整風(fēng)演進(jìn)閱讀與轉(zhuǎn)變黨風(fēng)（下）

編“黨書”，讓人“恍然大悟”

1941年9月到10月，中共中央多次召開(kāi)政治局?jǐn)U大會(huì)議，專門研究黨的歷史，目的是澄清路線是非。會(huì)議對(duì)土地革命后期中央領(lǐng)導(dǎo)層犯的“左”傾錯(cuò)誤，基本上取得一致意見(jiàn)。張聞天、博古、王稼祥等在會(huì)上做了自我批評(píng)，承認(rèn)犯了“左”傾教條主義錯(cuò)誤。能獲得這個(gè)共識(shí)，有多種原因，其中一個(gè)，是毛澤東在會(huì)前編印了一本叫《六大以來(lái)》的文獻(xiàn)集。

從1940年下半年開(kāi)始，為了徹底弄清黨史上對(duì)一些重大問(wèn)題的決策過(guò)程，特別是1931年1月六屆四中全會(huì)以后那段時(shí)間的中央決策，毛澤東下功夫閱讀研究黨的歷史文獻(xiàn)，主持編輯了《六大以來(lái)》。該書分上下兩卷，按專題匯集了1928年6月六大以來(lái)黨的歷史文獻(xiàn)519篇，共約280萬(wàn)字。由于該書篇幅太大，他從中選出86篇有代表性的文獻(xiàn)，以散頁(yè)形式印發(fā)延安高級(jí)干部學(xué)習(xí)研究。

關(guān)于《六大以來(lái)》發(fā)揮的作用，毛澤東1943年10月在中央政治局會(huì)議上曾作過(guò)評(píng)價(jià)。他說(shuō)：“一九四一年五月，我作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，毫無(wú)影響。六月后編了黨書（即《六大以來(lái)》），黨書一出許多同志解除武裝，才可能召開(kāi)一九四一年九月會(huì)議，大家才承認(rèn)十年內(nèi)戰(zhàn)后期中央領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤是路線錯(cuò)誤。一九四一年九月會(huì)議是一個(gè)關(guān)鍵，否則我是不敢到黨校去作整風(fēng)報(bào)告的，我的《農(nóng)村調(diào)查》等書也不能出版，整風(fēng)也整不成。”

如果沒(méi)有編出《六大以來(lái)》，高級(jí)干部“整風(fēng)也整不成”，雖是極而言之，倒也見(jiàn)其作用之大。稱之為“黨書”，也足見(jiàn)他對(duì)黨史文獻(xiàn)價(jià)值的推崇。

1941年9月政治局會(huì)議后，毛澤東11月4日致電各地高級(jí)學(xué)習(xí)組，明確提出：中央學(xué)習(xí)組及各地高級(jí)研究組要學(xué)習(xí)研究黨的六大以來(lái)的政治實(shí)踐，要“通讀”六大以來(lái)的86個(gè)文件，“目的在于獲得初步概念，以便在明春可進(jìn)到深入研究階段?！?/p>

1942年3月，毛澤東在中央高級(jí)學(xué)習(xí)組會(huì)上又作《如何研究中共黨史》的報(bào)告，提出：“要把黨的路線政策的歷史發(fā)展搞清楚。這對(duì)研究今天的路線政策，加強(qiáng)黨內(nèi)教育，推進(jìn)各方面的工作，都是必要的。”為推動(dòng)高級(jí)干部更深入和全面地研究黨史，毛澤東1942年10月和1943年10月，又先后主持編輯出版了《六大以前》和《兩條路線》兩部“黨書”，均作為高級(jí)干部整風(fēng)學(xué)習(xí)的基本讀物。

把閱讀“黨書”，研究黨史，作為高級(jí)干部整風(fēng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，針對(duì)性何在？

這要從王明的一個(gè)舉動(dòng)說(shuō)起。

1940年3月，王明未經(jīng)中央同意，將其1932年出版的“左”傾教條主義綱領(lǐng)性小冊(cè)子《為中共更加布爾什維克化而斗爭(zhēng)》，在延安翻印出版，還在新寫的序言中稱：“本書所記載的事實(shí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史中的一個(gè)相當(dāng)重要的階段”“許多人要求了解這些歷史事實(shí)，尤其在延安的各學(xué)校學(xué)習(xí)黨的建設(shè)和中共歷史時(shí)，尤其需要這種材料的幫助?！笨磥?lái)，王明對(duì)他這本過(guò)去的小冊(cè)子很是自信，似乎仍然堅(jiān)持土地革命后期那套已被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的東西。

問(wèn)題還在于，王明的想法并不是孤立的。接下來(lái)又出現(xiàn)一件事。1940年12月，毛澤東在中央政治局會(huì)議上提出要總結(jié)土地革命后期的政策錯(cuò)誤，認(rèn)為遵義會(huì)議只說(shuō)那時(shí)犯了軍事錯(cuò)誤，沒(méi)有說(shuō)路線錯(cuò)誤，實(shí)際上是路線錯(cuò)誤。但與會(huì)者不少人不同意提土地革命后期犯了路線錯(cuò)誤，毛澤東在會(huì)后起草的《論政策》指示，只好作了妥協(xié)。

即使在1941年9月中央政治局會(huì)議上，對(duì)這個(gè)問(wèn)題雖然取得基本共識(shí)，但比較多的發(fā)言并沒(méi)有完全否定1931年導(dǎo)致王明、博古上臺(tái)的六屆四中全會(huì)。王明兩次發(fā)言都強(qiáng)調(diào)六屆四中全會(huì)的路線是正確的，至于之后的“左”傾錯(cuò)誤，主要負(fù)責(zé)人是博古，與自己沒(méi)有關(guān)系。王明還對(duì)近20個(gè)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這樣那樣的“錯(cuò)誤”，逐個(gè)點(diǎn)名批評(píng)，唯獨(dú)不談自己的錯(cuò)誤。會(huì)后，毛澤東找他談話，仍拒不認(rèn)錯(cuò)，還說(shuō)毛澤東的《新民主主義論》太“左”，建議中央發(fā)表聲明不實(shí)行新民主主義，“跟從”國(guó)民黨即可。

看來(lái)，不僅歷史問(wèn)題和路線是非沒(méi)有真正解決，對(duì)現(xiàn)實(shí)政策也存在分歧。這不能不引起毛澤東的警覺(jué)和進(jìn)一步思考，由此引發(fā)他閱讀研究黨的歷史文獻(xiàn)。1941年上半年，在編輯《六大以來(lái)》的過(guò)程中，他寫了篇長(zhǎng)達(dá)5萬(wàn)多字的文章，后來(lái)定題為《駁第三次“左”傾路線》，逐一批駁1931年六屆四中全會(huì)后中央發(fā)出的九個(gè)文件，指名道姓地批判王明的思想錯(cuò)誤，火氣很大。該文當(dāng)時(shí)只給劉少奇和任弼時(shí)看過(guò)，沒(méi)有公開(kāi)，毛澤東后來(lái)說(shuō)，原因是“寫得太尖銳，不利于團(tuán)結(jié)犯錯(cuò)誤的同志”。

黨史上的路線分歧，實(shí)質(zhì)上反映了在怎樣運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)革命這個(gè)大問(wèn)題上的分歧。正是對(duì)這個(gè)大問(wèn)題搞不清楚，才出現(xiàn)大革命后期和抗戰(zhàn)初期兩次右傾錯(cuò)誤，在土地革命時(shí)期出現(xiàn)三次“左”傾錯(cuò)誤，使中國(guó)革命遭受嚴(yán)重挫折。在整風(fēng)中，高級(jí)干部如果在什么是馬克思主義、怎樣對(duì)待馬克思主義的問(wèn)題上，不能形成共識(shí)，就難免重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。再加上抗戰(zhàn)以來(lái)入黨的新黨員對(duì)黨的歷史和路線分歧，對(duì)黨在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義積累的正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，更是不甚了了。這樣一種思想狀態(tài)，迫切需要改變。毛澤東1943年提出，對(duì)“犯思想病最頑固的”，要“將他們的思想打通”。

“打通思想”的重要途徑，就是閱讀“黨書”，研究黨史。因?yàn)榉从滁h的歷史、經(jīng)驗(yàn)和理論的文獻(xiàn)，最能說(shuō)明馬克思主義是如何同中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的，最能說(shuō)明哪些結(jié)合得好，哪些結(jié)合得不好，甚至走錯(cuò)了路?！读笠詠?lái)》這樣的“黨書”，由此成為最能說(shuō)服人、教育人的歷史教材，成為澄清是非、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)最基礎(chǔ)和權(quán)威的讀本。

閱讀“黨書”，確實(shí)為高級(jí)干部打開(kāi)了新的視野。編印《六大以來(lái)》之前，黨的領(lǐng)導(dǎo)層還沒(méi)有人提出過(guò)六屆四中全會(huì)后的中央存在著一條“左”的路線，讀了該書，說(shuō)那時(shí)的中央一些領(lǐng)導(dǎo)人存在主觀主義、教條主義“左”傾錯(cuò)誤，就有了可靠的根據(jù)；讀了《六大以前》，人們進(jìn)一步了解了從建黨到大革命失敗后一段時(shí)期的黨史，看出大革命后期犯的右傾錯(cuò)誤，也有助于人們把那時(shí)的右傾錯(cuò)誤和王明在抗戰(zhàn)初期的右傾錯(cuò)誤，作些比較；讀了《兩條路線》，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)土地革命時(shí)期正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)，就有了具體感受和認(rèn)識(shí)。毛澤東在《如何研究中共黨史》的報(bào)告中說(shuō)，“黨書”一出，“同志們讀了之后恍然大悟，發(fā)生了啟發(fā)思想的作用”，就是這個(gè)意思。

從1943年10月起，黨的高級(jí)干部整風(fēng)，進(jìn)入總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)階段，全黨的整風(fēng)也轉(zhuǎn)入總結(jié)提高階段。1944年春，毛澤東在延安高級(jí)干部和中央黨校第一部發(fā)表《學(xué)習(xí)與時(shí)局》的演講，針對(duì)高級(jí)干部學(xué)習(xí)黨史中提出的一些問(wèn)題，代表中央政治局作了五條基本結(jié)論。這些重要結(jié)論比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)歷史決議，即《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》當(dāng)中。毛澤東對(duì)這個(gè)決議修改了7次，并最后定稿?！睹珴蓶|選集》作為附錄收入，說(shuō)明這個(gè)決議事實(shí)上代表了毛澤東和黨的領(lǐng)導(dǎo)層當(dāng)時(shí)研究黨的歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所達(dá)到的最高認(rèn)識(shí)水平。

《甲申》和《前線》：“都是反對(duì)驕傲的”

毛澤東在1944年春的《學(xué)習(xí)與時(shí)局》演講中，還提出一個(gè)重要概念：“放下包袱”。意思是，通過(guò)整風(fēng)，高級(jí)干部的政治水平雖然大大提高了，學(xué)風(fēng)文風(fēng)黨風(fēng)得到改變，但還有一種不良作風(fēng)，或者說(shuō)精神包袱，需要警惕，這就是“從此驕傲起來(lái)”。他在演講中說(shuō)，“我黨歷史上曾經(jīng)有過(guò)幾次表現(xiàn)了大的驕傲，都是吃了虧。……全黨同志對(duì)于這幾次驕傲，幾次錯(cuò)誤，都要引為鑒戒。近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?！?/p>

這里說(shuō)的“郭沫若論李自成的文章”，是指郭沫若紀(jì)念李自成起義三百周年寫的長(zhǎng)篇?dú)v史論文《甲申三百年祭》（以下簡(jiǎn)稱《甲申》）。為啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部放下驕傲這個(gè)“精神包袱”，毛澤東當(dāng)時(shí)大力推薦的，還有一部蘇聯(lián)劇作家考涅楚克的話劇劇本《前線》。這兩部作品，成為高級(jí)干部整風(fēng)學(xué)習(xí)后期的閱讀文件。

《甲申》發(fā)表于1944年3月的重慶《新華日?qǐng)?bào)》。郭沫若在文中分析了李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍幾起幾落，攻入北京推翻明朝最后又陷于失敗，結(jié)果只呆了48天便失敗退出北京的過(guò)程和原因，著重?cái)⑹隽似鹆x軍攻入北京后一些領(lǐng)導(dǎo)人腐化并發(fā)生宗派斗爭(zhēng)的情形，總結(jié)了其功敗垂成的教訓(xùn)，由此得出一條很重要的歷史經(jīng)驗(yàn)：一切以革命為宗旨的階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)，在勝利的情況下要防止驕傲。

讀到《甲申》，毛澤東立即看出它對(duì)處于歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的中國(guó)共產(chǎn)黨的警省作用，遂批示延安《解放日?qǐng)?bào)》全文轉(zhuǎn)載。1944年5月，延安新華書店總店又出版單行本。這年11月21日，他給郭沫若的信中明確表示：“你的《甲申三百年祭》，我們把它當(dāng)作整風(fēng)文件看待。小勝即驕傲，大勝更驕傲，一次又一次吃虧，如何避免此種毛病，實(shí)在值得注意?！?/p>

高度評(píng)價(jià)《甲申》，基于強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)考慮。在抗戰(zhàn)即將取得勝利的時(shí)候，能否保持清醒頭腦，是中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的新考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)7年抗戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)確實(shí)存在著希望早日獲得勝利以松一口氣的思想苗頭，有的還滋生出厭戰(zhàn)情緒?！都咨辍匪隼钭猿善鹆x軍進(jìn)北京后，一些領(lǐng)導(dǎo)人驕傲放縱，脫離群眾，生活腐化，不講究政策和策略，對(duì)此無(wú)疑是個(gè)警省。毛澤東給郭沫若的信中坦陳，“我雖然兢兢業(yè)業(yè)，生怕出岔子，但說(shuō)不定岔子從什么地方跑來(lái)”，直白道出此番憂慮。喟嘆李自成，推薦《甲申》，防患于未然，勢(shì)所必然。

無(wú)獨(dú)有偶，大力推薦《甲申》的同時(shí)，他又讀到詩(shī)人蕭三送來(lái)的《前線》劇本譯稿。讀后立即推薦給《解放日?qǐng)?bào)》連載，時(shí)間是1944年5月19日到26日，正好是《解放日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)載《甲申》一個(gè)月后。

《前線》給人印象最深的是劇中的兩個(gè)人物。一個(gè)是戰(zhàn)爭(zhēng)前線的總指揮，老資格的布爾什維克戈?duì)柭宸驅(qū)④?。他有功勞，?duì)黨忠誠(chéng)，打仗勇敢，但卻故步自封，驕傲自大。年輕的歐格厄夫軍長(zhǎng)提出，“今天沒(méi)有真正的無(wú)線電聯(lián)絡(luò)，就不能指揮作戰(zhàn)，這不是內(nèi)戰(zhàn)”，戈?duì)柭宸蛑v了一段經(jīng)典臺(tái)詞：“胡說(shuō)，他懂得什么國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)？我們打敗十四個(gè)國(guó)家的時(shí)候，他還在桌子底下爬哩。戰(zhàn)勝任何敵人，不是靠無(wú)線電通信聯(lián)絡(luò)，而是憑英勇、果敢?！荒苤笓]作戰(zhàn)’？好吧，我們來(lái)教訓(xùn)教訓(xùn)他?！眲”窘Y(jié)尾是這位總指揮沒(méi)能經(jīng)受住反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)而被撤職。

《前線》中另一個(gè)典型人物，是脫離實(shí)際、靠捕風(fēng)捉影甚至編造事實(shí)來(lái)寫報(bào)道的記者客里空。他聽(tīng)說(shuō)戈?duì)柭宸虻膬鹤釉谇熬€犧牲了，沒(méi)有當(dāng)面采訪便在報(bào)道中寫道：“老將軍知道他的愛(ài)子陣亡了，垂下頭來(lái)，久坐不動(dòng)。然后抬起頭來(lái)，他眼睛里沒(méi)有眼淚。沒(méi)有，我沒(méi)有看見(jiàn)！”有人對(duì)他憑空虛構(gòu)的寫法提出質(zhì)疑，客里空辯解說(shuō)：“我的天呀，假如我只寫我所看見(jiàn)的，那我就不能每天寫文章了。我就一輩子也休想這樣出名了?！?/p>

《前線》劇本發(fā)表后，毛澤東又讓人寫了篇社論《我們從考涅楚克的〈前線〉里可以學(xué)到什么》，發(fā)表于6月1日《解放日?qǐng)?bào)》。初稿不知何人所寫，卻為毛澤東詳細(xì)修改，從保存下來(lái)的改稿看，改得密密麻麻，整個(gè)社論實(shí)際上成為了他的閱讀評(píng)論。

社論說(shuō)，蘇聯(lián)在德國(guó)軍隊(duì)圍困斯大林格勒的緊張局勢(shì)中發(fā)表《前線》，目的是要教育紅軍中大大小小的“戈?duì)柭宸騻儭?，?yīng)該“緊緊的同著時(shí)代一起走”。中國(guó)共產(chǎn)黨“所處的環(huán)境，是長(zhǎng)期農(nóng)村分割的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，在這種客觀環(huán)境中，容易產(chǎn)生戈?duì)柭宸蜻@樣的人”。因此，以戈?duì)柭宸驗(yàn)榻?，將幫助我們提高在已?jīng)到來(lái)和將要到來(lái)的新情況下，“勝任愉快地運(yùn)用新條件來(lái)工作的能力”“將幫助我們教育出很多才德兼?zhèn)?、智勇雙全的干部?！鄙缯撨€說(shuō)：“有價(jià)值的批評(píng)，像《前線》這樣的批評(píng)，乃是每個(gè)革命者應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)會(huì)贊揚(yáng)好的，這是很重要的，學(xué)會(huì)批評(píng)不好的，這也同樣重要。像《前線》中的新聞?dòng)浾呖屠锟漳菢?，倒是不好的。?/p>

1944年6月，毛澤東明確把《甲申》和《前線》作為整風(fēng)文件。6月7日，中央宣傳部和中央軍委總政治部聯(lián)合發(fā)出通知說(shuō)：《甲申》和《前線》“都是反對(duì)驕傲的”。李自成之失敗在于進(jìn)北京后脫離群眾，“紛紛然，昏昏然”，實(shí)為明末農(nóng)民革命留給我們的一大教訓(xùn)；戈?duì)柭宸騽t“粗枝大葉，喜人奉承，壓制批評(píng)，而不去虛心向新鮮事物學(xué)習(xí)”，因此，“這兩篇作品對(duì)我們的重大意義，就是要我們?nèi)h，首先是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志無(wú)論遇到何種有利形勢(shì)與實(shí)際勝利，無(wú)論自己如何功在黨國(guó)、德高望重，必須永遠(yuǎn)保持清醒與學(xué)習(xí)態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不可沖昏頭腦，忘其所以，重蹈李自成與戈?duì)柭宸虻母厕H?！?/p>

這個(gè)通知還要求各地翻印這兩本小冊(cè)子，在干部中散發(fā)，并開(kāi)展評(píng)論，有條件的根據(jù)地可排演話劇《前線》。1944年7月28日，毛澤東在為中宣部起草的給各地各級(jí)黨委電報(bào)中，又鄭重地要求把《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表的一篇文章，“連同《前線》劇本一道，均作為各地黨校、軍校、訓(xùn)練班、整風(fēng)班及普通中學(xué)以上學(xué)校的教材。”

毛澤東和《甲申》《前線》的故事還沒(méi)有完。

1949年春，奪取全國(guó)勝利和建立新中國(guó)已成定局，毛澤東最為憂慮的，依然是黨內(nèi)容易出現(xiàn)的驕傲自滿情緒和革命到頭的思想。在中共七屆二中全會(huì)的講話中，他說(shuō)得很透底：“因?yàn)閯倮?，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來(lái)不求進(jìn)步的情緒，貪圖享樂(lè)不愿再過(guò)艱苦生活的情緒，可能生長(zhǎng)。因?yàn)閯倮?，人民感謝我們，資產(chǎn)階級(jí)也會(huì)出來(lái)捧場(chǎng)。敵人的武力是不能征服我們的，這點(diǎn)已經(jīng)得到證明了。資產(chǎn)階級(jí)的捧場(chǎng)則可能征服我們隊(duì)伍中的意志薄弱者?？赡苡羞@樣一些共產(chǎn)黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過(guò)的，他們?cè)谶@些敵人面前不愧英雄的稱號(hào)；但是經(jīng)不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們?cè)谔菑椕媲耙驍≌?。我們必須預(yù)防這種情況。”

這個(gè)時(shí)候，他頭腦中的鏡鑒，依然是戈?duì)柭宸蚝屠钭猿伞?jù)《楊尚昆日記》記載，1949年3月5日在中共七屆二中全會(huì)講話中，毛澤東還說(shuō)到：“要提出新任務(wù)，使全黨同志來(lái)不及驕傲！不要出戈?duì)柭宸??！北娝苤?月23日離開(kāi)西柏坡前往北平時(shí)，毛澤東又甩出一句名言：“今天是進(jìn)京‘趕考’。退回來(lái)就失敗了。我們決不當(dāng)李自成?！?/p>

在抗戰(zhàn)勝利前夕和新中國(guó)成立前夕這兩次歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，毛澤東借助《甲申》和《前線》，告誡黨員干部防止驕傲，使它們發(fā)揮了其他理論宣傳文章不可替代的作用。一篇中國(guó)史論，一部外國(guó)話劇，講的道理相得益彰，給人的印象鮮明生動(dòng)，確實(shí)容易普及。“絕不當(dāng)李自成”“不要出戈?duì)柭宸颉?，也就?jīng)常出現(xiàn)在那時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的講話和文章當(dāng)中，成為新中國(guó)成立前后時(shí)代精神的一個(gè)“主題詞”。