揮動信念的翅膀飛翔

人物簡介：

曹蕾，江蘇省徐州高級中學初中部語文備課組長，徐州市青年優(yōu)秀骨干教師。曾榮獲徐州市青年教師基本功大賽一等獎、班主任基本功大賽一等獎、中小學優(yōu)質課評比一等獎。在2014年江蘇省初中語文優(yōu)秀課評比中獲得第一名。所主持的徐州市“十二五”規(guī)劃課題《初中語文培養(yǎng)學生自主質疑能力的研究》受到專家一致好評。

我的博客里有段話：“永遠要記住，在某個高度上，就沒有風雨云層。如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的心靈飛得還不夠高。大多數(shù)人所犯的錯誤是試圖消滅云層，而正確的做法是，找到使你上升到云層之上的途徑。那里的天空永遠是碧藍的！”這段話時時帶給我力量，指引我前進。

西看看夕陽，東望望山影

依稀記得大學畢業(yè)前夕，在南京師范大學溶溶的月色中，于幽靜的小徑獨自漫步的怡然。高考時放棄了自己鐘愛的理科而學文，大學期間，終有閑暇去接受古典文學的熏陶，去品味蒙田、惠特曼的情致，去感受中外語言文字的魅力，去嘗試與自己的心靈對話，就這樣，漸漸地與語言文字結下了不解之緣。臨近畢業(yè)，又將放棄去南方工作的機會，真不知腳下的路會向何處延伸？

別離了南師那段爛漫的歲月，回到了故鄉(xiāng)，在徐州高級中學初中部任教。說實話，工作之初，讓我摘掉大學期間的光環(huán)，真有些許怨言。但親眼目睹好些大學畢業(yè)回來的同學甚至無緣到中學任教，無奈只能選擇高師、技校之類的學校時，才漸漸認清了擇業(yè)競爭之激烈，暗自慶幸，并提醒自己珍惜。

初為人師的我，對自己的認識并不清晰，對教育的癡迷更無從談起。分數(shù)與各項評比的壓力，讓我無所適從；來自教學業(yè)務方面的困惑，更讓我時常焦躁。眼見有點社會背景的同事不多久就像燕子一樣飛進銀行飛進外企，還有的在改革的浪潮中紛紛跳向商海，而自己卻除了“精神豐滿，靈魂高貴”外，守住的只是清貧、單調與波瀾不驚的生活，心總有些不甘。

天下事有難易乎？為與不為，結果有天壤之別。用“拔劍四顧心茫然”來形容當年那段逝去的歲月很是貼切！當你茫然而止步不前的時候，需要找尋信念來堅定自己的方向！突然有一天，聽到并不比我小多少的學生們活蹦亂跳地跑來告訴我，喜歡上我的語文課；看到課堂上那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容；在大街上突然撞見走了幾步又回轉來叫你一聲的學生；甚至連路過的出租車也會奇跡般“唰”一下在你面前停車，然后從車窗里探出一個笑臉；還有你甚至已經忘了名字的學生，某一天會把一大束鮮花捧到你的桌上……這些點點滴滴，匯聚著教師職業(yè)的幸福，就是這難以言說的幸福，終于撥開了眼前的迷霧，讓自己看清了自己和未來的道路。一輩子就做個優(yōu)秀教師吧，夢的種子開始播種、發(fā)芽、生長……我開始相信：人生之路，無需苛求，只要你邁步，路就會在你腳下延伸。

身心塵外遠，歲月坐中忘

人生是個不可逆轉的行程，我要用我的經歷證明信念的力量。

作為語文教師，力爭讓語文課成為學生美麗的天堂，這一直是我心中隱秘的夢想。為了讓學生喜歡我的語文課，我一遍遍地鉆研教材教法，向有經驗的教師求教，并利用課余時間搜集大量名師上課的實錄與素材，汲取精華。力求把文章解讀得簡單生動些；把知識講授得簡潔明快些；把問題設計得活潑有趣些。個中艱辛只有自己知曉，不過我始終堅信風雨后的彩虹更美麗，堅信我內心深處那最本真的信念。

我把上課時遇到的問題記下，并及時進行反思，在此基礎上寫了多篇論文，陸陸續(xù)續(xù)地有論文發(fā)表或獲獎的喜訊傳來；我大量研讀語文學科專業(yè)雜志和書籍，努力構建自己的理論體系并不斷擴大自己的視角，主持了徐州市“十二五”規(guī)劃課題并順利結題；其間我積極參加各級各類培訓，并多次獲得優(yōu)秀學員的稱號；班主任工作也做得有聲有色，被評為徐州市家校聯(lián)系“先進個人”，并在大會上發(fā)言。同事們總愛夸我班學生懂事、團結、進取、有愛心，我所任班主任的班級雖然不是每屆的實驗班，但屆屆表現(xiàn)都可圈可點，成績喜人，我所帶班級的自創(chuàng)刊物《一顆星》受到學生的喜愛和學校、家長的好評；這幾屆學生在我的鼓勵下開始利用網(wǎng)絡寫博客，加強了師生、生生、家校之間的聯(lián)系與溝通，使教學教育工作開展得更加得心應手。我曾戲謔地給我們班的孩子們描述我理想中的語文教師形象：琴棋書畫皆通，天文歷法都懂，耐心愛心兼?zhèn)?，嚴肅幽默全會。我堅信這樣的教師所實施的教育一定具有魔力，一定能喚醒、強化孩子們美好的人性，能讓他們心田里美麗的泉水永遠地流淌。

不雨花猶落，無風絮自飛

尼采曾借查拉圖斯特拉之口說：“人是需要超越的東西。”美好的人生是需要追求一點生命的境界的。生命的最高境界，我的理解是，生活在自己的情懷里，使自己的心靈不斷從既成的新境中躍起，并為自己設想規(guī)劃新的天地。

經過了初涉世事的短期徘徊，暗中篤定后的漫長積淀，相信一定會有某個契機出現(xiàn)。我深知保持內心澄明的重要，故始終告誡自己要不斷進取，絕不功利；要學會感恩，絕不浮躁。我慶幸能遇到我人生中的兩位貴人——滕月梅主任和李文利老師，在他們的幫助和引導下，我在語文教學方面進步迅速，在近幾年的優(yōu)質課評比和基本功大賽中屢獲佳績，在剛剛結束的2014年12月中旬舉辦的江蘇省優(yōu)秀課評比中摘得桂冠；我慶幸能得到我人生中的兩位高人——秦曉華校長和呂錫揚主任的指點，使自己在教學研究領域披荊斬棘，辟出一條小徑。一路走來，我愈發(fā)堅信教學是一門藝術，聲情并茂的朗讀，妙語連珠的講解，別開生面的提問，精辟警策的點撥，機智幽默的旁逸，開合自如的遷移，如此種種都是實現(xiàn)夢想的基石，更是教師要終身歷練的境界；愈發(fā)堅信只有教研齊飛、學思并重、行思并行、知行合一，才能樸素地行走在教學、研究、反思、寫作的路途上，并在不斷行走中砥礪著自己，放飛著自己，幸福著自己。

心系課堂，情系科研，猶如我隱形的翅膀，帶我飛過失落與彷徨，撿拾歡笑與詩意?；腥换厥捉浶刑?，流光似水憶華年。我為“信念”而勞作，也在勞作中收獲……在語文這塊神圣的田園里，我與學生且歌且行，邊走邊欣賞。