公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以南京森林警察學(xué)院為例

顧劍

（南京森林警察學(xué)院，江蘇 南京 210023）

公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以南京森林警察學(xué)院為例

顧劍

（南京森林警察學(xué)院，江蘇 南京 210023）

公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)對于警務(wù)信息化建設(shè)具有重要意義。信息素養(yǎng)包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德、信息安全等方面的內(nèi)容。通過對南京森林警察學(xué)院本科生開展信息素養(yǎng)問卷調(diào)查，分析問題,探索方向，為促進公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展提供理論支撐。

公安院校；信息素養(yǎng)；調(diào)查研究

一、引言

公安信息化建設(shè)是“三項建設(shè)”的龍頭。公安院校的教育必須與公安工作實際緊密結(jié)合，通過對公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查，分析問題，探索方向，為促進公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展提供理論支撐，有利于推進公安院校更好地服務(wù)于公安工作實際及隊伍建設(shè)，是實現(xiàn)“向科技要警力”的有效措施和手段，是公安教育教學(xué)研究的重要課題之一，對公安教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)實現(xiàn)具有重要理論和實際應(yīng)用價值。

二、信息素養(yǎng)內(nèi)涵

信息素養(yǎng)最早是美國PattiZurkowski在1974年提出的。1989年ALA（美國圖書館協(xié)會）對信息素養(yǎng)定義為“能夠確定何時需要信息，并且具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力”。這個定義是目前比較全面,較為經(jīng)典的定義?！?。CILIP（英國特許圖書館與信息專家協(xié)會）在2004將信息素養(yǎng)定義為：“信息素養(yǎng)是知道什么時候和為什么需要信息，哪里可以找到信息，以及如何通過合乎道德的方式來評估、使用和交流信息”。CILIP定義包括了7項信息技能，即信息需求、可獲取的資源、如何檢索信息、評估信息的需求、如何使用或拓展結(jié)果、信息使用的倫理道德與責(zé)任、如何交流與分享成果以及如何管理成果。

三、公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

（一）調(diào)查問卷設(shè)計情況簡介

調(diào)查問卷參照了美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會（ACRL）制定的《高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)》，借鑒了王瑩以及部分以往信息素養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜以陂_展研究時所使用的問卷，結(jié)合了公安工作的相關(guān)特點進行設(shè)計。

“南京森林警察學(xué)院本科生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷”除第一部分背景資料外，共計35題，分別從信息意識、信息知識、信息能力、信息道德、信息安全五個緯度進行調(diào)查，以期從不同方面獲取公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀水平，調(diào)查問卷的設(shè)計注重切合實際，力求客觀、明確、易于作答，所涉及的問題均采取單項選擇的方法，問卷由大隊老師協(xié)助發(fā)放，學(xué)生采用匿名方式作答，絕大部分被調(diào)查對象對此調(diào)研工作給予理解和支持，對問卷問題認真作答，因此所得數(shù)據(jù)比較客觀、真實、可靠，為合理利用和分析數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。

（二）結(jié)果與分析

1.調(diào)查者基本情況

共發(fā)放問卷150份，收回136份，其中，有效問卷128份。調(diào)查對象為大二和大三年級本科生。其中男生92名，女生36名；大二學(xué)生為83名，大三學(xué)生為45名；英語水平六級24名，四級86名，四級以下18名；對于信息檢索與利用方面的相關(guān)課程或講座，43%的調(diào)查者表示學(xué)習(xí)過，52%的調(diào)查者沒有學(xué)習(xí)過，其中5%的調(diào)查者表示沒有聽說過。（備注：樣本學(xué)院是2010年新升格的本科院校，據(jù)調(diào)查，目前學(xué)校沒有開設(shè)全校范圍常規(guī)的信息素養(yǎng)課程，僅有2門課程涉及文獻檢索知識，圖書館不定期開展相關(guān)講座和組織相關(guān)活動。）調(diào)查顯示，學(xué)生們平均每天上網(wǎng)時間：大多數(shù)為2～5個小時，占42%；其次為1～2個小時，占34%；1個小時以下占16%；5個小時以上的占7%，幾乎不上的占1%

2.信息意識

信息意識主要是指個體對信息的敏感度，包括信息認知度、信息情感、和信息行為傾向等內(nèi)容。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)習(xí)和日常生活中的各類信息，86%的同學(xué)表示比較關(guān)心；對于作為一名警察是否有必要掌握信息方面的知識技能，所有同學(xué)都認為有必要，其中84%的同學(xué)認為十分必要，因為對工作和個人學(xué)習(xí)、生活均有較大的幫助，11%的同學(xué)認為有必要，工作中有時會用到，3%的同學(xué)認為有必要，考試中可能會有相關(guān)內(nèi)容；每天上網(wǎng)時間超過一個小時的同學(xué)占83%，超過二個小時的也達到了49%；81%的同學(xué)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料；對于需要資料的獲取渠道，58%的同學(xué)表示比較清楚或十分清楚；56%的同學(xué)表示“善于從他人看來毫無價值的信息中發(fā)現(xiàn)信息的價值”；但僅有42%的同學(xué)表示“能夠判斷所獲得的信息是否滿足自己的要求，并調(diào)整檢索策略”；僅有16%的同學(xué)表示“會經(jīng)常關(guān)注自己專業(yè)方面的國內(nèi)外研究發(fā)展動態(tài)”，另有47%的同學(xué)表示偶爾會關(guān)注。

3.信息知識

信息知識是信息素養(yǎng)的重要組成部分，指的是對信息學(xué)的了解和對信息源以及信息工具方面知識的掌握，包括信息基礎(chǔ)、信息理論、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)等。調(diào)查顯示只有45%的同學(xué)對于信息知識基本概念（如知識產(chǎn)權(quán)、隱私權(quán)、信息源、信息污染、數(shù)據(jù)庫、TCP/IP協(xié)議、計算機病毒、信息犯罪等）比較了解；52%的同學(xué)對于使用網(wǎng)絡(luò)資源(如專業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)圖書館、課程網(wǎng)站、在線知識教育等)進行學(xué)習(xí)比較熟悉；63%的同學(xué)在使用計算機處理文字、圖片時，能夠確定其類型和范圍；49%的同學(xué)了解計算機病毒及網(wǎng)絡(luò)安全問題；88%的同學(xué)對“百度”、“搜狗””Google”等常用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎比較熟悉；34%的同學(xué)能夠通過博客或其他多媒體網(wǎng)絡(luò)將自己的資源在網(wǎng)絡(luò)上共享；63%的同學(xué)表示了解如何使用圖書館的數(shù)據(jù)庫資源查閱所需的文獻資料；71%的同學(xué)能夠獨立成功連接、安裝和使用常見輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

4.信息能力

信息能力是決定著信息素養(yǎng)水平的重要核心，它是指個體對信息系統(tǒng)的使用以及獲取、分析、加工、評價并創(chuàng)造新信息、傳遞信息的能力。調(diào)查顯示，90%的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò)上下載各類文章、圖片、音像等資料；65%的同學(xué)能夠確定所需要的信息類型和范圍，考慮研究主題，決定是否還需要其他的資料；53%的同學(xué)能概括合適的關(guān)鍵詞，制定良好的檢索策略；42%的同學(xué)能夠?qū)κ占降男畔⑦M行分析比對，綜合觀點，形成新的解決思路；61%的同學(xué)表示可以通過Email、bbs、qq、微信、微博等信息技術(shù)工具與其他人進行討論、學(xué)習(xí)；38%的同學(xué)表示能夠判斷信息和信息源的可靠性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性和時效性；64%的同學(xué)表示能夠較為熟練使用圖書館各類數(shù)字資源。

5.信息道德

信息道德是信息素養(yǎng)的導(dǎo)向，關(guān)乎到信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。主要包括在信息活動中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)、遵循信息法規(guī)防止違法行為、保證信息活動中的公平和真實可靠等內(nèi)容。調(diào)查顯示，81%的同學(xué)能自覺抵制和消除垃圾信息以及有害信息的干擾和侵蝕；78%的同學(xué)能夠登錄一些合法網(wǎng)站或使用合法的搜索引擎進行資料的檢索與下載；58%的同學(xué)會區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的免費與付費信息，考慮到其知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)問題；90%的同學(xué)表示在網(wǎng)上進行交流和傳遞信息要遵循倫理道德規(guī)范和相應(yīng)的禮節(jié)；85%的同學(xué)表示應(yīng)該懂得尊重別人的知識產(chǎn)權(quán)與勞動成果；72%的同學(xué)表示會合法獲取、存儲、傳播文本、數(shù)據(jù)、圖像和聲音等信息。

調(diào)查結(jié)果表明，公安院校大學(xué)生絕大多數(shù)同學(xué)息道德狀況較好，具有一定的社會責(zé)任感，對于網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵制能力以及網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)意識較強，能夠尊重他人成果與隱私，能夠合法約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，對于網(wǎng)上的非法以及不健康行為也表現(xiàn)出了較強的排斥態(tài)度，這與公安院校的性質(zhì)、課程體系和愛國主義教育、忠誠教育等價值取向養(yǎng)成有較大關(guān)系。

6.信息安全

信息安全是信息素養(yǎng)的重要組成部分，它對于信息的安全保存、傳遞和使用具有重要意義。調(diào)查顯示，盡管有超過91%的同學(xué)認為信息安全事關(guān)國家的安全，對公安工作具有決定成敗的重要意義，同時89%的同學(xué)懂得如何對計算機進行維護，并能用殺毒軟件定期對計算機進行病毒防范與清除；但僅有56%的同學(xué)知道《中華人民共和國保密法》和《關(guān)于公安機關(guān)保密范圍和密級的暫行規(guī)定》中對于絕密、機密、秘密的基本概念、等級、范圍和存在方式；72%的同學(xué)表示對于移動介質(zhì)（如：U盤、移動硬盤、手機、照相機等）管理不善，可能造成泄密比較熟悉；76%的同學(xué)表示對于我們使用的公安專業(yè)教材(包括教科書、參考書、參考資料以及教學(xué)錄音、錄相帶等)涉及許多公安秘密，必須嚴(yán)格保密比較熟虛；58%的同學(xué)表示對于信息保護技術(shù)（加密、身份認證、訪問控制、防火墻、安全路由、電子簽名、信息隱藏等）比較熟悉。

以上數(shù)據(jù)表明，從總體來講，公安院校大學(xué)生具有較高的信息安全保密意識，但對于公安預(yù)備役警官來說，信息安全保密知識，尤其是安全保密技能仍較為缺乏。

四、結(jié)語

通過調(diào)研，結(jié)果表明，公安院校大學(xué)生信息意識較好，能夠認識到信息的重要性，并對信息有著強烈的需求，但對于專業(yè)信息的關(guān)注尚顯不足；由于信息知識儲備還較為缺乏，影響和制約了對信息進一步獲取、處理和利用；不能熟練使用各種有效檢索策略，不能有效判斷信息的準(zhǔn)確性和時效性，對獲取的信息進行整合利用解決學(xué)習(xí)工作實際問題的意識與能力也有待加強，對于信息道德和信息安全的掌握也存在提升空間。

信息素養(yǎng)作為一種高級的認知技能，同批判性思維、信息創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)的能力一起，構(gòu)成了大學(xué)生進行知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)。公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)決定著未來警察隊伍的信息技能水平，影響著公安隊伍的核心戰(zhàn)斗力。因此公安院校應(yīng)重視信息素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變觀念，研究建立信息素養(yǎng)教育培養(yǎng)體系和信息素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化信息素養(yǎng)教育環(huán)境建設(shè)和學(xué)術(shù)資源的投入，努力提升公安院校大學(xué)生信息素養(yǎng)水平。

（注：本文系南京森林警察學(xué)院科研基金項目成果之一，項目編號：RWZD201355）

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