從成長到成才的規(guī)律

一個(gè)人在成長的道路上，未必都是一帆風(fēng)順。正如花兒的成長，會(huì)遭遇狂風(fēng)暴雨的襲擊，人的成長也會(huì)與挫折不期而遇，一次比賽的失敗，與好友的一次爭執(zhí)，一次被老師批評，甚至是一些更大的挫折……假若天空總是晴朗，我們將得不到雪雨的滋潤；假若河流總是平靜，我們將看不到浪花的美麗；假若生活總是一帆風(fēng)順，我們將感受不到它的多彩。

那么在成長中如何完善自己，使自己能夠脫穎而出，成為別人眼中的人才？我想，以下幾點(diǎn)規(guī)律值得借鑒。

一、 聚焦成才律——“魚和熊掌不可兼得”

“聚焦成才”是一條重要的規(guī)律，它的含義是說，人要在認(rèn)識自己的最佳才能、選準(zhǔn)成才目標(biāo)的前提下，集中精力去做重點(diǎn)突破，就猶如通過凸鏡把眾多光束集中到一個(gè)集點(diǎn)，從而引起燃燒一樣，人的智慧和力量也可以在“聚集效應(yīng)”作用下形成成才所需的必要能量。誠如馬克·吐溫所言：“人的思維是了不起的，只要專注某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績來！”

“聚焦”是治學(xué)的需要，是成才的前提。清代詩人曾世霖說：“學(xué)問尚精專，研摩貴純一……專力則必精，分途恐兩頭?！惫磐駚?，除了少數(shù)具有特殊才能的人物可以在眾多領(lǐng)域同時(shí)做出杰出的貢獻(xiàn)之外，絕大多數(shù)人的智力常態(tài)，都要靠“聚焦效應(yīng)”來取得一定的成果。如曹雪芹用了31年時(shí)間寫出了《紅樓夢》、司馬光用了19年的時(shí)間寫出了《資治通鑒》、哥白尼用30年時(shí)間寫出了《論天體的運(yùn)動(dòng)》、達(dá)爾文用了27年時(shí)間完成了《物種起源》、馬克思用40年時(shí)間寫出了《資本論》、歌德用58年的時(shí)間寫出了《浮士德》等?，F(xiàn)在有許多青年人精力充沛，求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，這是正?，F(xiàn)象，但貪多旁騖，淺嘗輒止，是很難躍上成功彼岸的。

二、揚(yáng)長避短成才律——“用之所長，避之所短”

所謂“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人由于先天天賦、后天實(shí)踐或主觀興趣愛好的不同，自己的優(yōu)缺點(diǎn)或長短處也就各不相同。一般而言，成才是在最佳才能得到充分發(fā)展的條件下，通過揚(yáng)長避短來實(shí)現(xiàn)的。揚(yáng)長，就是要發(fā)現(xiàn)和找到自己的長處。揚(yáng)長和避短是成才過程中對立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，一般的人才都是以自己所見長的才能得到社會(huì)承認(rèn)的。

“雜交水稻之父”袁隆平曾在接受記者采訪時(shí)說過，他感興趣的書就讀，不感興趣的就不讀，他喜歡外語、地理、化學(xué)，最不喜歡的是數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)成績一直不好。2001年，袁隆平和數(shù)學(xué)家吳文俊一起去領(lǐng)國家科技最高獎(jiǎng)的時(shí)候，還向吳文俊講起數(shù)學(xué)沒學(xué)好的事，并很仰慕地說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之母，任何科學(xué)到了最高階段都要數(shù)量化?！眳俏目●R上回他一句：“農(nóng)業(yè)是數(shù)學(xué)之父，我國數(shù)學(xué)的發(fā)源，就是來自對農(nóng)作物產(chǎn)量的計(jì)算。”可見，全才固然可賀，但那畢竟太少，如果不是全才，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短也能成才。

三、順勢成才律——“時(shí)代造英雄”

順勢成才就是順應(yīng)社會(huì)的變化發(fā)展趨勢而成長為人才。人才的成長過程是人與客觀環(huán)境相互制約、相互作用的過程，順勢成才規(guī)律是人才成長過程中人與客觀環(huán)境矛盾運(yùn)動(dòng)的必然性，在人與客觀環(huán)境的矛盾中，人只有順應(yīng)社會(huì)變化發(fā)展的趨勢，才能成長為人才。所謂“與其待時(shí)，不如乘勢”“善弈者謀勢，不善弈者謀子”，都是這個(gè)道理。每個(gè)想使自己成長為一名人才的人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)順勢成才。首先，要正確認(rèn)識和把握社會(huì)變化發(fā)展的趨勢。只有認(rèn)清社會(huì)變化發(fā)展的趨勢，知道社會(huì)的未來需要什么樣的人才，才能確立成才的方向，明確成才的發(fā)展目標(biāo)。其次，要不斷把握社會(huì)變化發(fā)展的趨勢。社會(huì)變化發(fā)展的趨勢要一步一步地變成社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們只有不斷把握社會(huì)變化的發(fā)展趨勢，抓住社會(huì)為人才成長提供的機(jī)遇，才能有效地利用社會(huì)提供的有利條件，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成長。再次，要及時(shí)注意社會(huì)變化發(fā)展趨勢的動(dòng)向。社會(huì)變化發(fā)展趨勢在不同的歷史時(shí)期會(huì)發(fā)生一定的變化，我們只有及時(shí)認(rèn)清社會(huì)變化發(fā)展趨勢的動(dòng)向，才能做到及時(shí)地調(diào)整自己、豐富自己，使自己適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不被社會(huì)所淘汰。

總之，在人才的成長和培養(yǎng)過程中還是有一些內(nèi)在客觀規(guī)律可循的。相信我們按照正確的方式培養(yǎng)自己，一定能夠使自己成為對社會(huì)有用的人才。