新媒體時代環(huán)境下，音樂藝術形式的融合現(xiàn)象

李娜

【摘要】進入新時期，新媒體藝術受到了越來越多人的青睞，尤其是新媒體藝術中的“藝術混搭”更是為廣大的藝術家以及制作者所關注?！八囆g混搭”是當代審美藝術形式中的新生詞匯，是多種藝術風格相互激蕩、相互交融而形成的，廣大的藝術家利用這種混搭藝術對藝術作品進行更人性化與主觀化的闡釋。本文對新媒體時代下的音樂藝術進行了分析，并對“藝術混搭”在音樂藝術形式中的體現(xiàn)進行了重點闡述。

【關鍵詞】新媒體時代；音樂藝術；融合；混搭

隨著社會的不斷發(fā)展，藝術也在不斷的向前推進，藝術形式也在朝多元化的方向發(fā)展。音樂是人類的一種精神力量，能夠表達人類自身的感情，從遠古發(fā)展到今天，音樂一直伴隨著人類文明的進步而發(fā)展。作為一種表演藝術，為了滿足人們審美多樣化的需求，音樂與各門類學科都有不同程度的聯(lián)系，在新媒體時代下，音樂藝術形式的融合現(xiàn)象越來越成為一種發(fā)展趨勢，被廣大的藝術家所關注。

一 新媒體時代下的音樂藝術

新媒體藝術不同于傳統(tǒng)的藝術，新媒體藝術具有傳統(tǒng)藝術所不具備的特點，集中體現(xiàn)在新媒體藝術更具有互動性與連結性。

新媒體時代下的音樂教育注重與各領域的融合，進而實現(xiàn)音樂教育的多元化。當前，我們的音樂教學領域涉及創(chuàng)作、歌唱、欣賞、樂器以及音樂基礎知識的學習等等。隨著新課程改革的不斷推進，在職業(yè)院校的音樂教學中，我們應突出教學特色，在重視“雙基”概念的同時，也要注重提升學生的審美素養(yǎng)，從不同層次上實現(xiàn)音樂藝術形式的融合。事實上，實現(xiàn)音樂藝術形式的融合并不是很難做到，只要我們在音樂教學中避免難、偏、舊的現(xiàn)象，從新媒體角度出發(fā)，將音樂學科與其它學科結合起來學習，從多角度上提升學生的學習興趣，那么職業(yè)院校的音樂教育將會展現(xiàn)出新的生命力與活力。

二、“藝術混搭”在音樂藝術形式中的體現(xiàn)

（一）影視藝術與音樂藝術的融合

影視藝術是伴隨著社會的進步與科技的發(fā)展而興盛起來的，在競爭日益激烈的年代中，人們生活的苦與樂都會通過影視藝術作品得到反映。所謂的影視音樂是影視藝術與音樂藝術的高度融合，影視音樂能夠以抽象、概括的思維來體現(xiàn)影視的中心以及主題思想，從而賦予影視藝術嶄新的生命力。分析眾多的影視作品，我們不難發(fā)現(xiàn)古典的交響樂一直以來是影視作品中常用的音樂，在不同年代的影視作品中都可以得到體現(xiàn)，像動畫片《貓與老鼠》中，不僅實現(xiàn)了影視藝術與音樂藝術的融合，而且也實現(xiàn)了古典音樂與現(xiàn)代音樂的融合。在廣袤的音樂時空中，持久綿延的音樂與瞬時音樂是影視作品中重要的組成部分，這兩種音樂風格各異，從它們不同的音樂風格中，我們能夠認識到多種的社會形態(tài)，像馮小剛導演的作品《夜宴》，那種輕慢的音樂與血心屠殺的場面形成鮮明的對比，伴隨著屠殺場面的不斷推進，音樂也有輕慢的古典旋樂轉換成鋼琴樂與交響樂的激烈撞擊，期間強烈的視覺畫面也與音樂交融在一起，彰顯了影片中高貴的女性色彩以及皇權主義。

縱觀當前的影視作品，我們可以意識到音樂與畫面影視藝術是相互融合、相互作用的，音畫綜合效果已是影視作品中的重要組成部分。廣大的觀眾已在不知不覺間接受著這種融合藝術所帶來的影響，在不覺間被具有光影的畫面以及流動的音樂所吸引。經(jīng)典影片中的《出水芙蓉》與《音樂之聲》一直以來都受到了觀眾的好評，那究竟是什么因素感染、感動著觀眾，沒有人能夠給出一個確切的答案，事實上，這種感染力來自影視畫面與音樂藝術相結合而帶來的特殊魅力。

（二）音樂藝術與文學藝術的融合

音樂與文學之間有著密切的聯(lián)系，同時二者都可以展現(xiàn)人類真摯的情感。一方面音樂能夠激發(fā)人類對文學創(chuàng)作的靈感，給予人們無盡的想象力。另一方面，文學是音樂創(chuàng)作的基礎語言，能夠表現(xiàn)音樂的主題。中國的何戰(zhàn)壕、陳鋼將文學作品《梁?！犯木幊闪诵√崆賲f(xié)奏曲，西方的柴可夫斯基將莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》改編成了交響樂幻想曲，這些都是音樂藝術與文學藝術融合的典范。人生就像一首美妙的歌曲，人生中總會有精彩與低沉的旋律，而這些旋律正如樂章中的插曲，或者是幾個跳躍的音符。

盡管文學藝術與音樂藝術存在有一定的差別，但正是二者之間的差別，才使得二者融合起來更具有魅力。文學與音樂都屬于藝術的表現(xiàn)形式，而藝術是具有共性的，文學藝術以及音樂藝術正是在這種共性的基礎上以它們各自不同的特點與方式，如若將這兩種藝術融合起來，相互借鑒、相互作用、相互學習、相互取長補短，那么無論是從文學藝術的角度講，還是音樂藝術的角度講都會收到良好的功效，可以說二者的結合，能夠達到雙贏的目的。歌曲便是文學與音樂結合的最好典范，歌曲吸收了二種藝術的特點，很好的表達了人類的情感體驗。從一定程度上講，音樂表達的情感比較抽象，但具有很強的生動性，而文學則相反，文學表達的情感細膩，但是生動性差。如此看來，用音樂渲染文學，用文學來解釋音樂，實現(xiàn)取長補短的效果是創(chuàng)作歌曲時需要達到的終極目標。

（三）音樂藝術中各種表現(xiàn)形式與風格的混搭

在音樂藝術中，有多種藝術表現(xiàn)形式，器樂、聲樂、旋律音樂、節(jié)奏音樂、古典風格、民族風格、流行風格等等，各種表現(xiàn)形式的混搭與風格的混搭已成為新媒體時代環(huán)境下音樂藝術的趨勢與潮流。在多個平臺中顯現(xiàn)出這一“藝術混搭”。比如歌曲演唱與節(jié)奏音樂的融合成為說唱藝術，民族風格與流行音樂混搭成為新民歌的新體裁。在綜藝晚會與一些大型藝術展演中，電視導演也紛紛嘗試應用各種混搭形式來豐富屏幕。

綜上所述，新媒體時代下的音樂是一種新興的藝術形式，是科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是人們審美水平不斷提升的產(chǎn)物。新形勢下的美育教育倡導融合式的教學，音樂教育是實施美育教育的重要途徑，因此音樂教育應以審美為中心，遵循現(xiàn)代美育教育的原則，將音樂與各類學科結合起來，相互借鑒、相互學習，以實現(xiàn)音樂教育的融合、協(xié)同效應。