)教育階段的全過程，真正使當(dāng)代中小學(xué)生核心價值觀成為引領(lǐng)中小學(xué)生成長成才的精神動力。

1.用社會主義核心價值體系引領(lǐng)中小學(xué)生核心價值觀建設(shè)

2012年11月，黨的“十八大”報告以24字提煉了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！边@是社會主義核心價值觀從國家、社會、公民三個層面被高度凝練和集中表達。中小學(xué)生不論是作為未來的公民，還是對國家、社會的接班人來講都無可厚非地要遵循社會主義核心價值觀。中小學(xué)生核心價值觀的培育也離不開社會主義核心價值觀，應(yīng)該講中小學(xué)生的核心價值觀應(yīng)以社會主義核心價值觀為總依據(jù)、總原則。培育和踐行社會主義核心價值觀，是中小學(xué)生核心價值觀養(yǎng)成的內(nèi)在要求。

2.用理性和情感引領(lǐng)中小學(xué)生核心價值觀建設(shè)

面對網(wǎng)絡(luò)發(fā)達、便捷的現(xiàn)實，首先要幫助中小學(xué)生理性地看待社會現(xiàn)實，正確判斷事情的是非曲直?？创F(xiàn)實問題，不僅僅要看表面，而且要深入問題的深層次去了解，去認(rèn)識；同時對于問題和社會現(xiàn)象要用發(fā)展的眼光去審視、去思考，不能單純地放在當(dāng)前。重視網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生核心價值觀的影響，中小學(xué)應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道，讓網(wǎng)絡(luò)在促進中小學(xué)生成長道路上發(fā)揮作用，要在情感上引領(lǐng)中小學(xué)生的核心價值觀。在情感上，引導(dǎo)中小學(xué)生去弘揚傳統(tǒng)文化。社會主義核心價值觀與中華傳統(tǒng)文化緊密相連，一脈相承。中華傳統(tǒng)文化中，對于社會主義核心價值觀都有著生動形象的思想表達，有著豐富鮮活的實踐故事。中小學(xué)生要善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，在繼承傳統(tǒng)文化中養(yǎng)成中小學(xué)生應(yīng)有的核心價值觀。

3.用責(zé)任與使命引領(lǐng)中小學(xué)生核心價值觀建設(shè)

今天的少年一代應(yīng)該是大有作為的一代，也必將大有作為。中小學(xué)生應(yīng)當(dāng)志存高遠，腳踏實地，共同為祖國、民族美好的明天奮斗。少年關(guān)注國家的現(xiàn)狀與未來不是好高騖遠的表現(xiàn)，而是勇?lián)厝巍⒊瘹馀畈捏w現(xiàn)。在引導(dǎo)中小學(xué)生核心價值觀構(gòu)建過程中應(yīng)喚起今天中小學(xué)生的責(zé)任與使命，促使當(dāng)代中小學(xué)生自覺地關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注人民生活；自覺將自己的學(xué)習(xí)、未來的工作與國家的命運、人民的期盼結(jié)合起來。中小學(xué)生的責(zé)任與使命會促進中小學(xué)生核心價值觀的培育與踐行，促使中小學(xué)生自身的成長。

中小學(xué)生核心價值觀是中小學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的直接體現(xiàn)，值得我們更深一步地研究和踐行。

參考文獻

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[3]吳新穎.當(dāng)代青年價值觀的構(gòu)建[M].長沙：湖南人民出版社，2008

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕