心理教育的“藍(lán)海行動(dòng)工程”

1.設(shè)置合理的校本課程。我們將心理教育作為校本課程進(jìn)行開發(fā)，先后組織編寫了《心理教育輔導(dǎo)》《心海導(dǎo)航》《青春解碼》《心靈之旅》等10多本心理教育校本教材，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展培育豐沃寬厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。我們?cè)诔跻?、初二年?jí)每周專門開設(shè)了一節(jié)心理教育課，由專任教師講授。2.展開深入的科研探索。為使心理教育進(jìn)入科學(xué)化的軌道，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，把國(guó)家級(jí)“九五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目“中小學(xué)心理健康教育的模式構(gòu)建與操作要素的實(shí)驗(yàn)與研究”確立為全校的科研主課題，“十五”期間又開發(fā)了南通市級(jí)重點(diǎn)課題“心理健康教育在初中學(xué)科教學(xué)中介入互動(dòng)實(shí)踐研究”，心理教育科研探索為我校心理教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。3.配置強(qiáng)大的師資力量。選出具有知心姐姐形象的教師作為專職心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)，引進(jìn)南京師大心理學(xué)研究生充實(shí)專業(yè)隊(duì)伍。此外，由專職心理教師對(duì)全體班主任和部分學(xué)科教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并聘請(qǐng)他們?yōu)榧媛毿睦磔o導(dǎo)員。

（摘自2014年5月《初中生世界·初中教學(xué)研究》）