談對(duì)外漢語(yǔ)詞典被釋詞的搭配原則

摘 要：在對(duì)外漢語(yǔ)詞典編纂過(guò)程中，語(yǔ)料庫(kù)的運(yùn)用顯得日益重要。一部好的詞典應(yīng)該充分利用語(yǔ)料庫(kù)，注重體現(xiàn)被釋詞的常規(guī)搭配和高頻搭配，注重常用搭配的分布和語(yǔ)法搭配的框架等?！懊~+交流”和“交流+名詞”的結(jié)構(gòu)占了“交流”搭配的60%左右。因此，在對(duì)外漢語(yǔ)詞典編纂中應(yīng)該大幅增加這兩類搭配的舉例，并且描繪和提供常用高頻搭配下的實(shí)際例句，以提高非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ) 詞典 詞語(yǔ) 搭配 語(yǔ)料庫(kù)

一、被釋詞搭配的語(yǔ)料庫(kù)原則

在語(yǔ)言研究中，語(yǔ)料庫(kù)是一個(gè)由大量的真實(shí)語(yǔ)言信息組成，專供語(yǔ)言研究、分析和描述的語(yǔ)言資料庫(kù)。當(dāng)今我們談及詞典編纂的語(yǔ)料庫(kù)時(shí)，一般都指電子語(yǔ)料庫(kù)。這種語(yǔ)料庫(kù)一般由大量不同來(lái)源的詞語(yǔ)、句子、段落等組成，而這些材料又都是通過(guò)詞語(yǔ)切分、屬性標(biāo)注等方式存入語(yǔ)料庫(kù)的。研究者利用計(jì)算機(jī)可以從數(shù)百萬(wàn)、千萬(wàn)乃至上億字的語(yǔ)料中調(diào)出某個(gè)詞、短語(yǔ)或者句子的實(shí)例。所以，使用語(yǔ)料庫(kù)可以快速針對(duì)某一個(gè)詞匯搜索出海量的句子，這些句子涉及面廣、內(nèi)容真實(shí)、題材多樣、表達(dá)自然，如能恰當(dāng)使用，應(yīng)該能滿足對(duì)外漢語(yǔ)詞典編纂對(duì)于例句的需求。語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)詞典編寫中的地位和作用越來(lái)越突出，可以說(shuō)今天的詞典編纂工作在某種程度上已經(jīng)離不開(kāi)語(yǔ)料庫(kù)了。隨著語(yǔ)料庫(kù)規(guī)模的擴(kuò)大、類別的增多以及功能的日益完善，可以為對(duì)外漢語(yǔ)詞典編纂提供的素材和參考內(nèi)容越來(lái)越豐富。很難想象如果詞典編纂者還像過(guò)去那樣靠主觀語(yǔ)感、人為造句來(lái)編寫詞典，其科學(xué)性、實(shí)用性、適用性、準(zhǔn)確性等如何得到保證。語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用早在上世紀(jì)七八十年代已有相關(guān)研究，而利用語(yǔ)料庫(kù)編纂對(duì)外漢語(yǔ)詞典的研究則是近些年的事情。靳光瑾[1]、鄭艷群和劉亞非[2]、郭曙倫[3]、季瑾[4]等都提出了語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)詞典編寫中的一些應(yīng)用設(shè)計(jì)和設(shè)想，并在這方面進(jìn)行了有益的探索。

一部詞典包含三個(gè)最重要的構(gòu)成因素，它們分別是被釋詞、釋義與例句。其中被釋詞是一部詞典的基礎(chǔ)和核心，任何一部詞典都要選定其收詞范圍、收詞條目。也就是說(shuō)，哪些詞語(yǔ)可以作為被釋詞；釋義則是一部詞典的靈魂，茲古斯塔[5]認(rèn)為“詞義是詞典編纂者所關(guān)注的中心問(wèn)題”，但如何在詞典中恰當(dāng)?shù)亟忉尦龌蛘唧w現(xiàn)出詞義，則是考驗(yàn)詞典編纂者學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技巧以及編寫態(tài)度的重要方面；例句則是詞典的“血肉”。Sidney I.Landau[6]說(shuō)：“例證可以傳達(dá)有關(guān)搭配、使用變體（正式程度、詼諧語(yǔ)體或莊重語(yǔ)體等）、內(nèi)涵意義、語(yǔ)法（某一動(dòng)詞是否帶間接賓語(yǔ)等），當(dāng)然還有指稱意義等各方面的大量信息。通常沒(méi)有比采用例證更好的辦法來(lái)揭示這些信息的了?！秉S建華、陳楚祥[7]指出“例證不僅可以補(bǔ)充說(shuō)明詞的意義，使其具體化，而且可以說(shuō)明它的用法，包括它的語(yǔ)法特點(diǎn)、搭配范圍、修辭色彩等”。對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)詞典來(lái)說(shuō)，例句設(shè)置就更應(yīng)該注意其科學(xué)性和實(shí)用性，要從學(xué)習(xí)者的角度著手，按照第二語(yǔ)言習(xí)得的基本規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)梯度。它不可能是隨意的，也不可能是隨機(jī)的。如何才能保證被釋詞的搭配不隨意也不隨機(jī)呢？語(yǔ)料庫(kù)的原則是唯一的、根本的途徑，是詞典設(shè)例的一個(gè)重要原則，也是保證詞典科學(xué)性的一個(gè)重要方法。一個(gè)好的語(yǔ)料庫(kù)，能提供語(yǔ)言使用的有力證據(jù)，并能夠提供更多關(guān)于詞語(yǔ)意義和用法的可靠信息。靳光瑾[1]說(shuō)：“語(yǔ)料庫(kù)是真實(shí)語(yǔ)言文字的集合，基于語(yǔ)料庫(kù)的辭書編纂更強(qiáng)調(diào)辭書內(nèi)容、釋義、例證的真實(shí)性，拉近辭書內(nèi)容與用戶的距離，使得辭書編纂更貼近用戶的需要。另外，語(yǔ)料庫(kù)可以提供情景、語(yǔ)用等豐富信息，以此為出發(fā)點(diǎn)可以構(gòu)建基于情景語(yǔ)義的新模式的辭書?！睉?yīng)用語(yǔ)料庫(kù)的方法，我們可以統(tǒng)計(jì)語(yǔ)料庫(kù)中被釋詞的使用情況，按照實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中，被釋詞語(yǔ)法搭配關(guān)系頻度的高低對(duì)它們進(jìn)行排序，然后將結(jié)果作為配例的依據(jù)。

由于漢語(yǔ)是非形態(tài)或少形態(tài)的語(yǔ)言，所以詞類問(wèn)題以及詞與詞的搭配關(guān)系顯得非常重要。一般語(yǔ)法書上或者教材里處理詞匯的時(shí)候，只是指明該詞為某類詞，然后說(shuō)明這類詞的語(yǔ)法特征。例如：先指出“交流”為動(dòng)詞，然后舉出[主+交流]、[交流+賓語(yǔ)]、[動(dòng)+交流]、[交流+補(bǔ)]幾種類型[9]，每種類型下面舉出若干短語(yǔ)例子，然而，一般對(duì)外漢語(yǔ)詞典處理得還沒(méi)有教材或者語(yǔ)法書詳細(xì)。指出這些類型的特征一方面可以讓學(xué)生掌握部分信息，另一方面還不是非常確切，或者離學(xué)生掌握該詞還相差很遠(yuǎn)。因?yàn)榭蚣軆?nèi)的詞語(yǔ)是有選擇性的，而不是泛泛的。以“主語(yǔ)+交流”的框架為例，什么樣的主語(yǔ)，表人的還是表物的，施事還是受事，對(duì)主語(yǔ)的詞性有無(wú)要求等條件，都會(huì)限制學(xué)生無(wú)法根據(jù)這樣的框架造出正確的短語(yǔ)和句子。在語(yǔ)言組合式、運(yùn)動(dòng)式過(guò)程中，詞與詞的搭配是有條件的，也是有規(guī)律的，“可以說(shuō)，詞是一種磁性體，在運(yùn)動(dòng)中，只同相吸的詞語(yǔ)搭配而同另一些詞相排斥”[8]?！敖涣?賓語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)中，對(duì)賓語(yǔ)的要求是有定的，不是所有的名詞都可以充當(dāng)“交流”的賓語(yǔ)。留學(xué)生常常造出“我們交流了禮物”“交流一下位置”這樣的誤句。搭配關(guān)系既與詞性有關(guān)，也與詞義有關(guān)，如果不了解搭配的意義關(guān)系就會(huì)產(chǎn)生搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。由此可見(jiàn)，被釋詞搭配以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)搭配的對(duì)象、頻率、類型等對(duì)學(xué)生是大有裨益的。

二、“交流”搭配的詞頻原則

常規(guī)搭配指詞語(yǔ)的搭配比例較高、很多人使用的規(guī)范用法，非常規(guī)搭配指臨時(shí)借用或者誤用、搭配比例較低的非規(guī)范性用法。由于語(yǔ)料庫(kù)中收集的語(yǔ)料都是原始語(yǔ)料，基本沒(méi)有進(jìn)行規(guī)范化加工、糾錯(cuò)等，因此難免收錄一些非常規(guī)搭配。對(duì)外漢語(yǔ)詞典編纂在使用被釋詞的時(shí)候，應(yīng)該注意避免這種非常規(guī)的搭配。我們基于北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心CLL語(yǔ)料庫(kù)（4.77億字）、北京語(yǔ)言大學(xué)《現(xiàn)代漢語(yǔ)研究語(yǔ)料庫(kù)》（200萬(wàn)字精語(yǔ)料）、北京大學(xué)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)研究所《人民日?qǐng)?bào)》語(yǔ)料庫(kù)（2700萬(wàn)字）、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（1億字）等，對(duì)“交流”的搭配作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)。

從上面的統(tǒng)計(jì)可以看出，常規(guī)搭配的數(shù)量占絕大多數(shù)，但仍有少量的非常規(guī)搭配。在非常規(guī)搭配中，“交流銳減”“交流下滑”等應(yīng)為“交流量銳減”“交流量下滑”，“拓寬交流”顯然是缺少了某個(gè)成分，如“拓寬交流渠道”等。在對(duì)外漢語(yǔ)詞典編纂中，即使到了高級(jí)階段，仍應(yīng)該盡量去除這些非常規(guī)搭配而選用常規(guī)搭配，最大限度地保持漢語(yǔ)規(guī)范化的表述方式。

通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)不僅可以獲知被釋詞的搭配對(duì)象，而且可以獲知其搭配對(duì)象出現(xiàn)的頻率。以往編寫對(duì)外漢語(yǔ)詞典的時(shí)候，編者通常根據(jù)語(yǔ)感來(lái)判斷被釋詞語(yǔ)法搭配的常見(jiàn)度，但缺乏一定的科學(xué)驗(yàn)證方法。有時(shí)候?yàn)榱苏疹櫾~語(yǔ)搭配的全面性，每個(gè)詞語(yǔ)的搭配只出現(xiàn)一次，而沒(méi)有體現(xiàn)其高頻搭配的特征。高頻搭配是留學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的關(guān)鍵，教師講解生詞的時(shí)候往往讓學(xué)生造句，而學(xué)生經(jīng)常完全根據(jù)詞義造出一些錯(cuò)誤的句子。如果能夠運(yùn)用語(yǔ)料中50%以上的搭配規(guī)則和搭配對(duì)象，就能保證學(xué)生造出來(lái)的句子至少不會(huì)在搭配上出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：

（1）*反而不同性格的人在一起，他們不但可以互相～不同的性格，更可以明白到之間的好處，更可以提高自身的素質(zhì)。

（2）*在城市里，生活條件好，交通也比較方便，至于跟別人的～也相當(dāng)豐富。

上面兩個(gè)例句中，“交流”的搭配就出現(xiàn)了問(wèn)題，“交流性格”“交流豐富”這樣的搭配在語(yǔ)料庫(kù)中沒(méi)有出現(xiàn)，在漢語(yǔ)的句子中也就不能隨意使用。為了讓學(xué)生通過(guò)詞典了解被釋詞的用法，詞典例句在某種搭配上可以體現(xiàn)高頻的特征。我們以李曉琪《漢語(yǔ)常用詞用法詞典》（P333）為例，來(lái)看“交流”在例句中的搭配：

（3）～學(xué)習(xí)體會(huì)/會(huì)上，大家～了經(jīng)驗(yàn)/可以把多余的物資拿出來(lái)，互相～一下兒/會(huì)議還沒(méi)有開(kāi)始，代表們就～其各自的情況了。

例（3）中用到了三個(gè)述賓結(jié)構(gòu)：“交流體會(huì)”“交流經(jīng)驗(yàn)”“交流情況”，占75%，這符合高頻搭配高頻出現(xiàn)的原則。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)這樣的動(dòng)賓搭配很好地體會(huì)其所帶賓語(yǔ)的特征。如果教師輔以合理的補(bǔ)充，告訴學(xué)生“交流”是動(dòng)詞，常常帶賓語(yǔ)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)學(xué)生就會(huì)通過(guò)其所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，轉(zhuǎn)化成其他語(yǔ)法形式的正確搭配。例如：可以說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)交流”“思想交流”“情況交流”等主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，也可以說(shuō)“思想的交流”“經(jīng)驗(yàn)的交流”“情況的交流”等定中結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。如果搭配正確，很多語(yǔ)法格式也就會(huì)正確，再運(yùn)用到句子中就會(huì)寫出符合漢語(yǔ)語(yǔ)法的句子。

再以李憶民《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞用法詞典》為例（P610），在“交流”詞條下給出的例子則全部是“述賓搭配”。

（4）會(huì)上，代表們～了交通管理的經(jīng)驗(yàn)。/他倆互相～著學(xué)習(xí)心得。/在一起工作三年了，他們從沒(méi)～過(guò)思想。/我們雖然是同行，卻難得在一起～～各自的研究成果。

根據(jù)上述圖表的統(tǒng)計(jì)，“交流”帶名詞性賓語(yǔ)的使用頻率最高，因此，上述例句搭配的都是名詞，也完全符合高頻搭配高頻出現(xiàn)的特征。加上其重疊使用的“互相交流”“從沒(méi)交流”“難得交流”等結(jié)構(gòu)，覆蓋了“交流”結(jié)構(gòu)頻率的50%左右。

有些詞的搭配基本是固定的，或者某個(gè)被釋詞對(duì)應(yīng)某個(gè)搭配詞的比例高達(dá)90%以上，這時(shí)候就基本可以忽略其他搭配方式，而把90%的搭配規(guī)律充分體現(xiàn)在詞典中。如“不爭(zhēng)”在語(yǔ)料庫(kù)中出現(xiàn)“不爭(zhēng)的事實(shí)”的頻率是94%，而“不爭(zhēng)的道理”“不爭(zhēng)的常識(shí)”加起來(lái)不超過(guò)6%?！安豢霸O(shè)想”與“后果”搭配比例也高達(dá)92%，所以例句中的搭配可以基本上以此類配為主。當(dāng)然，“后果”的位置和功能可以有所不同，可以作主語(yǔ)、中心語(yǔ)等。

語(yǔ)料庫(kù)為我們提供了充分的搭配語(yǔ)料，使我們可以窮盡式地分析某個(gè)詞到底可以搭配多少詞匯，從而全面掌握該詞的搭配數(shù)量與搭配特點(diǎn)。對(duì)外漢語(yǔ)詞典編纂者不必再搜腸刮肚地想某個(gè)詞的用法，而完全可以根據(jù)語(yǔ)料庫(kù)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，其中一個(gè)重要原則是應(yīng)體現(xiàn)常用搭配的豐富性和多樣性。

高頻搭配能保證被釋詞的常規(guī)用法，學(xué)習(xí)者當(dāng)場(chǎng)或當(dāng)堂造句是最實(shí)用和有效的手段。但是造句只是一種機(jī)械式的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段，在實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的場(chǎng)景和交際環(huán)境，當(dāng)學(xué)習(xí)者一時(shí)找不到準(zhǔn)確的詞匯時(shí)，就可能會(huì)創(chuàng)造性地使用某個(gè)詞語(yǔ)，從而造成搭配上的錯(cuò)誤。所以在可能的情況下，對(duì)外漢語(yǔ)詞典應(yīng)該提供充足的搭配，以保障詞典受眾和使用者對(duì)被釋詞有較為全面的掌握和了解。仍以“交流”為例，看看《HSK漢語(yǔ)水平考試詞典》（P326）中的例句。

（5）大家常常在一起～經(jīng)驗(yàn)|兩省決定定期～物資與人才。

對(duì)于有70多個(gè)搭配組合的“交流”來(lái)說(shuō)，顯然例（5）所提供的搭配范圍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)習(xí)者很難通過(guò)這兩個(gè)搭配舉一反三，從而掌握該詞較為全面的用法。相比而言，徐玉敏《當(dāng)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》的處理就要好很多。該詞典（P442）在“交流”條下列舉了除“釋義句”外的6個(gè)句子，分別涉及到的搭配有“交流體會(huì)”“互相交流”“交流了一下兒”“交流研究成果”“交流思想”“政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流”“希望交流”“進(jìn)行交流”“正在交流”“交流看法”等10種用法，基本涵蓋了交流的各種搭配，同時(shí)又體現(xiàn)了“高頻搭配高頻出現(xiàn)”的基本原則。通過(guò)查閱和通讀這些句子，可以領(lǐng)會(huì)該詞比較全面的用法，結(jié)合例句中的語(yǔ)境，學(xué)習(xí)者的習(xí)得效率就會(huì)大大提高。

體現(xiàn)常用搭配并不是說(shuō)要把所有的搭配面面俱到地列舉出來(lái)，畢竟詞典受到規(guī)模、詞匯量、篇幅等諸多因素的限制，不可能將每種搭配都體現(xiàn)得那么充分，若體現(xiàn)其70%～80%的搭配格式和搭配對(duì)象，則是比較合適的比例。此外，根據(jù)詞典等級(jí)的不同，也可以有不同的取舍。

三、“交流”搭配的語(yǔ)法原則

被釋詞的搭配不僅體現(xiàn)在詞語(yǔ)搭配上，廣義的搭配還包括語(yǔ)法成分的搭配、語(yǔ)用成分的搭配等。詞語(yǔ)搭配保證的是短語(yǔ)類型不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而語(yǔ)法搭配則能保證句子符合語(yǔ)法，同時(shí)也意味著表達(dá)手段更加豐富。很多詞典注重詞語(yǔ)的搭配，列舉了不少的短語(yǔ)類型，但學(xué)生還是出現(xiàn)各種類型的錯(cuò)誤。因?yàn)槎陶Z(yǔ)仍然是備用的語(yǔ)言材料，就像一堆半成品的食材或者建筑材料，等待廚師或者建筑師去合理調(diào)配。仍以“交流”為例，其語(yǔ)法搭配包括是否帶“了、著、過(guò)”等動(dòng)態(tài)助詞，是否可以“重疊”、是否可以帶謂詞性賓語(yǔ)、前后成分經(jīng)常包含哪些等。如果結(jié)合詞語(yǔ)搭配把語(yǔ)法搭配也體現(xiàn)出來(lái)，則會(huì)帶給使用者更加高效的查讀效果。當(dāng)然，這種語(yǔ)法搭配不是靠說(shuō)明性的文字，而是隱含在例句結(jié)構(gòu)中的一種潛在構(gòu)思。再以“害怕”為例，語(yǔ)料庫(kù)中“害怕”的名詞性賓語(yǔ)非常多，理論上說(shuō)是很難窮盡的，某個(gè)人所害怕的東西、動(dòng)物、現(xiàn)象等很難一一列舉出來(lái)，但“害怕”不僅可以帶名詞性賓語(yǔ)，還可以帶謂詞性賓語(yǔ)和小句賓語(yǔ)?！缎翲SK5000詞分級(jí)詞典（一～三級(jí)）》（P252-253）中的例子如下。

（6）他害怕一個(gè)人在家/打雷的時(shí)候她很害怕。/我害怕考試，一考試就緊張/他做錯(cuò)了事，害怕被老師批評(píng)/他害怕極了，連看都不敢看/你越害怕困難，困難就越多。

例（6）中，被釋詞出現(xiàn)的語(yǔ)法功能搭配框架與語(yǔ)料庫(kù)中的搭配是基本一致的，語(yǔ)法功能的搭配基本涵蓋了被釋詞的日常用法（因該級(jí)別不涉及離合詞問(wèn)題，所以沒(méi)有出現(xiàn)離合用法），對(duì)初級(jí)（預(yù)備級(jí)）水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。被釋詞的語(yǔ)法搭配也并不是越多越好，而應(yīng)該體現(xiàn)其常用的原則。再以《HSK漢語(yǔ)水平考試詞典》中的名詞“盆”為例。

（7）盆景|盆栽|便盆|骨盆|火盆|腳盆|瓦盆|澡盆|聚寶盆|傾盆大雨|花盆里載著一棵五針?biāo)蓔倒一盆水，洗洗臉。

暫且不論作為語(yǔ)素構(gòu)成的上面這些詞語(yǔ)的語(yǔ)義留學(xué)生是否能夠理解，其語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)中最常用的幾個(gè)搭配并沒(méi)有出現(xiàn)在詞典中，例如“（洗）臉盆”“飯盆”，盡管這兩個(gè)詞可以看作短語(yǔ)，但至少應(yīng)該體現(xiàn)在句子中。此外，“盆”作為名詞時(shí)，其所使用的量詞搭配在語(yǔ)料庫(kù)中出現(xiàn)的頻率也相當(dāng)高。“一個(gè)盆、一個(gè)……盆”3種語(yǔ)料庫(kù)中共出現(xiàn)了482次，而且也更生活化，對(duì)于詞義的理解是非常有幫助的，而詞典在這方面卻沒(méi)有體現(xiàn)?；诖?，現(xiàn)在很多詞典編纂者開(kāi)始使用“語(yǔ)法搭配框架”進(jìn)行編寫，即在語(yǔ)料庫(kù)和語(yǔ)法特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)詞典的編寫，初稿寫成以后再抽去搭配框架，讓詞典呈現(xiàn)出一種自然的狀態(tài)。例如：

（8）交流：[動(dòng)]互相把自己有的供給對(duì)方：[帶賓語(yǔ)]他們～了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)︱～物資︱～技術(shù)︱～人才︱[重疊]～～思想感情‖[作謂語(yǔ)]雙方的情況都在會(huì)上～了︱[帶狀語(yǔ)]經(jīng)?！驈V泛～︱定期～‖[帶補(bǔ)語(yǔ)]在教學(xué)方面，兩?！^(guò)很多次︱～完︱～不了︱～一下兒‖[作定語(yǔ)]兩地～的方式很多︱～的內(nèi)容︱～的方面︱～的愿望‖[前面加動(dòng)詞]兩國(guó)之間要進(jìn)一步擴(kuò)大～︱進(jìn)行～︱開(kāi)展～︱需要～[作主語(yǔ)]～比較頻繁︱～增多了︱～太少了‖[作定種結(jié)構(gòu)中心語(yǔ)]近幾年兩國(guó)加強(qiáng)了文化～︱城鄉(xiāng)～︱?qū)W術(shù)～︱校際～。

這種搭配框架一方面來(lái)自被釋詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，另一方面來(lái)自語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料收集。通過(guò)這種結(jié)合語(yǔ)料搭配框架的描寫，盡量減少搭配遺漏，從而可以最大限度地體現(xiàn)被釋詞的功能和用法。

參考文獻(xiàn)：

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（李祿興 北京 中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院 100872）