幼兒園游戲課程的實(shí)驗(yàn)研究

包婷婷

摘 要：游戲是幼兒課程中重要的組成部分，也是幼兒喜聞樂見的主要教學(xué)方式之一。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣，開發(fā)形式多樣、靈活豐富的游戲，可以促進(jìn)幼兒多元智能的全面發(fā)展。游戲課程的設(shè)置，給幼兒教育帶來一種全新的教育理念。找到課程和生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，使幼兒全面發(fā)展，終身受益。

關(guān)鍵詞：幼兒游戲；可操作性強(qiáng)；高效實(shí)用

中圖分類號：G613 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）14-0069-01

游戲是幼兒課程中重要的組成部分，也是幼兒喜聞樂見的主要教學(xué)方式之一。在幼兒教育中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好開發(fā)形式多樣、靈活豐富的游戲，可以促進(jìn)幼兒多元智能的全面發(fā)展。那么，在教育實(shí)踐中，如何將游戲和幼兒的生活實(shí)際相結(jié)合，找到二者的契合點(diǎn)，開發(fā)操作性強(qiáng)、高效實(shí)用的幼兒游戲課程，筆者做以下幾點(diǎn)探討。

一、游戲課程開發(fā)的迫切性

傳統(tǒng)的幼兒教育，無論是從教師還是家長的角度，都注重單純的知識和技能的教學(xué)，忽略了對兒童情商、想象力、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，幼兒課程的設(shè)置也比較死板，與現(xiàn)代社會日新月異的變化脫節(jié)，缺少了對現(xiàn)代豐富教育資源的開發(fā)和利用。在教育教學(xué)方式和教學(xué)模式上，忽略了對幼兒自主探究能力的培養(yǎng)，學(xué)生被禁錮在小小的課堂中。他們?nèi)鄙僮叱稣n堂的機(jī)會，缺少和社會、生活、大自然接觸的機(jī)會，錯(cuò)失很多發(fā)展能力、充分展示自己的良機(jī)。因此，游戲課程的開發(fā)迫在眉睫。游戲課程在幼兒教育中的設(shè)置，將有效解決幼兒教育的這種尷尬境地，會給幼兒教育帶來一種全新的理念，使幼兒教育有革命性的突破，為幼兒教育帶來生機(jī)和活力。

游戲是幼兒的生命。幼兒特有的生活方式、心理特點(diǎn)和興趣愛好，決定了幼兒教育的課程設(shè)置必須以游戲?yàn)橹?。只有在游戲過程中，幼兒才能學(xué)得某種技能，獲得身心健康、和諧發(fā)展，幼兒的思維和想象力才能插上翅膀，創(chuàng)新能力才能得到發(fā)展。

二、游戲課程要生活化

教育即是生活。幼兒很多知識的掌握和技能的獲得是在生活中獲得。比如朗讀、識字、和人友好相處的方式等等。因此，老師要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，將各種游戲融入到豐富多彩的生活，讓幼兒在生活中主動參與到游戲中，成為學(xué)習(xí)的主人。比如可以在飯后散步的戶外活動中，把游戲融入其中，經(jīng)過馬路時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信號燈、斑馬線及其作用，對幼兒進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)各種安全標(biāo)志圖。用餐時(shí)，教育幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，要懂得謙虛禮讓。在“打電話”游戲中，要設(shè)置不同的場景，老師和學(xué)生扮演不同的角色，讓幼兒學(xué)習(xí)在接電話時(shí)，能針對不同身份的人恰當(dāng)、得體地使用語言。老師要融入生活因素，讓教育和生活緊密結(jié)合在一起，在輕松的氛圍中使幼兒受到禮節(jié)教育。有條件的幼兒園，可以利用園中的空地，開辟試驗(yàn)田，讓幼兒在勞動中體會勞動的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的思想感情。

三、游戲課程要體現(xiàn)豐富性

游戲課程最重要的特點(diǎn)是豐富有趣。兒童的有意注意時(shí)間很短，游戲課程的設(shè)置只有生動、有趣，才符合幼兒的身心發(fā)展，才能在短時(shí)間內(nèi)吸引孩子的目光，激發(fā)他們投身到活動中的熱情，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。一是老師準(zhǔn)備的材料要豐富。比如教學(xué)生制作面具時(shí)，不僅要準(zhǔn)備色彩鮮艷的顏料，還可以準(zhǔn)備各種布料和各種顏色的紙張。并且為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，可以事先播放和面具有關(guān)的京劇臉譜，讓學(xué)生有可以模仿的模板。二是老師設(shè)計(jì)的活動過程要豐富?！袄销椬叫‰u”是幼兒非常喜歡的游戲，老師可以在此基礎(chǔ)上大膽革新，融入童話因素，讓游戲變得豐富多彩。比如可以加進(jìn)其他小動物，讓故事更加曲折生動，加進(jìn)小鹿、小兔子、小山羊，他們和小雞一起用智慧戰(zhàn)勝老鷹。豐富多彩的游戲課程不但可以增長幼兒的知識，還能熏陶他們的情感，讓幼兒的身心健康發(fā)展，讓教育起到潤物無聲的作用。三是活動的組織形式要豐富。靈活的組織形式可以讓更多的幼兒參與到活動中來，比如在活動中穿插兒歌、舞蹈、朗誦、講故事等形式，讓每個(gè)幼兒都有展示自己的機(jī)會。在游戲這個(gè)大舞臺上，讓幼兒充分發(fā)揮自己的特長，享受成功的喜悅。

四、游戲過程中要重視指導(dǎo)

幼兒自主活動的能力有限，有時(shí)在游戲過程中會遇到這樣或那樣的困難，或者和合作的小伙伴發(fā)生矛盾，致使活動無法進(jìn)行，從而影響教學(xué)效果。因此，在游戲過程中，老師的指導(dǎo)非常重要。指導(dǎo)時(shí)老師要注意以下幾點(diǎn)：一是要仔細(xì)觀察，觀察幼兒在活動中遇到了什么樣的困難以及因?yàn)槭裁匆鹈?，然后在此基礎(chǔ)上做出針對性的指導(dǎo)，幫助幼兒完成游戲活動。二是要學(xué)會傾聽，傾聽幼兒的解釋，以便做出正確的判斷，及時(shí)幫助幼兒尋找出現(xiàn)困難的原因，找出合適的應(yīng)對策略，讓活動得以順利進(jìn)行。三是在活動前給予幼兒規(guī)則教育。游戲活動能夠順利進(jìn)行，獲得完美的教育效果，務(wù)必要在活動前對幼兒進(jìn)行規(guī)則教育。什么時(shí)候做什么步驟，該做什么，不該做什么，游戲規(guī)則一定要給幼兒講清楚。讓他們受到良好的規(guī)則教育，有利于游戲的開展。四是老師要主動參與其中。很多活動離不開老師的參與，老師主動參與其中并扮演一定的角色，可以起到很大的示范作用，對幼兒是一種感染和帶動，可以讓兒童更加積極地參與，展示自己的才能。

總之，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的開始，游戲課程的設(shè)置打破了傳統(tǒng)幼兒教育模式，使幼兒教育有了全新的教育理念。通過開展游戲課程，找到課程和生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，讓幼兒全面發(fā)展，終身受益。

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