新時代職業(yè)院校德育教育工作研究

●陳 言

一、引言

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，整個社會已經(jīng)進入了新的時代。在新時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達，人們能夠更快更便捷地獲取各種信息，獲取的信息量也非常大。而且，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達使得我國進入多元文化時代。通過網(wǎng)絡(luò)，人們每天可以接觸到各種各樣的文化，了解各種魚龍混雜的信息。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達的確給人們帶來了許多方便，讓人們每天在家便能了解全世界正在發(fā)生的事情。但是，在新時代，由于人們每天接觸到的信息有正面的，也有負面的，如果沒有一定的辨別是非的能力，人們便很容易被這些負面文化和信息毒害。尤其對于職業(yè)院校的學(xué)生而言，這個階段的學(xué)生的人生觀和道德觀仍然在發(fā)展過程中，若學(xué)生缺乏正確的引導(dǎo)，便很容易被各種負面的文化誤導(dǎo)，從而形成不健康的道德觀和人生觀。所以，在新時代，職業(yè)院校的德育教育任重而道遠。

二、新時代職業(yè)院校學(xué)生德育教育的必要性

（一）國家強大的需要

在新時代，職業(yè)院校認真開展德育教育能夠幫助學(xué)生建立正確的道德觀念，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀。職業(yè)院校的學(xué)生在道德方面的可塑性很強。德育教育工作者一定要加強引導(dǎo)，這也是國家強大的需要。青年學(xué)生是國家的希望，是國家的未來，其道德素養(yǎng)影響到整個民族的道德素養(yǎng)，甚至影響整個國家的發(fā)展壯大。國家需要品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才，人才的德行是居于首要位置的。

（二）社會建設(shè)的需要

在新時代，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達，職業(yè)院校學(xué)生很容易受到各種負面因素的誤導(dǎo)，如拜金主義、享樂主義等等，極不利于學(xué)生的健康成長。尤其是現(xiàn)在很多學(xué)生個人主義思想嚴重，唯我獨尊，貪圖享樂，不思進取，這種現(xiàn)象著實令人堪憂。這些學(xué)生是社會發(fā)展的中堅力量，可想而知，如果任由學(xué)生長期這樣發(fā)展，整個社會建設(shè)將會停滯不前。因此，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)狠抓德育教育，加大對學(xué)生的引導(dǎo)力度，讓學(xué)生認識到自己的責(zé)任和使命，建立崇高的信仰，樹立高尚的人生目標，為整個社會的發(fā)展努力學(xué)習(xí)。

（三）個人成長的需要

良好的德行是能讓人終身受益的寶貴財富。自古至今，有德之人總是倍受人們推崇和尊重。所以，一個人的品德是非常重要的。如果一個人德行不佳，必將被人們所唾棄，自食惡果，最終在社會上也很難有所作為，人生也會不幸福。一個人要想獲得身心的安樂，必須具備高尚的道德，懂得明辨是非，知道什么可以做，什么不能做，只有這樣，才能獲得人們的尊重，社會的認可。如今，我國的教育強調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，德行是排在第一位的。對于職業(yè)院校學(xué)生而言，職業(yè)院校是學(xué)生接受學(xué)校教育的最后一個階段，也是其道德觀、價值觀逐漸成熟的時期，對其個人成長具有決定性作用。為此，為了學(xué)生的個人成長，職業(yè)院校一定要重視德育教育。

三、在新時代職業(yè)院校德育教育工作面臨的問題

在新時代，社會觀念不斷更新，各種社會現(xiàn)象以及多元化思想也逐漸對學(xué)校產(chǎn)生各種影響。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)達，校園里的學(xué)生除了能學(xué)習(xí)書本知識外，還能了解校園之外的大小事件，這無疑增長了學(xué)生的見識，擴大了學(xué)生的視野，避免井底觀天。但是，凡事有利必有弊，學(xué)生也無可避免地受到負面思想的侵襲，這也為職業(yè)院校的德育教育工作帶來了相當(dāng)嚴峻的挑戰(zhàn)。目前，職業(yè)院校德育教育工作面臨很多問題，亟待解決。

（一）多元化社會環(huán)境對職業(yè)院校德育教育的沖擊

在新時代，整個社會處在不斷變革和進步過程中，學(xué)生很容易被許多觀念、思想影響，容易形成錯誤的道德觀。而且，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達已經(jīng)實現(xiàn)了信息全球化，如今已經(jīng)出現(xiàn)了信息泛濫的局面。學(xué)生在上網(wǎng)使，很容易獲取這些魚龍混雜的信息，有些信息具有很強的負面性，學(xué)生長期接觸，勢必會被其毒害。然而，對于這一點，學(xué)校的德育工作者卻很難控制，他們不能阻止學(xué)生上網(wǎng)，也不能阻止這些負面信息的出現(xiàn)，所以，其德育教育工作面臨著極大挑戰(zhàn)。

（二）家庭教育的缺失對德育教育的影響

在新時代，人們越來越清楚地認識到原生家庭對于孩子產(chǎn)生的根深蒂固的影響。對于學(xué)生的德育教育而言，家庭教育也是非常關(guān)鍵的。然而，現(xiàn)在很多職業(yè)院校的學(xué)生要么是由留守兒童成長而來，從小父母便不在身邊；要么，父母忙于工作，無暇對孩子進行教育。另外，很多父母的攀比心和功利心也會對學(xué)生產(chǎn)生很多負面影響，這些都成為學(xué)校德育教育工作者不得不面臨的難題。

（三）職業(yè)院校學(xué)生本身存在的思想障礙

很多進入職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生本身存在嚴重的自卑心理。學(xué)生進入職業(yè)院校學(xué)習(xí)后，沒有學(xué)習(xí)動機，也沒有學(xué)習(xí)目標，覺得自己學(xué)滿三年后，拿到一紙文憑，便可找工作了。所以，這些學(xué)生在職業(yè)院校學(xué)習(xí)時也是得過且過，存在很強的厭學(xué)興趣。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標，也缺乏人生目標，對自身缺乏正確的認識，始終認為自己沒有考入普通高校，就是低人一等，所以，進入高職院校也是混日子，混文憑。職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在這種嚴重的思想障礙，這也給學(xué)校的教學(xué)工作的開展帶來了極大阻力。德育教育工作者要幫助學(xué)生正確認識到自己的價值，祛除自卑心理，建立自信心，讓學(xué)生意識到進入職業(yè)院校學(xué)習(xí)一技之長同樣能夠成長為國家的優(yōu)秀人才。

（四）人際交往障礙

現(xiàn)在，很多高職院校學(xué)生都是家里的獨生子女，被父母寵愛，是家里的王子、公主，個人主義思想非常嚴重，唯我獨尊，凡事以自我為中心，自私自利，不懂得如何跟別人相處。進入職業(yè)院校學(xué)習(xí)后，學(xué)生便必須具備獨立生活的能力，和來自全國各地的學(xué)生一起過集體生活，大家來自五湖四海，性格各異。所以，很多學(xué)生進入職業(yè)院校后，會有明顯的不適感，存在嚴重的人際交往障礙，經(jīng)常容易和同學(xué)之間產(chǎn)生各種矛盾，不懂得如何尊重和包容，團結(jié)友愛。這些學(xué)生要么將自己封閉起來，獨來獨往，盡可能避免和別的學(xué)生交往；要么，在和別的學(xué)生相處時，事事以自己為先，導(dǎo)致人際關(guān)系出現(xiàn)各種問題。所以，在新時代，德育教育工作者不得不經(jīng)常要協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生如何和人相處，建立和諧的人際關(guān)系。

四、新時代職業(yè)院校德育教育工作基本對策

在新時代，職業(yè)院校狠抓德育教育是學(xué)校健康發(fā)展的保障，也是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。下文分析了新時代職業(yè)院校德育教育工作基本對策。

（一）加強心理疏導(dǎo)，重視心理健康教育

在新時代，德育教育和心理健康教育是密不可分的。所以，職業(yè)院校一定要在德育教育中融入心理健康教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)專門的心理健康課程，讓學(xué)生學(xué)會自我疏導(dǎo)。對于一些有心理健康問題的學(xué)生，德育工作者應(yīng)當(dāng)給予特別的關(guān)愛，對其專門進行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生擺脫心理障礙。學(xué)校還應(yīng)該建立專門的心理咨詢室，聘請專門的心理咨詢室到學(xué)校為學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。平時，學(xué)校也可定期舉辦一些心理方面的講座，來提升學(xué)生的心靈品質(zhì)?？鞓芳儍舻男撵`是良好品德的土壤，所以，德育工作者一定要重視學(xué)生的心理教育。

（二）創(chuàng)新德育載體

職業(yè)院校傳統(tǒng)的德育教育方式都是一種說教式教學(xué)，以課本為載體。這種教學(xué)方式存在很多弊端，一方面課本知識畢竟有限，另一方面，這種講解課本式的說教式教育的教學(xué)效果非常差。學(xué)生往往只是對一些條條框框死記硬背，以應(yīng)付考試，考完便全部忘光，完全失去了德育教育的意義。簡言之，德育課本中的那些道理和品德對學(xué)生而言，不過是一些條條框框，沒有任何教育作用。要提升德育工作的實效性，教師必須對德育教育的教學(xué)方式進行改革。在新時代，教師要重視信息技術(shù)對于教育的助推作用。例如，德育教師可以結(jié)合新媒體進行德育教育，在課堂上播放一些和課本內(nèi)容相關(guān)的視頻和短片，并讓學(xué)生看完視頻后結(jié)合課本內(nèi)容分析其中的道德教育內(nèi)容。另外，教師還可以建立微信群以及德育公眾號，定期發(fā)布一些關(guān)于德育方面的故事或者文章，對學(xué)生進行潛移默化的教育，也讓學(xué)生隨時接受德育教育，而不是拘泥于課堂。

（三）豐富德育教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)院校德育教育往往只依賴課本，教學(xué)內(nèi)容非常淡薄，而且枯燥無味，這使得學(xué)生對德育教課完全提不起興趣。在新時代，信息技術(shù)非常發(fā)達，德育教師要善于使用網(wǎng)絡(luò)上大量關(guān)于德育方面的正面信息，來豐富德育教學(xué)內(nèi)容，使德育教學(xué)課堂變得飽滿、生動、對學(xué)生充滿吸引力。例如，教師可以在將中國傳統(tǒng)文化融入德育教育，尤其是將中國茶文化引入德育教育課堂，利用茶文化強大的教化功能來提升德育教育的質(zhì)量。另外，網(wǎng)絡(luò)上也有許多時事熱點，教師也可認真選取一些有益于學(xué)生成長的事件，在課堂上分享，并讓學(xué)生分小組討論，積極發(fā)表自己的看法，以其中的德育成分來滋養(yǎng)學(xué)生。

（四）加強校園德育宣傳

為了加強德育教育工作的實效性，職業(yè)院校也要加強校園德育宣傳，在校園建立良好的德育氛圍。例如，學(xué)校可以開辟專門的德育宣傳欄，經(jīng)?？且恍┑掠矫娴奈恼禄蛘呤论E。平時在課余時間，學(xué)校也可以定期組織學(xué)生觀看一些德育教育方面的記錄片。在教室以及宿舍，學(xué)校也要張貼一些關(guān)于德育教育方面的名人名言，并定期更換。這些德育宣傳能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響，達到無聲勝有聲的教育效果。

五、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)院校的德育教育工作是非常重要的。尤其是在新時代這樣的大環(huán)境下，德育教育工作者更是面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了提升德育教育的實效性，德育教育工作者一定要大膽改革創(chuàng)新，改變教學(xué)觀念，使用先進的教學(xué)方法，強化德育教育力度，從而引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長。