淺析高校公共課音樂教育的重要性

李文佳

摘要：音樂教育能夠陶冶學生的情操，熏陶其思想，促進學生的全面發(fā)展，因此，目前公共課音樂教育在我國不少的高校中都開展了，但對高校公共課音樂教育的重要性很多學校的管理者和教師認識不夠，基于此，筆者將就高校音樂教育公共課的重要性進行探討，并對其教育提出兩點建議。

關鍵詞：高校公共課;音樂教育;重要性;建議

我國高校是為社會培養(yǎng)高素質人才的主要陣地，促進學生的全面發(fā)展和綜合素質提升是我們教育教學的一個非常重要的目標，而其中的公共課音樂教育就是對學生進行情操心智陶冶和思想熏陶等素質培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，是提升其藝術與道德修養(yǎng)的重要途徑，所以我們要對高校公共課音樂教育的重要性有足夠的認識，并在實際教學過程不斷的探索，提高教育教學的能力和質量。

一、淺析高校公共音樂教育的重要性

（一）是高校教育的一個重要組成部分

在高教育教學中公共課音樂教育是一個重要組成部分，發(fā)揮了非常重要的作用，是我們高校素質與人文等方面教育的重要內(nèi)容，其設立和教學的根本目的在于為了高校的非音樂專業(yè)的廣大大學生能夠提高自身的人文素養(yǎng)。但很多高校由于更為重視學生的專業(yè)知識與技能的教學，而在很大程度上忽略了公共課音樂教育，因此，目前很多高校在音樂教育的課程設置以及教育教學的方式方法等方面都暴露出了很多的問題，重視不夠，甚至有些學校管理者和教師認為音樂教育沒有存在的價值等，這些問題都有礙于音樂在高校的發(fā)展和高校的高等教育管理體制的進一步完善，因此，公共課音樂課程的科學設置和教育教學活動的有效開展，對于完善高校音樂發(fā)展、學生素質提高和全面發(fā)展、高校的高等教育管理體制等都具有非常要的作用，是我們高校教育非常重要的一個組成部分。

（二）陶冶學生的情感

音樂這門藝術，是一種依賴于聲音的美育性質的活動，所以其最為根本的屬性就是審美，在高校教育中對大學生應該適當進行音樂教育，不僅僅能夠讓他們的身心得到愉悅，讓他們在情感上得到滿足和豐富，在促進學生的審美方面的意識形成和提高具有重要的作用，能夠有效促進大學生人格魅力的提升。而學生在音樂教育中接受各種形式優(yōu)美音樂的熏陶，從而有助于其對于世界、生命等的方向、價值、意義的理解和正確、積極的人生信仰的建立，能夠讓他們在情感方面更加深入地進行體驗。比如說《高山流水》這一經(jīng)典的古箏名曲，既有表現(xiàn)高山所具有多種的神韻，比如深沉、高潔、雄渾等，又有表現(xiàn)高山與流水交相輝映這樣深沉、怡人的意境，還有水花輕盈飛濺的意境，學生在優(yōu)美的旋律的感染性，就能想象到一幅宏大而又氣勢磅礴、柔和、秀麗的山水境界，能夠讓他們更加熱愛自然界的山水，豐富他們的情感，愉悅他們的身心。

（三）促進學生健全的人格的形成

一個人的人格素養(yǎng)是在不斷的藝術熏陶之中得到提升和完善的，而我們的高校非音樂專業(yè)的教育更多地注重學生理論知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，但隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，對于學生的藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更為深刻的認識和更為重視。因此，各大高校都積極地開展了公共課音樂教育，培養(yǎng)他們對于音樂的認識和熱愛，提高對音樂的鑒賞水平，而這些都對大學生人格的健全具有非常重要的作用，這是有助于高校培養(yǎng)高技能、高素質人才，這也是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才有效途徑，只有這樣的人才才能更加適應社會主義建設的需求。

（四）促進學生智育的提升

音樂這門由來已久的藝術，具有非常強的創(chuàng)造力，任何一部音樂作品，無論是在作者構思時，進行創(chuàng)作時，還是后期的演奏時，自始至終都貫穿和體現(xiàn)著創(chuàng)造性，而我們在進行音樂教育和對音樂作品進行欣賞時都能夠體現(xiàn)出音樂中所蘊含著的創(chuàng)造性。現(xiàn)代社會競爭日益激烈，對于廣大大學生來說，不僅僅要求具有過硬的專業(yè)知識和技能，還應具有一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，其中我們高校開設的公共課音樂教育能夠有效地培養(yǎng)和提升大學生創(chuàng)造力，而音樂這門藝術中具有多種意義的內(nèi)涵，也能通過多種、繁復的手法進行表現(xiàn)，這樣音樂的接受與欣賞的人們就能夠從多角度、多方向進行解讀，所以對大學生來說，能夠在音樂教育中拓展思維發(fā)展的空間，激發(fā)他們的潛能，促進他們個性的發(fā)展等。

二、教育建議

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容與手段

對于目前高校學生來說，喜歡甚至酷愛流行音樂是普遍現(xiàn)象，基于此，我們高校相關教師應從學生目前的興趣和愛好著手，拓展教學內(nèi)容，將他們引導進入音樂更為廣闊的世界里。同時，通過讓他們認識特別受歡迎的優(yōu)秀的歌曲的不同的唱法，來對世界上不同民族、地區(qū)、國家的文化背景，在引導他們鑒賞那些經(jīng)典音樂作品的過程中能夠幫助他們形成正確的三觀、審美觀以及積極向上的情感觀。

（二）傳承與包容中西方優(yōu)秀的音樂文化

隨著社會的發(fā)展和全球化的推進，音樂已經(jīng)呈現(xiàn)出了更為多元化發(fā)展的趨勢，因此，廣大音樂教師正確認識和面對這種外來音樂文化的“入侵”現(xiàn)象。在傳承傳統(tǒng)音樂的精髓的同時，包容和吸收外來音樂文化的精華，實現(xiàn)各種文化的有機融合，讓高校學生能夠認識更為豐富的優(yōu)秀音樂文化，從不同的角度去認識世界。

三、結語

綜上所述，高校公共課音樂教育在促進大學生全面發(fā)展和綜合素質提升方面具有非常重要的現(xiàn)實意義，學校管理者和相關教師要對此有足夠的認識，并在實際教學過程中探索和采取有效的措施促進高校公共課音樂教育的改革和創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平，提高學生的綜合素質和促進其長遠發(fā)展。

【參考文獻】

[1]魏丹嬌，劉玉金.淺析高校音樂教育的重要性[J].黑河教育，2010（04）：59.