對新形勢下開展大學生入黨動機教育的探討

[摘要]大學生的入黨動機是否端正，不僅關系到大學生黨員隊伍的質(zhì)量和大學生黨員先進性的發(fā)揮，更關系到黨的未來和國家的前途命運。對大學生的入黨動機應當做好動態(tài)的跟蹤調(diào)查與分析，及時全面客觀地把握當前青年學生的政治思想情況，并加以因勢利導，幫助大學生樹立正確的入黨動機，確保為黨的事業(yè)增添新鮮、健康的血液。

[關鍵詞]大學生 入黨動機 教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）34-0052-02

入黨動機是否端正，決定了大學生能否從思想上入黨，因此，對大學生開展入黨動機教育是高校黨建工作的重要內(nèi)容。當前大學生的入黨動機在成因和表現(xiàn)形式上呈現(xiàn)出許多新特點，如何看待和把握這些新情況，有針對性地加以正確的引導和教育，需要全社會的共同努力。高校思想政治工作者應積極探討，增強教育引導的時代性、針對性和實效性。

一、對當前大學生入黨動機成因的基本分析

從日常觀察和調(diào)研數(shù)據(jù)來看，目前大學生要求入黨的熱情高漲，但入黨動機在成因和具體表現(xiàn)上呈現(xiàn)出多樣化、復雜化、交融化的趨勢，很多大學生的入黨動機和對黨的認識并不單一或純粹。我們可以從信仰信念、功利意識、盲從心理三個層面來加以分析。

1.基于信仰信念層面的入黨動機。在黨的長期教育和熏陶下，絕大多數(shù)學生培育了樸素的政治情感和信仰，能夠把入黨作為嚴肅的事情來對待。從入黨申請書上看，大部分學生在表達入黨愿望與要求時，突出地表達了政治榮譽感和崇高使命感。同時，高校黨組織嚴格的培養(yǎng)教育也促使大學生認識到：要成為一名黨員，不僅需要具備優(yōu)良的思想覺悟、積極的行為表現(xiàn)、較好的學業(yè)成績和良好的群眾基礎，還要經(jīng)過嚴格規(guī)范的組織發(fā)展程序，這在一定程度上也促使他們?nèi)ヅΧ苏朦h態(tài)度。

2.基于功利意識的入黨動機。大學生的入黨動機除了信仰層面的因素外，還有對社會生活中的現(xiàn)實利益追求，主要體現(xiàn)為以下兩個方面：

第一，把黨員身份作為就業(yè)砝碼，為增加個人職業(yè)發(fā)展的競爭力而要求入黨。這是建立在現(xiàn)實需求上的功利意識，雖屬人之常情，但偏離端正的入黨動機。當前，大學生的就業(yè)競爭日趨激烈，用人單位在招聘時不僅要考察畢業(yè)生的專業(yè)能力，也非?？粗仄渚C合素質(zhì)。另外，公務員招考的部分職位對黨員條件也有特別要求。這些做法在一定程度上促使部分學生積極爭取入黨，以增強將來擇業(yè)的競爭力。當代大學生受現(xiàn)實利益的驅(qū)動和誘惑較多，對理想、信念、信仰的理解與革命戰(zhàn)爭年代的人有很大的差異?，F(xiàn)實生活中的諸多競爭和挑戰(zhàn)促使大學生更加務實，把入黨作為參與現(xiàn)實社會生活實現(xiàn)個人發(fā)展的一種資格和條件。對于學生的這種心態(tài)，不能持“一棍子打死”的否定態(tài)度，要引導他們把眼光放長遠。

第二，個別學生把黨員作為政治資本，為將來獲取名、利、權(quán)而要求入黨。這是唯利是圖的功利意識，應予以堅決反對。在與學生接觸時我們發(fā)現(xiàn)，有的學生由于對黨的理論和實踐認識不統(tǒng)一，導致認識與實踐割裂甚至錯位。他們對黨的認識片面，以偏概全，特別是對黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象缺乏理性的思考和判斷。有的學生一方面對黨的發(fā)展和前途持消極態(tài)度;另一方面又渴望能夠擁有黨員身份而從中獲利。特別受社會腐敗風氣的侵擾，個別學生以將來能利用黨員身份去從政做官進而謀取私利作為人生夢想。這些學生看重的是黨員身份，熱衷于程序上入黨，忽視了黨員應有的意識和修養(yǎng)。這樣的入黨動機是非常危險和可怕的，必須及時糾正。

3.基于盲從心理的入黨動機。當前大學生提交入黨申請的時間基本集中在新生入學教育后。通過問卷調(diào)查和談心交流我們發(fā)現(xiàn)，新生要求入黨的動機比較單純，對黨的認識也比較膚淺，多數(shù)人對入黨的真正目的認識并不清晰。不少新生申請入黨是受到父母或親友的影響，服從于家長對自己的人生期待，在家長的要求下被動申請入黨。此外，受趨同從眾心理的影響，部分學生申請入黨是隨波逐流。新生入學后，學校非常重視開展愛國、愛黨、愛校教育，大多數(shù)學生希望把寫入黨申請作為自己政治上積極進步的一種表現(xiàn)，少數(shù)學生因怕被同學指責落后而申請入黨。這個階段的大部分學生把申請入黨作為一項活動，帶有一定的盲目性與虛榮性。他們雖然也希望入黨，但未形成正確的入黨動機，缺乏接受黨組織考驗的執(zhí)著和堅韌，往往半途而廢。

二、新形勢下開展大學生入黨動機教育的路徑

1.要有創(chuàng)新的思維和發(fā)展的理念。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，一代人有一代人的生活方式和思維理念，在這種發(fā)展過程中出現(xiàn)的代溝就是差異的體現(xiàn)，而人類社會的發(fā)展就是在努力消除代溝的過程中不斷往前推進。當代大學生雖然在入黨動機方面有些過于現(xiàn)實，對黨的認識還停留在表面，較注重組織上入黨，忽視思想上入黨，但他們在涉及國家和民族利益的大是大非及抗震救災等重大事件面前所表現(xiàn)出的理智、勇氣和熱情，讓我們沒有理由不對他們充滿信心。中國共產(chǎn)黨的成長發(fā)展進程說明，信仰不是一蹴而就的，信念所形成的強大力量離不開堅實的社會基礎和實踐活動。信仰信念的培育過程應該是一個循序漸進的過程，堅定的信念要在創(chuàng)新中培育、在發(fā)展中鞏固。正確的入黨動機要用系統(tǒng)科學的理論去熏陶，要在真實生動的實踐中去感悟。基于這種認識，我們對大學生政治心態(tài)中的積極因素要給予熱情的鼓勵和精心的保護，對一些消極因素少一些求全責備、多一些寬容理解，不能簡單粗暴地否定和批判，而應該在理解尊重的基礎上，通過入情入理、循序漸進的教育引導，引領他們盡快回到正確的軌道上。

2.需要全社會營造健康向上的道德輿論氛圍。毋庸諱言，社會上出現(xiàn)的一些傳統(tǒng)的道德觀念與道德實踐之間的矛盾沖突，以及各種思潮泛濫、價值觀念多元、黨員干部中的貪污腐化等丑惡現(xiàn)象，勢必導致青年學生在入黨動機上產(chǎn)生認識上的沖突和矛盾，并在后續(xù)入黨發(fā)展路徑上產(chǎn)生連鎖效應。要改變這一現(xiàn)狀，全社會要統(tǒng)一思想，共同承擔時代責任，特別是下大力氣營造風清氣正的社會道德輿論環(huán)境。一是要把我們黨內(nèi)正在開展的群眾路線教育實踐活動真正開展好、長期抓下去，真正地做到黨為人民服務，從根本上樹立起黨員和黨的正面形象。二要把社會主義核心價值觀教育落到實處、落到細處，弘揚健康積極的社會道德觀。媒體要承擔為全社會提供更多精神正能量的責任，不光敢于正視和抨擊社會上的各種丑陋現(xiàn)象，還要多宣傳好人好事，弘揚正氣，營造健康向上、文明和諧的主流社會氛圍。

3.高校黨組織要為大學生把好入黨動機的方向關。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生直接的入黨動機受社會環(huán)境的影響更大，而學校教育的功能則更多地體現(xiàn)在引導學生深入、理性思考入黨動機上。當代大學生善于學習，樂于接受新事物，這一特質(zhì)決定了我們要正確引導他們啟迪智慧，幫助他們不斷調(diào)整心態(tài)，確立正確的入黨動機。

第一，辯證開展理論引導，讓知識之光照進學生內(nèi)心。對大學生進行黨的認識教育，重點要解決三個層面的問題。首先是信仰層面的教育。在當前形勢下，我們在大學生中開展理想信念教育，要因勢利導、結(jié)合時事，科學把握共產(chǎn)主義的實質(zhì)，不能把共產(chǎn)主義描繪成遙不可及的理論幻境，而要讓學生深刻理解共產(chǎn)主義信仰所包含的兩個層面的意義：一是共產(chǎn)主義制度是馬克思關于人類社會最高狀態(tài)的描述;二是共產(chǎn)主義運動是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義制度而進行的實踐，我們當前正在進行的實現(xiàn)中國夢的偉大實踐就是共產(chǎn)主義信仰的現(xiàn)實體現(xiàn)。我們開展共產(chǎn)主義理論教育的目的，是讓學生建立起對信仰生動而具體的認識。其次是黨的歷史知識的教育。大學生要學習黨的歷史，清楚中國共產(chǎn)黨是怎樣從建立到帶領中國人民取得新民主主義革命勝利的。我們要引導學生辯證地看待黨走過的曲折奮斗歷程，在歷史的大背景下去思考并進一步明確：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，中國革命的勝利和社會主義建設離不開中國共產(chǎn)黨的領導，中國共產(chǎn)黨自身的先進性也決定了它能夠不斷地自我完善，不斷地戰(zhàn)勝自己、超越自己。在這樣的認識基礎上，組織學生學習掌握中國特色社會主義理論體系，準確把握鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀等重大理論的精神實質(zhì)和實踐價值。

學校必須找準理論宣講與現(xiàn)實生活的結(jié)合點，運用科學的理論來解決學生在思想認識上存在的突出問題。特別是在當前道德輿論環(huán)境下，思想教育要注重對不健康社會心理的正確解讀和引導。當前一個很不好的社會心理就是大家都痛恨腐敗，但又希望通過潛規(guī)則在各種競爭中獲利。這種心理的本質(zhì)是對個體在獲取利益的關系和渠道里是否處于有利位置而產(chǎn)生的不平衡，它所產(chǎn)生的危害是由于公眾缺乏對法律法規(guī)的足夠敬畏促使社會運行的高成本，也導致腐敗和不正之風滲透到社會生活的各個領域，需要告誡每一個社會個體保持警醒。

第二，科學運用網(wǎng)絡技術(shù)，占領好思想政治教育的新陣地。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，它以其強大的信息傳遞功能提供了更加開放靈活的交流平臺。近年來，各高校普遍都比較重視運用網(wǎng)絡技術(shù)開辟黨建工作新領域，成為校園里思想引領和黨的知識宣講的重要陣地。高校網(wǎng)站的內(nèi)容要更貼近大學生的生活，反映學生的心聲，突出學生關注的熱點;形式要更生動活潑，方便互動交流，加快信息的更新;不僅要方便學習理論，還要能找到生活中的楷模，能交流心得體會，開展網(wǎng)上民主生活會等。我們要及時跟進新技術(shù)的發(fā)展，立足學生的心理特點，開辟具有時代特點的黨建工作新領域。

第三，開展喜聞樂見的實踐活動，在真實體驗中提升感悟。我們要培養(yǎng)知行合一的大學生黨員，對大學生入黨動機的考察要聽其言、觀其行?？梢酝ㄟ^開展諸如校園志愿服務、“三下鄉(xiāng)”、西部計劃志愿者等不同類型內(nèi)容豐富的社會實踐活動，讓大學生進一步了解世情、國情、黨情、民情，開闊眼界，增長見識，增強使命感和責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

綜上所述，在當前形勢下做好大學生的入黨動機教育是黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)和新任務。作為高校黨務工作者，我們要在實踐中積極研究新情況，探索新思路，貫徹落實相關政策，為黨輸送健康血液，為培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人做出貢獻。

[參考文獻]

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