高職大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全與法律維權(quán)的探討

摘 要：頂崗實(shí)習(xí)是高職院校一個(gè)非常重要的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，反映校企合作和工學(xué)結(jié)合高等職業(yè)教育特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)習(xí)期間存在安全風(fēng)險(xiǎn)，依靠法律相關(guān)的措施保護(hù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全，保障大學(xué)生的權(quán)益是值得關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：頂崗買習(xí)；就業(yè)協(xié)議；自我保護(hù)

根據(jù)教育部門需求，高職院校學(xué)生教育需要實(shí)習(xí)活動(dòng)至少6個(gè)月以上。通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)可以讓學(xué)生充分熟悉未來(lái)的工作環(huán)境和工作，而且學(xué)生熟練的專業(yè)技能和良好的人際交往能力，以盡快養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生實(shí)習(xí)承擔(dān)著學(xué)校教育與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐密切銜接的重要職能，但近年來(lái)，大學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身傷害事故不斷增多，成為困擾高校、實(shí)習(xí)單位與學(xué)生并嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)制度積極作用的癥結(jié)之一。應(yīng)當(dāng)將實(shí)習(xí)事故納入“工傷”保險(xiǎn)范疇或者建立專門針對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的強(qiáng)制社會(huì)保險(xiǎn)，校企雙方簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，依法強(qiáng)化各方管理措施，注重構(gòu)建大學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身傷害事故處理的實(shí)效與長(zhǎng)效機(jī)制。

一、大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全與法律保護(hù)的原因

最近幾年，大學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張，學(xué)生實(shí)踐變化和實(shí)踐形式的多樣化，大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身傷害增加，學(xué)校和實(shí)習(xí)成本的風(fēng)險(xiǎn)也大大提高。實(shí)踐期間學(xué)生遭受人身傷害事故情況下繼續(xù)出現(xiàn)，逐漸吸引了人們的注意力。在這些情況下，受害者是大學(xué)生，沒(méi)有例外，需要求通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，或在他們的學(xué)校、實(shí)習(xí)為被告提起民事訴訟侵權(quán)，或適用于美國(guó)勞工部相關(guān)受傷工人維護(hù)自己的身份是正確的。作為學(xué)生實(shí)踐期間的傷害事故繼續(xù)發(fā)生，學(xué)生實(shí)習(xí)系統(tǒng)面臨著重大挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)成為允許大學(xué)、用人單位和大學(xué)生感覺(jué)頭痛的事情。一方面，實(shí)習(xí)贏得三個(gè)積極的影響不言而喻，另一方面，大學(xué)生一旦出現(xiàn)在實(shí)習(xí)期間人身傷害事故，使三方陷入困境的人們很棘手——個(gè)人大學(xué)生實(shí)習(xí)期間發(fā)生的傷害，不僅受傷的學(xué)生，涉及學(xué)校，但也提供實(shí)習(xí)企業(yè)和單位的地方，如果處理得當(dāng)，不僅是學(xué)生，不是學(xué)校的合法權(quán)益的維護(hù)，而且還影響學(xué)校和實(shí)習(xí)生之間的長(zhǎng)期合作，影響整個(gè)系統(tǒng)的成功實(shí)現(xiàn)的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。

1. 學(xué)生實(shí)習(xí)安全主觀因素的影響

主觀因素包括防止自身風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生實(shí)踐組織和管理學(xué)生的能力以及風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)院意識(shí)。學(xué)生的性格差異和壞習(xí)慣可能導(dǎo)致一些人身傷害事故；和缺乏機(jī)構(gòu)、安全培訓(xùn)實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生，會(huì)使學(xué)生缺乏安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力的實(shí)習(xí)環(huán)境，和制度實(shí)踐網(wǎng)站管理者的研究和足夠的學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生實(shí)踐和組織，監(jiān)視和寬松的管理等。這些都是造成學(xué)生傷害事故的主要因素。

2 .學(xué)生實(shí)習(xí)安全客觀因素的影響

主要來(lái)自客觀因素的客觀存在和各種災(zāi)害的固有風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)環(huán).境。實(shí)習(xí)過(guò)程中，固有風(fēng)險(xiǎn)實(shí)踐環(huán)境是主要目標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)因素。全職員工，長(zhǎng)期的訓(xùn)練使他們形成一個(gè)熟練和規(guī)范操作，他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以避免事故的發(fā)生。但缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和操作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，危險(xiǎn)因素存在的客觀環(huán)境，尤其是實(shí)踐安全管理缺陷在生產(chǎn)工作和環(huán)境，容易引起安全事故，如某校一學(xué)生出租房由于煤氣使用不當(dāng)中毒身亡，操作機(jī)械時(shí)不失誤而傷亡的事情時(shí)有發(fā)生。

3.其他因素的影響，學(xué)生實(shí)踐安全

學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中飲食、交通、住宿、周圍社會(huì)環(huán)境因素也導(dǎo)致了受傷的風(fēng)險(xiǎn)。如：在路邊攤吃飯引起的食物中毒或朋友酗酒過(guò)度飲酒引起的，過(guò)馬路和汽車交通事故引起的摩托車，觸電和天然氣中毒，上鋪和發(fā)生斗毆，盜竊和其他社會(huì)不良環(huán)境因素也容易引起事故的風(fēng)險(xiǎn)。此外，當(dāng)學(xué)生由于自己的原因，突如其來(lái)的疾病，不及時(shí)治療，很容易造成不良后果。

在學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身傷害事故逐漸增加，但這類事件涉及的法律關(guān)系和模糊，認(rèn)識(shí)，識(shí)別有必要進(jìn)行深入的理論研究，明智的做法建立一個(gè)合理的法律維權(quán)機(jī)制來(lái)妥善處理此類案件提供理論支持，建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，高效、合理的機(jī)制來(lái)處理大學(xué)生的人身傷害事故。

二、大學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身傷害事故處理機(jī)制

1.在學(xué)生實(shí)踐個(gè)人損傷機(jī)制

目前，在我們目前的法律法規(guī)對(duì)學(xué)生實(shí)踐人身傷害事故不是很明確的問(wèn)題。很長(zhǎng)一段時(shí)間，由于缺乏具體的規(guī)定和實(shí)踐學(xué)生傷害預(yù)防處理程序，處理此類事件的難度。是否學(xué)生、高校和實(shí)習(xí)作為一個(gè)當(dāng)事人之間的糾紛，或探索理論家應(yīng)對(duì)，或者是特定的考慮在適用法律的司法實(shí)踐，存在巨大的差異或混亂?？偨Y(jié)理論結(jié)果和這兩種情況下的綜合分析發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)學(xué)生人身傷害事故，在目前缺乏一個(gè)清晰的、具體的法律、法規(guī)，關(guān)注的要點(diǎn)：

（1）勞動(dòng)關(guān)系說(shuō)負(fù)面的。觀點(diǎn)：學(xué)生還在學(xué)校，而不是工人的身份，實(shí)習(xí)期間的人身傷害事故不屬于損傷，應(yīng)根據(jù)民事法律和原則。學(xué)生實(shí)習(xí)的學(xué)生仍然沒(méi)有建立勞動(dòng)關(guān)系，也不是這一事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的員工參與勞工法是指按照勞動(dòng)法和就業(yè)（勞動(dòng)）合同，用人單位從事身體或精神，并得到報(bào)酬的自然人。在中國(guó)，根據(jù)《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)規(guī)定，當(dāng)工人們首先需要滿足法律的時(shí)代條件下，16歲以上，其次需要與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，以成為中國(guó)“勞動(dòng)合同法”受到保護(hù)工人，也需要雙方需要簽訂就業(yè)合同（勞動(dòng)），而學(xué)生學(xué)習(xí)在實(shí)習(xí)的雇主，當(dāng)事人通常不能進(jìn)入勞動(dòng)（勞務(wù)）合同。同時(shí)，實(shí)踐和基于實(shí)踐法律關(guān)系之間形成學(xué)生和實(shí)習(xí)，也不屬于勞動(dòng)關(guān)系的事實(shí)。所謂的事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，是指用人單位與勞動(dòng)者實(shí)際執(zhí)行的權(quán)利和義務(wù)勞動(dòng)關(guān)系法律，但雙方?jīng)]有簽訂書面勞動(dòng)（勞務(wù)）合同，等勞動(dòng)力缺乏不會(huì)影響兩國(guó)關(guān)系。是否建立書面合同或勞動(dòng)關(guān)系通過(guò)事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，勞動(dòng)關(guān)系的基本特征，勞動(dòng)工人和雇主的關(guān)系，在實(shí)際行使勞動(dòng)，勞動(dòng)權(quán)利的工人兩個(gè)特定的性能，而且工人和保證他們的家庭依賴的生存。學(xué)生參與實(shí)習(xí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐工作謀生的基本手段。對(duì)雇主來(lái)說(shuō)，它只提供了一個(gè)機(jī)會(huì)為大學(xué)生參與實(shí)踐，沒(méi)有支付實(shí)習(xí)生勞動(dòng)報(bào)酬支付手段。在學(xué)校實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)雖然服從實(shí)踐管理實(shí)習(xí)，但是實(shí)習(xí)沒(méi)有依賴，實(shí)際上仍然依賴家里為他們學(xué)校的身份來(lái)完成他們的教育。因此，實(shí)習(xí)期間，學(xué)生和用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系并不是不能確定為工人身份

（2）由于缺乏勞動(dòng)關(guān)系的情況下，學(xué)生實(shí)踐人身傷害事故不屬于“受傷”。任何勞動(dòng)都伴隨著勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生實(shí)習(xí)的雇主，實(shí)際參與勞動(dòng)和工作，在這個(gè)過(guò)程中必然會(huì)遇到人身傷害。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)程中受傷，他們的身份是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有勞動(dòng)關(guān)系和實(shí)習(xí)，和另一方面，實(shí)習(xí)生和傷害發(fā)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中。但因?yàn)閷?shí)踐是教學(xué)，而不是法律意義上的工作，它并不存在實(shí)習(xí)生和用人單位的勞動(dòng)關(guān)系，實(shí)習(xí)生不是保護(hù)工人，《勞動(dòng)法》，所以工作一直傷害，很難按照“勞動(dòng)法”或“工傷保險(xiǎn)條例”進(jìn)行相關(guān)的傷害。在這個(gè)問(wèn)題上，“企業(yè)工人傷害保險(xiǎn)試點(diǎn)計(jì)劃，”8月12日，勞動(dòng)部頒發(fā)的1996年第61條規(guī)定：“參加工傷保險(xiǎn)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)院，技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中學(xué)生傷亡發(fā)生，它可以引用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的治療方法，出具當(dāng)?shù)毓ｋU(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)一次性治療工傷保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)免費(fèi)學(xué)校和保險(xiǎn)公司?！边@一規(guī)定學(xué)生在練習(xí)中受傷的明確規(guī)定，但國(guó)務(wù)院4月27日，2003年頒布的“工傷保險(xiǎn)條例”將徹底刪除這一條款和附加條款。

2.在處理個(gè)人傷害學(xué)生的實(shí)踐范圍內(nèi)的民事法律

雖然不是受傷學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況下，但這并不意味著實(shí)習(xí)生勞動(dòng)應(yīng)該自己負(fù)責(zé)的損害。在這種法律關(guān)系，實(shí)習(xí)生和學(xué)校和用人單位三方法律關(guān)系同時(shí)發(fā)生：學(xué)校作為學(xué)生教練命令安排監(jiān)護(hù)人應(yīng)該預(yù)見(jiàn)到實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)勞動(dòng)必須存在和可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。雇主作為實(shí)習(xí)生工作條件的勞動(dòng)提供者，安排并在某種程度上的果實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)工作，工作條件應(yīng)提供符合國(guó)家健康和安全規(guī)定實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)生勞動(dòng)傷害時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在當(dāng)前形勢(shì)下沒(méi)有明確的法律，學(xué)校和雇主應(yīng)該為實(shí)習(xí)生承擔(dān)連帶責(zé)任。

3.確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系

觀點(diǎn)：實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)勞動(dòng)關(guān)系、人身傷害事故在研究應(yīng)該“受傷”的過(guò)程。實(shí)習(xí)生法律“勞動(dòng)”的主題，“主合同”或“工傷”，在實(shí)踐中勞工與雇主的關(guān)系，勞動(dòng)法應(yīng)當(dāng)服從調(diào)整。的主要原因是：在和“實(shí)施<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>的觀點(diǎn)在這個(gè)問(wèn)題上，“《勞動(dòng)法》的規(guī)定明確的規(guī)范內(nèi)什么樣的人不是在勞動(dòng)法，共有五人，實(shí)習(xí)生不包括在學(xué)校學(xué)習(xí)。根據(jù)“最高人民法院人身?yè)p害賠償案件的審判適用若干問(wèn)題的解釋”第十一條，第三款，是《工傷保險(xiǎn)條例》調(diào)整的勞動(dòng)關(guān)系和工傷保險(xiǎn)受傷，應(yīng)該是“傷害保險(xiǎn)條例”規(guī)定，“傷害保險(xiǎn)條例”雖然沒(méi)有明示規(guī)定實(shí)習(xí)生為“工人的補(bǔ)償身體”，但解釋規(guī)定的條例這樣的身體一直在容忍，第61條條例》規(guī)定：“這個(gè)員工規(guī)章制度，這一術(shù)語(yǔ)指的是與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系）的各種就業(yè)形式，各種就業(yè)的工人。”這里指雇員或各種就業(yè)形式，各種就業(yè)時(shí)期工人說(shuō)的是提供“工傷保險(xiǎn)條例“的主題，實(shí)習(xí)生自然包括在其中，如果他們?cè)诠ぷ髦惺芰藗?，它可以合法被稱為“工傷的身體?！艾F(xiàn)有法律、法規(guī)沒(méi)有指定實(shí)習(xí)生不屬于工人的類別，從憲法和法律的精神理解勞動(dòng)法，結(jié)合現(xiàn)行法律的規(guī)定，可以總結(jié)在實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生與用人單位勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)由勞動(dòng)法調(diào)整

三、大學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身傷害事故處理機(jī)制的建議

實(shí)習(xí)期間的人身傷害事故處理機(jī)制的差異，原因是由于現(xiàn)行法律還不清楚原因，因?yàn)椤皞ΡｋU(xiǎn)條例”的學(xué)生是包含在其范圍如果沒(méi)有明確，不消極，也不積極，導(dǎo)致理解的差異；同時(shí)，勞動(dòng)部發(fā)布了“關(guān)于實(shí)施<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>的觀點(diǎn)在這個(gè)問(wèn)題上，“第十二條的規(guī)定也對(duì)這種觀點(diǎn)的建立產(chǎn)生重大影響。這種差異現(xiàn)有的處理機(jī)制，但也保護(hù)權(quán)益受到侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，造成一些困難。

1.學(xué)生實(shí)踐期間人身傷害事故重建處理機(jī)制，充分發(fā)揮高等教育實(shí)踐密切聯(lián)系和社會(huì)生產(chǎn)目標(biāo)的角色實(shí)踐，既保護(hù)大學(xué)生弱勢(shì)群體的利益，而且還分散風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，以確保實(shí)踐的有效性，強(qiáng)調(diào)利益相關(guān)者的平衡，協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)的目標(biāo)體系建設(shè)；建立合理的分散機(jī)制實(shí)踐的風(fēng)險(xiǎn)事故，避免不當(dāng)歸因沒(méi)有勇氣去冒險(xiǎn)練習(xí)，主要政黨包括雇主，包括逃避實(shí)習(xí)負(fù)面結(jié)果，側(cè)重于建立在學(xué)生人身傷害事故處理機(jī)制和長(zhǎng)期的實(shí)踐效果。

2.重建大學(xué)生實(shí)習(xí)期間處理機(jī)制的傷害事故，應(yīng)采取適當(dāng)措施實(shí)踐人身傷害事故根據(jù)實(shí)踐不同的形式：個(gè)人傷害的主要實(shí)踐，它應(yīng)該被包括在“受傷”保險(xiǎn)類別，或通過(guò)強(qiáng)制性社會(huì)保險(xiǎn)分散風(fēng)險(xiǎn)；與生命出現(xiàn)的新形式的社會(huì)發(fā)展，很難實(shí)踐社會(huì)保障的方式滿足的方式保護(hù)和充分利用民法保護(hù)互補(bǔ)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，我們提出以下措施：

3.完善立法，在學(xué)生人身傷害事故實(shí)踐“受傷”范圍，由各方傷害保險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)，保證學(xué)生學(xué)生的權(quán)利實(shí)踐這里提到的個(gè)人傷害機(jī)制在實(shí)踐問(wèn)題，《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》和其他有關(guān)國(guó)家勞動(dòng)法不明確，導(dǎo)致在所有部門的不同理解這個(gè)問(wèn)題，有不同的規(guī)定，權(quán)利不能如此。迫切需要的勞動(dòng)立法方面做出具體、明確的規(guī)定等問(wèn)題?，F(xiàn)在完成這項(xiàng)立法的最佳方法是盡快解決這個(gè)問(wèn)題。我建議，在“工傷保險(xiǎn)條例”規(guī)定，或解釋的增加，一個(gè)明確的“學(xué)生在實(shí)習(xí)期間意外傷害或職業(yè)病，根據(jù)本條例的規(guī)定應(yīng)當(dāng)參考服務(wù)工人”，從而有效保護(hù)合法權(quán)益的多數(shù)大學(xué)生實(shí)習(xí)。

4.建立專門的實(shí)習(xí)大學(xué)生義務(wù)社會(huì)保障保險(xiǎn)和商業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)充保險(xiǎn)制度。雖然大多數(shù)的大學(xué)生都有參與學(xué)生意外保險(xiǎn)，但這種保險(xiǎn)范圍的商業(yè)保險(xiǎn)不是強(qiáng)制性的，和補(bǔ)償限制通常是極其有限，不能滿足大學(xué)生的主要傷亡補(bǔ)償?shù)哪康?。同時(shí)，公布在上面，工傷保險(xiǎn)并不能解決所有實(shí)習(xí)（如國(guó)家機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和民辦非企業(yè)單位）事故預(yù)防實(shí)踐中，保障大學(xué)生的利益實(shí)踐問(wèn)題。因此，擬議中的立法機(jī)構(gòu)，有關(guān)部門專門制定法律法規(guī)，建立大學(xué)生實(shí)習(xí)的強(qiáng)制性社會(huì)保險(xiǎn)沒(méi)有涵蓋范圍內(nèi)的工傷保險(xiǎn)。保險(xiǎn)基金由用人單位、大學(xué)和學(xué)生支付保險(xiǎn)費(fèi)。通過(guò)建立強(qiáng)制性社會(huì)保險(xiǎn)、更全面的風(fēng)險(xiǎn)覆蓋學(xué)生參與實(shí)踐范圍，分散實(shí)習(xí)運(yùn)行相關(guān)學(xué)科，提高實(shí)習(xí)計(jì)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)的目標(biāo)。

5.簽署實(shí)習(xí)協(xié)議，專門在工傷和強(qiáng)制性社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍不到實(shí)踐中民事法律手段保護(hù)學(xué)生的權(quán)利提高立法通過(guò)的立法過(guò)程中，必須有一個(gè)過(guò)程，而不是立即解決存在的問(wèn)題，可以直接和簽署實(shí)習(xí)協(xié)議。特別是，中國(guó)是一個(gè)法定的國(guó)家，法定固有的滯后，未分配和其他缺陷，和學(xué)生實(shí)踐和不斷變化的具體情況，不斷變化，很難完美的立法通過(guò)的規(guī)則和系統(tǒng)，無(wú)縫的解決方案對(duì)所有實(shí)習(xí)分散風(fēng)險(xiǎn)和保證的權(quán)利。通過(guò)進(jìn)入實(shí)習(xí)協(xié)議，實(shí)習(xí)大學(xué)生和企業(yè)，學(xué)校簽合同當(dāng)事人自愿協(xié)商的方法標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐行為，特別是負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐期間人身傷害事故實(shí)踐問(wèn)題明確同意，彌補(bǔ)立法不足，及時(shí)有效的救濟(jì)手段。政府應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督，如果有必要，簽訂保障協(xié)議包括實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生進(jìn)入市場(chǎng)實(shí)踐規(guī)則，這可能會(huì)使實(shí)踐逐步制度化、規(guī)范化。作為大學(xué)生在實(shí)習(xí)弱勢(shì)學(xué)生的身份，從有效地保障學(xué)生的利益自己實(shí)習(xí)開(kāi)始意識(shí)，大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)習(xí)之前主動(dòng)要求簽署實(shí)習(xí)協(xié)議和實(shí)習(xí)。

總之，大學(xué)生實(shí)習(xí)提高他們適應(yīng)工作的能力，熟悉重要的社會(huì)過(guò)程。在大學(xué)生之間的關(guān)系的法律實(shí)踐和實(shí)習(xí)沒(méi)有明確的情況下，作為實(shí)習(xí)生弱勢(shì)群體的權(quán)益將不會(huì)有效保護(hù)。完善我國(guó)勞工權(quán)益保護(hù)立法不僅包括實(shí)習(xí)學(xué)生團(tuán)體，包括大多數(shù)保護(hù)勞動(dòng)的實(shí)際需要的利益集團(tuán)，現(xiàn)代文明發(fā)展的必然要求，還關(guān)系到學(xué)生所在家庭乃至社會(huì)的和諧穩(wěn)定，國(guó)家應(yīng)抓緊出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)，構(gòu)建政府、學(xué)校、實(shí)習(xí)單位三方聯(lián)動(dòng)的高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。

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作者簡(jiǎn)介：李嵐（1963-），遼寧鳳城人，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，講師。