現(xiàn)代職教體系“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目辦學(xué)實(shí)踐探索

尤根地 熊育紅 貢華

摘要：南京浦口中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校在現(xiàn)代職教體系“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目辦學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)生成功轉(zhuǎn)段深造提供各種保障：精選優(yōu)秀教師，加強(qiáng)精細(xì)化管理，采用理實(shí)一體化教學(xué)，形成了“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目辦學(xué)特色。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職教體系;“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目;實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2015）05-0048-02

根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成[2011]9號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），江蘇省自2012年起開(kāi)展中高職銜接試點(diǎn)工作，南京浦口中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校于2013年與南京曉莊學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦中職與普通本科機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)“3+4”銜接班。為確保試點(diǎn)項(xiàng)目工作質(zhì)量，學(xué)校制定了一系列制度予以保障，挑選教師中的精兵強(qiáng)將從事該項(xiàng)目的教育教學(xué)工作，推進(jìn)了整體工作的有效開(kāi)展，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校目前中職與普通本科“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目共有3個(gè)專(zhuān)業(yè)4個(gè)班級(jí)153人，其中2013級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)“3+4”班43人，2014級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)33人、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)31人、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)46人。

一、精細(xì)管理，推動(dòng)運(yùn)行

注重文化建設(shè)。基地實(shí)訓(xùn)突出真實(shí)的崗位訓(xùn)練、營(yíng)造職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化;校園、班級(jí)文化建設(shè)突出試點(diǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)企業(yè)文化要求。

注重家長(zhǎng)參與。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與試點(diǎn)項(xiàng)目班的教育教學(xué)管理工作，為學(xué)校辦好試點(diǎn)項(xiàng)目出謀劃策，提供有益的建議。

注重資源共享。自試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，學(xué)校多次與相關(guān)高校開(kāi)展交流活動(dòng)。南京曉莊學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師也經(jīng)常來(lái)?？赐圏c(diǎn)項(xiàng)目學(xué)生，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)校不定期組織教師到相關(guān)院校學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參觀對(duì)接高校。

注重心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理咨詢(xún)室不斷加強(qiáng)該班級(jí)學(xué)生心理健康狀況的監(jiān)測(cè)和干預(yù)。輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)講座，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和使命感，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、陽(yáng)光、向上的健康心態(tài)。

注重項(xiàng)目宣傳。對(duì)于現(xiàn)代職教體系試點(diǎn)項(xiàng)目，不僅初中家長(zhǎng)、學(xué)生不清楚，許多初中教師也不清楚。為此，學(xué)校不定期地組織教師到本區(qū)初中學(xué)校宣傳試點(diǎn)項(xiàng)目，重點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)一些有意向性的學(xué)生。

注重素質(zhì)提升。為了全面提升試點(diǎn)班學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校組織學(xué)生參加省技能大賽;成立了舞蹈、太極、吉他和攝影社團(tuán)等，利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng);青奧會(huì)期間，校團(tuán)委利用試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，組織參加青奧小舞臺(tái)、青奧小屋和青奧文化交流等活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)，獲得了廣泛好評(píng)。

二、加強(qiáng)建設(shè)，強(qiáng)化技能

為滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要，學(xué)校建有計(jì)算機(jī)、旅游、商貿(mào)、機(jī)電、數(shù)控等10大實(shí)訓(xùn)基地95個(gè)實(shí)驗(yàn)室（車(chē)間），與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的主要有計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)室等6個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)用機(jī)房;數(shù)控車(chē)、數(shù)控銑、普車(chē)、普銑、氣動(dòng)液動(dòng)室、CAXA＼CAD＼CAM;ERP實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室、證券投資實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)校合理調(diào)配實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備，優(yōu)先滿(mǎn)足所有在校試點(diǎn)項(xiàng)目班級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。

根據(jù)人才培養(yǎng)方案，中職階段畢業(yè)生需取得“雙證書(shū)”才能獲得畢業(yè)資質(zhì)，試點(diǎn)項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將在第二學(xué)年和第三學(xué)年分別參加中級(jí)工考證。為提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，在實(shí)訓(xùn)前教師均需認(rèn)真制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中采用理實(shí)一體化教學(xué)，以保證良好的教學(xué)效果。

三、鞏固成果，打造特色

試點(diǎn)項(xiàng)目自開(kāi)展以來(lái)，影響越來(lái)越大，促進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展。

同行交流拓展了工作視野。近年來(lái)，學(xué)校共接待了十多批次同行的考察。2014年5月5日，山東省輕工工程學(xué)校機(jī)電部、數(shù)控部等一行6人來(lái)校進(jìn)行“3+4”中職與普通本科銜接的現(xiàn)代職教體系建設(shè)工作調(diào)研，就人才培養(yǎng)方案的完善、課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、轉(zhuǎn)段考核等方面開(kāi)展了交流。

質(zhì)量提升保證了項(xiàng)目運(yùn)作。學(xué)校根據(jù)“3+4”總體培養(yǎng)目標(biāo)，在重視基礎(chǔ)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)科教育的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。在2014年南京市教研室組織的全市2013級(jí)“3+4”學(xué)年文化課統(tǒng)考中，學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用班成績(jī)名列前茅。2014年，馬芬、雍雨婷2位同學(xué)代表學(xué)校參加省職業(yè)英語(yǔ)技能大賽，獲得銀牌;在省技能大賽中，雙雙獲得金牌。

學(xué)生素質(zhì)多元化發(fā)展增添了項(xiàng)目活力。2013級(jí)“3+4”機(jī)電技術(shù)應(yīng)用班獲南京市“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)，袁展卓同學(xué)被選為南京青奧會(huì)火炬手，參與了火炬?zhèn)鬟f，他還在青奧村內(nèi)的小舞臺(tái)表演了舞蹈，贏得中外觀眾一致好評(píng)。該班馬芬、雍雨婷、周鼎承、李歡歡、張藝琿、周宇峰、顏榕等7位同學(xué)分別參與了荷蘭和幾內(nèi)亞比紹文化小屋的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)工作，表現(xiàn)突出，受到好評(píng)。

為讓試點(diǎn)項(xiàng)目取得預(yù)期的效果，學(xué)校正在繼續(xù)完善人才培養(yǎng)方案，細(xì)化轉(zhuǎn)段考核要求，做好過(guò)程考核和終端考核的各項(xiàng)工作;提高全員德育理念，營(yíng)造良好德育氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)業(yè)水平提升;繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通，改變家長(zhǎng)與學(xué)生認(rèn)為三年以后都能成功轉(zhuǎn)段進(jìn)入“保險(xiǎn)箱”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面合作，不斷提高試點(diǎn)項(xiàng)目辦學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。

（責(zé)任編輯：章躍一）

Practical Exploration of Modern Vocational Education

System "3+4" Pilot Project： A Case Study

YOU Gen-di & XIONG Yu-hong & GONG Hua

（Nanjing Pukou Secondary Vocational School， Nanjing 211800， Jiangsu Province）

Abstract： During the school-runing practice of modern vocational education system "3+4" pilot project， Nanjing Pukou Secondary Vocational School strengthens system construction， provides guarantees for the students' further education， selects excellent teachers， strengthens detailed management and adopts theory-practice integrated teaching. It has formed its own school-running characteristics in "3+4" pilot project.

Key words： modern vocational education system; "3+4" pilot project; practice