青年教師如何走好專業(yè)化成長之路

陶媛

我作為青年教師被學(xué)校選為正課教研重點“打磨”對象已經(jīng)第二個年頭了，回首過去的時光，自己一路走來，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，點點滴滴，如人飲水，冷暖自知；一路走來，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的細心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫助，離不開孩子們對我的信賴，更離不開專業(yè)化成長的打造，現(xiàn)將點滴收獲總結(jié)如下：

一、為自己設(shè)計好專業(yè)化成長藍圖

1.正確定位。教師的個性不同、環(huán)境不同、所受的教育不同，使得每個教師的價值觀、教育觀、思想方法都具有明顯的差異性。因此，在專業(yè)發(fā)展上，要體現(xiàn)“以人為本”的思想，不能搞一刀切。教師要為自己正確定位，專業(yè)的發(fā)展方向必須因人而異；強人所難，只能事倍功半，或者是檢了芝麻丟了西瓜。

2.不斷學(xué)習(xí)。在知識經(jīng)濟時代與信息社會，教師是教育的思想者、研究者、實踐者、創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者。作為傳播知識的使者，面對著知識的快速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的日益進步，必須時刻注意學(xué)習(xí)。每個青年教師都要有“終生學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”、“團體學(xué)習(xí)”的觀念，做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

3.積極探索。教師不缺理想，不乏智慧，不少計劃，但大多數(shù)人之所以不能成為教育專家，恐怕最缺乏的是踏踏實實的行動。實踐的過程是漫長的，可能還充滿著困難與挫折，甚至于伴隨著痛苦與折磨，所以要有百折不撓的精神；實踐的過程是寂寞的，沒有紅袖添香的浪漫，也許同樣沒有掌聲與鼓勵，可能還伴隨著冷眼與嘲諷，所以教師要經(jīng)得起大千世界的誘惑，在教書育人的道路上積極探索、執(zhí)著追求。

二、堅持五個“學(xué)會”。要成為一名專業(yè)化的教育工作者，需要五個“學(xué)會”

1.學(xué)會立志，合理立志。遠離浮躁，樹立矢志不渝、終生從教的理想，引領(lǐng)自己不斷攀登個人潛能的高峰。當然“立志”應(yīng)該合理，而不該好高鶩遠。2.學(xué)會認真，嚴謹務(wù)實。養(yǎng)成克盡職守、精益求精的習(xí)慣，做教人求真的真人。教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，他們的世界觀，人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求從教者要像對待綠葉上的露珠一樣，認真精細的善待每一位學(xué)生。3.學(xué)會合作，雙贏共進。形成取長補短、相攜互助的協(xié)作氛圍，共創(chuàng)美好前景。知識經(jīng)濟時代，告別了單槍匹馬闖天下的孤膽劍客時代，進入攜手并肩走天涯的聯(lián)手合作時代。4.學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進。養(yǎng)成苦耕不輟，終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極打造學(xué)習(xí)型組織。從某種角度說，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個現(xiàn)代人的生存和發(fā)展必需。作為一名青年教師，在專業(yè)成長的道路上學(xué)會學(xué)習(xí)尤為重要。5.學(xué)會研究，探索反思。養(yǎng)成勤于思考，勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，努力做專家型教師?！敖處熂囱芯空摺笔菄H教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應(yīng)教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷反思，不斷研究、不斷改進。

三、廣采博覽，向老教師學(xué)習(xí)

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學(xué)的目標和方向。聽好課的要求有兩點，首先必須認真聽，再要認真記，（比如一開始你去聽課就聽好老師是怎樣導(dǎo)課的，時間久了對怎樣導(dǎo)課自然也就有點懂了。）最后可以大家坐來分析一下名家上課的教學(xué)過程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié)，平時自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有幫助。

四、求真務(wù)實，做好常規(guī)工作

一是認真?zhèn)湔n。一定要自己先了解了教材，知道課的重點是什么？這樣課效率才會高。切忌在上課時，看到一個學(xué)生做小動作而停下來對其進行批評，這樣是極不可取的，這樣就是在浪費其他學(xué)生的時間。等課后再對其進行教育?；蛘咴谡n上也可以讓其多回答問題，多讓其讀課文之類的，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到課文當中。還有一點不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案，因為每個老師都自己不同的教學(xué)風格，有時候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點。當然如果我們可以經(jīng)過自己的分析和實踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了；二是善于總結(jié)和反思。作為青年教師，我們要不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，只有這樣，我們才能逐漸走得更遠，站得更高。不斷地總結(jié)好的經(jīng)典的教學(xué)方法和手段、技巧，不斷的反思教學(xué)過程中的瑕疵，也只有不斷的總結(jié)和反思，才能逐漸完善其身，用自己總結(jié)出來的好的方法和心得體會，去引領(lǐng)和指導(dǎo)同行的教育教學(xué)。在不斷的總結(jié)和反思中提高自己，完善自己！

五、博采眾長

青年教師的進一步成長，光憑自己一個人的努力是遠遠不夠的，我們要盡力爭取單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，保證有堅強的后盾。同時，不斷爭取外部的指導(dǎo)，尤其是專家型名師，只有經(jīng)過專家型名師或同行的不斷指導(dǎo)和打磨，我們才能在成長過程中少走彎路。

六、積極參與教改、教研

我們要在日常的教改、教研中，不斷的探索自己的成果，將我們每天做的事形成理論性的書面材料，積極推廣，教育教學(xué)工作上精心施教，形成特色。只有這樣堅持不懈，我們才會有所收獲的。

總之，教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。作為一名青年教師，要想拓寬自己的專業(yè)發(fā)展道路，需要我們持之以恒的堅持和努力。只有這樣，才能走在專業(yè)化成長路上越走越遠。