“紅船精神”與當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育

黃芳芳

偉大的革命實踐產(chǎn)生偉大的革命精神。“紅船精神”歷經(jīng)“三千年未有之大變局”，成為黨的革命精神之源，集中體現(xiàn)了我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨在革命道路上戰(zhàn)勝各種艱難險阻的強大精神力量和寶貴精神財富。它蘊含著中國共產(chǎn)黨人崇高的理想信念，是新時期加強大學(xué)生理想信念教育不可忽視的重要資源。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，在新的歷史時期，黨要領(lǐng)導(dǎo)全國人民建成小康社會，實現(xiàn)“中國夢”，需要青年大學(xué)生的廣泛參與并勇挑重?fù)?dān)。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。只有青年一代牢固樹立正確的理想信念，我們的夢想才能實現(xiàn)，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。因此，高校準(zhǔn)確把握和理解“紅船精神”的深刻內(nèi)涵，把“紅船精神”與大學(xué)生理想信念教育有機融合起來，對加強當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育具有重要意義。

一、“紅船精神”的提出及內(nèi)涵

94年前，中國共產(chǎn)黨在嘉興南湖的一條游船上宣告誕生，這條游船因而獲得了一個永載中國革命史冊的名字——紅船。她見證了中國近現(xiàn)代史上開天辟地的大事變，成為中國革命源頭的象征，因此，中國共產(chǎn)黨的建黨精神近年來被譽為“紅船精神”。

紅船劈波行，精神聚人心。2005年6月21日，時任中共浙江省委書記的習(xí)近平同志在《光明日報》發(fā)表了署名文章《弘揚“紅船精神”，走在時代前列》。文章中深刻解讀了“紅船精神”，并將其內(nèi)涵準(zhǔn)確概括為一是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，始終站在歷史和時代發(fā)展的潮頭;二是堅定理想、百折不撓的奮斗精神，矢志推動中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷前進;三是立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神，努力維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。同時，習(xí)近平同志在文中指出“紅船精神”就是走在時代前列的精神，是黨的革命精神之源，黨的先進性之源。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的定義及內(nèi)容

理想信念教育是人類教育活動中一項特殊的教育活動，它與傳授知識和技能的各類教育有所不同，主要是對一定的社會成員進行世界觀、價值觀和理想信念的教育活動。大學(xué)生理想信念教育是指高校教育工作者通過深入分析大學(xué)生理想信念形成的特點，結(jié)合社會理想對大學(xué)生個人理想的要求，對大學(xué)生有目的、有組織、有計劃地施以教育與影響。它是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，是幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀最重要的教育活動。

樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和堅定的社會主義信念是對當(dāng)代大學(xué)生的最高要求，根據(jù)長期以來大學(xué)生理想信念教育的實踐總結(jié)，將最高要求作為對學(xué)生的統(tǒng)一教育目標(biāo)，是背離實事求是原則，以先進性取代廣泛性的錯誤做法。因此，新時期開展大學(xué)生理想信念教育，采用分層分類教育方式，教學(xué)內(nèi)容既圍繞理想信念的特點、本質(zhì)、規(guī)律等，加強理想信念的基本知識教育，同時也為學(xué)生群體中的骨干力量和先進分子講解，馬克思主義理論教育，黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育、社會主義核心價值體系教育等，加強馬克思主義信仰教育。

三、“紅船精神”與當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系

“紅船精神”是優(yōu)化大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容的有力支撐。目前大學(xué)生理想信念教育的部分內(nèi)容落后于社會實際生活的發(fā)展，與時代相宜的思想觀念尚未滲透進教育內(nèi)容，對于大學(xué)生疑惑的一些普遍存在的深層次思想問題，在教學(xué)過程中也不能給予清楚地解答。“紅船精神”以開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神引領(lǐng)著教育工作者勇于承擔(dān)起時代發(fā)展的使命要求，積極探索創(chuàng)新和優(yōu)化理想信念教育的內(nèi)容;以奮斗精神和奉獻(xiàn)精神啟示教育工作者構(gòu)建科學(xué)信仰和強化大學(xué)生社會責(zé)任感教育，將引領(lǐng)時代發(fā)展的理論成果充分融入日常教育，提高教育效果。

“紅船精神”是改進大學(xué)生理想信念教育方式的有效載體。傳統(tǒng)的理想信念教育方式以灌輸為主，忽視了大學(xué)生的主體意識和參與意識，不能滿足大學(xué)生的多樣化需求，影響教育效果?！凹t船精神”因其展現(xiàn)形式多樣，既能以學(xué)術(shù)著作形式潛移默化教育學(xué)生，又能以藝術(shù)作品形式感染激勵學(xué)生;既能依托網(wǎng)絡(luò)開展開放及時的教育，又能通過實踐開展認(rèn)識檢驗的教育;既能挖掘榜樣開展示范教育，又能通過參與式學(xué)習(xí)實現(xiàn)自我教育，在“紅船精神”創(chuàng)造的這些行之有效的教育方式和方法，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時提升理想信念教育的效果，也為教育工作者改進理想信念教育方式提供參考。

“紅船精神”是促進大學(xué)生樹立正確理想信念的有力保障。理想信念的產(chǎn)生、確立，離不開一定的社會歷史條件和社會經(jīng)濟發(fā)展。教育大學(xué)生樹立正確的理想信念，就要從正確的理想和正確的信念兩個角度去考慮，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生所處的時代背景和大學(xué)生的認(rèn)識水平加以引導(dǎo)。“紅船精神”是走在時代前列的精神，清楚解讀了一個黨，特別是一個執(zhí)政黨如何才能保持先進性，始終走在時代前列這一深層次問題。學(xué)習(xí)理解“紅船精神”有助于學(xué)生正確認(rèn)識黨的理論、制度、發(fā)展史，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，從而樹立正確的理想信念，堅定對黨的信心，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決相信黨能夠帶領(lǐng)我們不斷前進。

四、“紅船精神”融入當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的途徑

將“紅船精神”融入高校思想政治理論課堂教學(xué)，發(fā)揮理論導(dǎo)向功能。理想信念教育離不開理論教育，科學(xué)的理論是大學(xué)生樹立正確理想信念的基礎(chǔ)。為此，開展大學(xué)生理想信念教育，必須重視發(fā)揮思想政治理論課主渠道的作用，將“紅船精神”內(nèi)容融入其中，促進大學(xué)生把理論體系內(nèi)化為自己的信仰體系。

首先“紅船精神”內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富，彌補了大學(xué)思想政治理論課教材枯燥、教學(xué)內(nèi)容空泛的缺點，增加了課程的趣味性和實效性，符合大學(xué)生的興趣心理，能激發(fā)學(xué)生深層次的思考，有效提高馬克思主義理論、中國特色社會主義理論和中國革命精神的教育效果。其次，高校有著豐富的資源和多樣的平臺，可以深入研究“紅船精神”，將形成的研究成果及時與理論教學(xué)相結(jié)合，提高理論說服力，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣與熱情，培養(yǎng)大學(xué)生對馬克思主義等科學(xué)理論的感情，進而確立堅定的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念。

將“紅船精神”融入校園文化活動，發(fā)揮校園文化的教化功能。使大學(xué)生受教育于娛樂中，實現(xiàn)潤物細(xì)無聲的教育效果。一是將“紅船精神”與校園演講、辯論、講座、榜樣教育等常規(guī)活動相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂見的活動形式，向廣大學(xué)生宣傳共產(chǎn)主義理想信念，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與共同理想結(jié)合起來，樹立集體主義觀念，勤奮學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義初級階段的共同理想而奮斗。二是將“紅船精神”與黨校、團校、學(xué)生理論社團的教育活動相結(jié)合，鼓勵大學(xué)生中的先進分子開拓創(chuàng)新、銳意進取，積極搭建平臺，深入開展理論學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。三是將“紅船精神”與理想信念網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，開辟“紅船精神”專欄、創(chuàng)建“紅船精神”官方微博、建立微信群，以大學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)語言和方式，展開互動教育，提高時效性，利用網(wǎng)絡(luò)信息的傳播特點，擴大理想信念教育的覆蓋面，增強影響力。

將“紅船精神”融入社會實踐，發(fā)揮實踐的育人功能。理想信念教育問題既是一個理論認(rèn)識問題，又是一個實踐問題。為此，高校開展理想信念教育必須重視實踐教學(xué)，用“紅船精神”指導(dǎo)學(xué)生開展實踐實訓(xùn)，克服從書本到書本、從課堂到課堂的模式，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐體驗認(rèn)識理論、檢驗理論、運用理論，牢固樹立正確的理想信念。

首先，在開展大學(xué)生理想信念教育的過程中，積極探索利用黨的誕生地中各類紅色資源，結(jié)合“紅船精神”開展，如在南湖紅船旁舉行新黨員入黨宣誓、在南湖革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程等實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識中國革命勝利來之不易，理解中國共產(chǎn)黨的先進性，堅定理想信念。其次，用“紅船精神”指導(dǎo)學(xué)生廣泛地開展社會實踐活動，一是立足校園，鼓勵積極參與各級各類科研創(chuàng)新活動，檢驗自己的學(xué)習(xí)能力、實踐能力等，踐行創(chuàng)新精神;二是走進老區(qū)，組織開展紅色尋訪等實踐調(diào)查活動，參觀革命圣地，學(xué)習(xí)偉人事跡，調(diào)查老區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，踐行奮斗精神;三是深入社會，運用自己所學(xué)知識深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)村等開展實踐服務(wù)活動，踐行奉獻(xiàn)精神，實現(xiàn)鍛煉學(xué)生、提高學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生成為社會有用之人的教育目的，將理想信念教育融于實踐，讓學(xué)生在社會大課堂中學(xué)知識、明理想、做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.弘揚“紅船精神”走在時代前列[N].光明日報，2005-6-21.

[2] 浙江省反邪教協(xié)會課題組.大學(xué)生理想信念教育與邪教防范[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2009.

責(zé)任編輯：吳雁玲