高職院校影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)相關(guān)思考

摘要：隨著當(dāng)前教育改革的逐步深化，高校的教育模式也必然有所轉(zhuǎn)變，市場化的發(fā)展要求高校的課程和市場需求結(jié)合度也愈來愈緊密，以市場為主導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)成了各高校需要重點(diǎn)研究的內(nèi)容。現(xiàn)階段我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較迅速，對影視動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)也有著新的要求提出，所以深化教學(xué)改革是必然的發(fā)展趨勢?；诖?，本文就高職影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)定位與素描教學(xué)的結(jié)合重要性加以分析，就素描教學(xué)改革必要性及現(xiàn)狀加以分析，就素描教學(xué)問題成因和優(yōu)化策略實(shí)施詳細(xì)分析，希望能夠?yàn)楦呗氃盒５挠耙晞?dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)水平提升起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高職院校;專業(yè)素描;動(dòng)畫

素描教學(xué)是藝術(shù)造型學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，只有具備良好的素描能力，對影視動(dòng)畫的學(xué)習(xí)才能起到積極的促進(jìn)作用。在社會的不斷發(fā)展過程中，市場在美術(shù)方面的人才需求也不斷的擴(kuò)大，高職院校的美術(shù)相關(guān)課程的設(shè)置也逐漸完善，為市場的實(shí)際需求滿足打下了重要基礎(chǔ)。高職院校影視動(dòng)畫專業(yè)的設(shè)置主要是為文化產(chǎn)業(yè)動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才的，動(dòng)漫行業(yè)對美術(shù)方面的人才是迫切需要的，為此就要進(jìn)一步加強(qiáng)影視動(dòng)畫專業(yè)的素描教學(xué)研究。

一、高職影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)定位與素描教學(xué)的結(jié)合重要性分析

（一）高職影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)定位分析

高職的影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)主要是對學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，素描以及色彩方面的教學(xué)是動(dòng)畫藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且在專業(yè)教學(xué)過程中也有著重要的地位。高職動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)是對學(xué)生手繪表現(xiàn)能力的培養(yǎng)鍛煉，從具體的情況來看，在影視動(dòng)畫專業(yè)的素描學(xué)習(xí)過程中，在人物以及道具等造型能力和線條的塑造能力，與對動(dòng)態(tài)空間的表現(xiàn)能力等層面的培養(yǎng)比較重視[1]。這些方面的基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)對影視動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生也有著嚴(yán)格的要求，故此素描以及色彩課程教學(xué)中就要能對具體的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化的安排，從而滿足實(shí)際的需求。

另外，高職院校影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)主要是加強(qiáng)對學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，在動(dòng)畫專業(yè)的課程教學(xué)中，最為重要的就是對學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。通過多樣化的視角對學(xué)生審美意識進(jìn)行有效提升，然后通過學(xué)生的獨(dú)特視角來進(jìn)行對學(xué)習(xí)的內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展，將自己的優(yōu)勢得到有效發(fā)揮。通過素描教學(xué)的創(chuàng)意性，學(xué)生能夠在訓(xùn)練過程中將自己的審美趣味以及多元化得以突出體現(xiàn)。

（二）高職動(dòng)畫專業(yè)與素描教學(xué)的結(jié)合重要性分析

高職動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)和素描教學(xué)兩者有著緊密的聯(lián)系，教學(xué)過程中的要求和其它專業(yè)相比也有著很大差異，面對當(dāng)前的市場發(fā)展形勢，要能夠積極的進(jìn)行應(yīng)對，在教學(xué)理念上及時(shí)轉(zhuǎn)變。針對高職的影視動(dòng)畫專業(yè)自身的特征，需要從多方面對素描教學(xué)加以完善，重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生在人物以及空間造型和場景等方面的能力提升，學(xué)生要具備繪畫造型能力，這也是學(xué)習(xí)動(dòng)畫的基礎(chǔ)?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步也帶動(dòng)著影視動(dòng)畫教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中就要能夠充分的利用先進(jìn)的技術(shù)，需要在電腦繪畫技術(shù)的水平上進(jìn)一步提高，但是也要在手工繪畫的技能上熟練掌握，將兩者得到有效的結(jié)合，這樣才能夠培養(yǎng)出專業(yè)化的動(dòng)畫人才[2]。

高職影視動(dòng)畫專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，需要和素描教學(xué)的有機(jī)結(jié)合才能夠充分的滿足市場發(fā)展需求，在具體的教學(xué)中重點(diǎn)就是要對學(xué)生的創(chuàng)作能力進(jìn)行培養(yǎng)，動(dòng)畫人才自身要能有比較嫻熟的繪畫技巧，在動(dòng)畫制作中的前期造型要能到位，這些都和素描的相關(guān)內(nèi)容有緊密聯(lián)系。然后就是對人物動(dòng)態(tài)把握和場景方面的表現(xiàn)力等，都要能夠得到全面的掌握，兩者的結(jié)合能夠進(jìn)一步的將學(xué)生創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力得以提升[3]。

二、高職動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)改革必要性及現(xiàn)狀分析

（一）高職動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)改革必要性分析

市場化的發(fā)展過程中，高職院校也緊隨著市場的發(fā)展腳步前行，高職院校的發(fā)展應(yīng)當(dāng)從職業(yè)角度加強(qiáng)探索，要能夠在人才的培養(yǎng)方面和市場的發(fā)展要求相符合。動(dòng)畫素描的教學(xué)是專業(yè)性和實(shí)踐性都相對比較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，在具體的教學(xué)中要能滿足實(shí)際的需求，將繪畫素描專業(yè)性充分的體現(xiàn)出來，而構(gòu)建能夠和高職院校影視動(dòng)畫專業(yè)適應(yīng)的完善的素描教學(xué)體系就顯得十分重要，要把企業(yè)基本職業(yè)能力需求和實(shí)際的教學(xué)得到有機(jī)融合，結(jié)合市場發(fā)展需求來實(shí)施教學(xué)的全面深化改革，然后就是要能夠構(gòu)建和高職院校相適應(yīng)的專業(yè)動(dòng)畫素描教學(xué)體系，在這一層面的教學(xué)重視度方面要得到充分加強(qiáng)[4]。

從我國的影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)的發(fā)展情況來看，高職院校還是采用的比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)模式主要是通過表現(xiàn)對象難易程度對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行的安排，在市場企業(yè)的實(shí)際人才需求的能力上，和高職院校的動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容也會存在著差異性。不管怎樣發(fā)展都需要將高職影視動(dòng)畫專業(yè)課程體系和素描有機(jī)結(jié)合，并不斷的進(jìn)行轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，使之能和市場的實(shí)際需求得相契合。

（二）高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)改革現(xiàn)狀分析

為能夠培養(yǎng)滿足市場需求的專業(yè)技術(shù)人才，各高職院校的專業(yè)開設(shè)都逐漸的完善，對于影視動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)，主要是針對文化產(chǎn)業(yè)中的動(dòng)漫行業(yè)需求所設(shè)置的，為能夠進(jìn)一步的完善市場發(fā)展的需求，將素描在專業(yè)教學(xué)中的合理融入就特別重要。但是從當(dāng)前的高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)的現(xiàn)狀來看，還有諸多層面有待進(jìn)一步完善，其中的問題也比較突出。首先在專業(yè)的定位上就沒有明確化，素描教學(xué)的范圍受到很大的局限，在課時(shí)上不充足以及教學(xué)的任務(wù)較重等，這樣對素描教學(xué)的作用發(fā)揮就會受到很大影響，對實(shí)際的需求不能有效滿足[5]。

其次，高職影視動(dòng)畫專業(yè)在素描教學(xué)中只是對理論教學(xué)比較重視，但在實(shí)踐教學(xué)上很少結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目展開，學(xué)生對比較常見的靜物繪畫方面比較熟練，但是一旦換了新的事物就很難畫好。然后在動(dòng)畫素描的技巧教學(xué)過程中所涉及到的內(nèi)容不是很多，一些高職院校的專業(yè)管理者在實(shí)際的教學(xué)本質(zhì)理解方面存在著誤區(qū)，使得素描教學(xué)和動(dòng)畫市場的需求沒有得到緊密結(jié)合，從而造成了學(xué)生學(xué)不能致用的情況。

再者，對高職院校的動(dòng)畫素描教學(xué)在和其它的課程相比較而言地位不高，這和高職院校的辦學(xué)宗旨以及目標(biāo)等就有著重要關(guān)系。而在美術(shù)類型的職業(yè)技能訓(xùn)練過程中，不僅要能夠在素描訓(xùn)練內(nèi)容上抓緊，還要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意技能培訓(xùn)，面對這樣的現(xiàn)狀對學(xué)生的素描水平的提升就不會受到思維方面的限制。由于學(xué)生自身的素質(zhì)相差比較大，這樣就對老師在實(shí)際的教學(xué)管理上存有很大的困難。高職院校的美術(shù)老師自身的實(shí)踐水平上也有待進(jìn)一步的提升，尤其是在素描教學(xué)過程中結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目方面，有些力不從心，教學(xué)效果不佳。

另外，高職院校動(dòng)畫專業(yè)的素描教學(xué)過程中，由于在教學(xué)設(shè)備上相對比較落后，也會對實(shí)際教學(xué)效果的良好呈現(xiàn)差生很大影響。當(dāng)前的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要是依靠著先進(jìn)的技術(shù)，而在教學(xué)過程中也需要先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，這對學(xué)生和市場人才的需求滿足就能夠得到契合[6]。但是在當(dāng)前我國的一些高職院校，動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)設(shè)備還沒有得到完善，這就必然會影響素描教學(xué)和崗位專業(yè)性的高效融合，對教學(xué)效率的提升會有著限制作用。

三、高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)問題成因和優(yōu)化策略實(shí)施

（一）高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)問題成因分析

造成當(dāng)前高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)問題的因素是多方面的，其中在政策上的影響因素是比較重要的，隨著擴(kuò)招政策的實(shí)施，高職院校在招生的數(shù)量上大幅增加，雖然在學(xué)生的升學(xué)問題上得到了有效解決，但在學(xué)生的整體素質(zhì)上并不是很高，以及學(xué)生的基礎(chǔ)也不扎實(shí)，這就必然帶來諸多的問題。而影視動(dòng)畫專業(yè)的素描在操作性上相對較強(qiáng)，所以就更加需要教師的指導(dǎo)，教師在這一情況下所付出的努力也就會隨之而增加，這對教師的壓力也就比較明顯，在這一情況下也會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中的效果并不是很好[7]。

再者，高職院校對于素描教學(xué)的認(rèn)識還不是很充分，常常認(rèn)為這是比較次要的課程，簡單的訓(xùn)練和了解即可，有的則將素描課程改成了設(shè)計(jì)課程。對高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)造成影響的就是在教學(xué)內(nèi)容上沒有合理化的呈現(xiàn)，并且還對師資的配備造成了很大影響，在當(dāng)前高職課程的設(shè)置過程中，一些推陳出新的現(xiàn)象比較突出，但是有的并沒有和市場的發(fā)展需求相結(jié)合，課程設(shè)置略顯盲目，也沒有合理化配備專業(yè)師資，這就必然會對實(shí)際教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

（二）高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)優(yōu)化策略實(shí)施

第一，加強(qiáng)對高職影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)的優(yōu)化，要從多個(gè)層面進(jìn)行策略實(shí)施，教師要結(jié)合學(xué)生自身的特殊性以及基礎(chǔ)知識的掌握程度，在素描教學(xué)的方法應(yīng)用上充分重視，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，要能夠讓學(xué)生在實(shí)際教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中發(fā)揮自己的能力。另外對學(xué)生的課程作業(yè)布置中，要能在作品內(nèi)容上多方面涵蓋，在設(shè)計(jì)的流程以及步驟和構(gòu)思、素材等方面都要得以體現(xiàn)，在作品的設(shè)計(jì)中要讓學(xué)生的思考能力得到加強(qiáng)，以及在面對其中的問題過程中也能對學(xué)生的問題解決能力和同學(xué)間的協(xié)作能力得到有效提升[8]。

第二，對基礎(chǔ)教學(xué)要保持充分的重視態(tài)度，有效提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在當(dāng)前的諸多先進(jìn)技術(shù)的不斷發(fā)展過程中，對動(dòng)畫市場的沖擊也比較大，尤其是電腦特效的發(fā)展，使得以往的動(dòng)畫制作就面臨著很大的生存壓力。為能夠使得動(dòng)畫市場得到蓬勃的發(fā)展，高職院校的影視動(dòng)畫專業(yè)在學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面就要充分加強(qiáng)，讓科學(xué)藝術(shù)化的目標(biāo)能得以實(shí)現(xiàn)。對于高職院校的學(xué)生來說，文化基礎(chǔ)相對比較差，對動(dòng)畫制作方面還沒有全面的了解，而要使動(dòng)畫發(fā)展健康化長久化，該專業(yè)的學(xué)生就要具備創(chuàng)新意識，教師要在學(xué)生的素描基礎(chǔ)知識的教學(xué)上充分重視，不斷提高的學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

第三，要提高影視動(dòng)畫專業(yè)素描課程的地位，素描課程教學(xué)在輔助作用上發(fā)揮突出，例如在角色設(shè)計(jì)過程中對素描技能的應(yīng)用就比較關(guān)鍵，由于學(xué)校沒有對素描課程教學(xué)給與充分重視，這對影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平提升也會有影響[9]。不僅如此，對學(xué)生今后的就業(yè)也會帶來很大的困難。素描教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及興趣的激發(fā)，在興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生素描技能就能呈現(xiàn)效率上的提升。在具體的實(shí)施過程中可讓學(xué)生對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對素描繪畫的魅力充分感受，這樣才能夠達(dá)到事半功倍的良好效果。

第四，針對高職影視動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)而言，要將市場作為最重要的導(dǎo)向，在滿足市場需求基礎(chǔ)上對課程的目標(biāo)加以確定。當(dāng)前的一些高職院校在素描教育過程中主要是采用高校傳統(tǒng)素描造型體系，而在教學(xué)的描繪對象方面相對比較單調(diào)化，這樣就不利于實(shí)際素描教學(xué)和影視動(dòng)畫的專業(yè)性緊密結(jié)合。對高職影視動(dòng)畫專業(yè)的人才培養(yǎng)不能片面追求廣度，要將精和專的特點(diǎn)得到充分重視，讓素描教學(xué)能夠?qū)W(xué)生起到真正的作用，有利于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和技能掌握。這就需要在課程體系的設(shè)置過程中要建立企業(yè)需求和專業(yè)需求為目的的素描教學(xué)內(nèi)容。

第五，具體的素描教學(xué)中要能讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)態(tài)觀察和作畫的方式，從而來為專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。所謂的動(dòng)態(tài)觀察就是在動(dòng)畫的創(chuàng)作中比較突出的一個(gè)特征，這和傳統(tǒng)素描教學(xué)的靜態(tài)觀察方法有著很大的差異。動(dòng)畫角色的設(shè)計(jì)中通過動(dòng)態(tài)方式出現(xiàn)，并要求對全過程畫出來，在這一過程中還可適當(dāng)?shù)募尤胍恍┠瑢懙漠嫹╗10]。通過讓學(xué)生根據(jù)自己觀察的動(dòng)態(tài)形象進(jìn)行記憶作畫，這些層面的鍛煉對學(xué)生動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)能力掌握就有著重要作用。

四、結(jié)語

總而言之，針對當(dāng)前我國的高職教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，在素質(zhì)教學(xué)的背景下，對影視動(dòng)畫專業(yè)的素描教學(xué)要能和崗位技能、實(shí)際教學(xué)發(fā)展相結(jié)合，以及將市場的發(fā)展作為重要導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生自身的特征和基礎(chǔ)知識的掌握情況，科學(xué)化的實(shí)施教學(xué)策略。本文主要是從高職院校影視動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)的重要性和現(xiàn)狀以及策略幾個(gè)重要層面進(jìn)行了研究分析，希望能推動(dòng)這一領(lǐng)域的教學(xué)水平，對影視動(dòng)畫專業(yè)的相關(guān)課程教學(xué)有所啟示。

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作者簡介：韓明輝，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授，雕塑專業(yè)本科，文學(xué)學(xué)士。研究方向：美術(shù)基礎(chǔ)教育。