高校商務(wù)英語語篇中的概念隱喻現(xiàn)象研究

張園園

摘 要：隱喻不僅是一種修辭格，更是一種思維方式。文章主要研究高校商務(wù)英語語篇中常見的概念隱喻現(xiàn)象，目的是為了揭示商務(wù)英語詞匯的隱喻特征，從而培養(yǎng)學(xué)生理解和運用隱喻的能力，為高校商務(wù)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)提供新思路和新方法。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；概念隱喻；產(chǎn)品生命周期

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）24-0018-02

一、引言

概念隱喻體系在我們的語言和概念形成過程中都起著重要作用，它能使人們用一種事物理解或體驗另一事物，幫助學(xué)生認(rèn)識語言的隱喻性。因此，培養(yǎng)目標(biāo)語隱喻能力應(yīng)成為外語教學(xué)的重點。本文選取一篇高校商務(wù)英語課文，來分析文中出現(xiàn)的隱喻模式。

二、概念隱喻理論

早在古希臘時代，亞里士多德在《修辭學(xué)》和《詩學(xué)》中系統(tǒng)闡述了隱喻理論，他認(rèn)為，隱喻是一個詞替代另一個詞來表達(dá)同一意義的語言手段，兩者屬于對比關(guān)系。20世紀(jì)30年代，“互動論”的提出把隱喻看作一種語義現(xiàn)象，將其在句子層次進(jìn)行考查，突破了傳統(tǒng)修辭學(xué)把它看作是一種對比和意義替換的修辭現(xiàn)象，并將其局限在詞匯層次。從20世紀(jì)70年代開始，隱喻從傳統(tǒng)的修辭學(xué)的研究對象逐漸成為許多其他學(xué)科的研究對象。1980年，美國語言學(xué)家萊考夫和約翰遜出版了《我們賴以生存的隱喻》一書，書中將隱喻列入人的行為活動、思維方式、概念范疇、語言符號等領(lǐng)域進(jìn)行重新考察和研究。該書認(rèn)為隱喻不僅是一種修辭手段，也是一種思維方式。它是人類生活和體驗在我們頭腦中的一種映射方式。在日常生活中，隱喻可以使用非常頻繁，“我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺咳湓捑涂赡艹霈F(xiàn)一個隱喻”。（束定芳，2001）

三、概念隱喻的本質(zhì)

萊考夫和約翰遜從認(rèn)知角度概括了隱喻的本質(zhì)特征就是認(rèn)知性。隱喻是從一個具體的概念域向一個抽象的概念域的系統(tǒng)映射。即從始源域（source domain）向目標(biāo)域（target domain）映射。把不同的事物進(jìn)行類比聯(lián)想，找出其中的相似性加以比較，這就是隱喻。萊考夫和約翰遜認(rèn)為，隱喻不僅體現(xiàn)在語言方面，更是貫穿我們的思維和行為；隱喻無處不在，體現(xiàn)在我們的日常生活中，同時又影響我們的認(rèn)知；隱喻又具有系統(tǒng)性和相似性，隱喻并不是憑空產(chǎn)生的，而是基于我們的經(jīng)驗；隱喻又是一種映射關(guān)系，是將我們的抽象概念通過隱喻來具體化，以加深對抽象概念的理解。這種映射不是隨意的，而是植根于我們的身體構(gòu)造、日常生活經(jīng)驗和知識，它的運作是自動的、持續(xù)的、不為人察覺的，也無需我們付出額外的努力?？傊?，隱喻是我們賴以生存的重要的認(rèn)知方式，對于我們的認(rèn)知活動來說是不可或缺的。

四、高校商務(wù)英語語篇中的概念隱喻現(xiàn)象

在認(rèn)知事物的過程中，人們通常用來自不同事物或概念意義間的相似性來認(rèn)識新的事物。由于商務(wù)活動相關(guān)的概念學(xué)生較為陌生，主要是因為商務(wù)活動中有些現(xiàn)象比較抽象或復(fù)雜，隱喻所具有的生成功能和普遍性特征，可以使這種復(fù)雜的知識變得簡潔、形象、生動，有助于高校大學(xué)生更好地理解各種商務(wù)英語詞匯。同時，與普通高校學(xué)生相比，高校大學(xué)生的認(rèn)知能力、知識結(jié)構(gòu)和英語水平都相對有限，高校大學(xué)生比普通高校學(xué)生更依賴隱喻思維，這也使得高校商務(wù)英語課本編寫者和任課教師不得不依賴更多的隱喻來幫助學(xué)生理解商務(wù)英語詞匯和語篇意義。（司建國，2010）在此，以《世紀(jì)商務(wù)英語閱讀教程（專業(yè)篇I）》（以下簡稱《閱讀教程》）中的Unit 2 Text A Product Life Cycle（產(chǎn)品生命周期）一課為例，通過討論課文中出現(xiàn)的概念隱喻現(xiàn)象來分析高校商務(wù)英語語篇的隱喻特征。該課文介紹了產(chǎn)品的發(fā)展所經(jīng)歷的五個不同的階段以及不同階段所呈現(xiàn)的特征。文中涉及的概念隱喻主要有，“生物隱喻”“空間隱喻”“戰(zhàn)爭隱喻”“建筑隱喻”“液體隱喻”等。

1. 生物隱喻（BUSINESS IS AN ORGANISM）

（1）植物隱喻（BUSINESS IS A PLANT）。正如生物體都必須經(jīng)歷出生、成長、衰老和死亡這一自然過程一樣，商務(wù)領(lǐng)域中的對象也會經(jīng)歷出現(xiàn)、擴張、消退并最終消失這一必然過程。本課把產(chǎn)品的生命周期（product life cycle）比作植物，從一顆種子首先備種（產(chǎn)品的開發(fā)期），然后再種植（產(chǎn)品的導(dǎo)入期），開始萌芽（產(chǎn)品的成長期），葉闊根深進(jìn)入成年（產(chǎn)品的成熟期），經(jīng)過較長一段成熟期后，這棵植物開始萎縮、死亡（產(chǎn)品的衰退期）。通過把植物不同的生長周期（始源域）映射到產(chǎn)品經(jīng)歷的不同階段（目標(biāo)域），使原本抽象的概念變得形象生動。如圖所示：

理論上，產(chǎn)品周期和生物周期的原理一樣。產(chǎn)品經(jīng)過一段時間的開發(fā)之后，引入或者投放市場，隨著該產(chǎn)品的成長，獲得越來越多的用戶。最終市場趨于穩(wěn)定，產(chǎn)品逐漸成熟，經(jīng)過一段時間后，由于更強的競爭者開發(fā)和引入新產(chǎn)品，造成該產(chǎn)品處于弱勢，于是進(jìn)入衰退階段，最終退出市場。文中多處出現(xiàn)了植物隱喻，產(chǎn)品需要像植物那樣經(jīng)歷breeding（育種）、emerging（破土）、growing up（成長）、ripe（成熟）和declining（衰退）。Seed capital，我們知道，seed（種子）雖小，但會發(fā)芽長大，從seed 映射到capital，我們就能了解seed capital的意思了，資金雖小但會不斷增長。

（2）人類隱喻（BUSINESS IS MAN）。1）人的品質(zhì)特征的隱喻。先看文中的兩個例子：A.Firms with strong brand loyalties are able to gain a profit for some time.B.Improvements are usually developed and the firm works hard to fulfill its market targets.Strong，Loyalty，work hard原本是形容人個性和品質(zhì)特征，而在文中被用來形容公司有“強烈的品牌忠誠度”“公司努力工作、奮斗”。2）人的功能作用的隱喻。課文中的例子：A.If the product has no or few competitors， a skimming price strategy is employed.B.Consumer tastes have changed.C.They begin to accept the product's fate.Employ原本是指“雇傭某人”的意思，這里映射為“采用某個策略”。Taste原本是指“人對食物的口味”，這里映射為“顧客對產(chǎn)品的品味”。Fate原本是指“人的命運”，這里映射為“產(chǎn)品的命運”。作為有人參與的經(jīng)濟活動，在一定時期，在特定的環(huán)境下，人們也會用人類日常動作來修飾，如Two sides are perfect marriage.（雙方是完美的組合）Marriage原本指“人的婚姻”，這里指“商務(wù)活動中雙方的合作”。這些隱喻的形成得益于人類把自己的日常動作映射到經(jīng)濟活動中。3）人的情感隱喻。課文中的例子：A.It helps the organization to look on product development as investment rather than a risk.B.At this stage，the product is new to the public and the need for immediate profit is not under pressure.C.Prices are forced down by the pressure.

第一句描述公司把產(chǎn)品發(fā)展看作是投資而不是風(fēng)險，第二句描述公司受到某種壓力，第三句描述價格受到壓力被迫下降?！發(fā)ook on…as”和“under pressure”原本主語都為人，在句中公司作為主語，被賦予了人類的情感。人類有著復(fù)雜的情感，人們傾向于把自身所具有的獨特的情感特征映射到的商務(wù)活動中去。再來看《閱讀教程》中的另外幾個例子：Mother company（總公司），parent company（總公司），sister company（姐妹公司），mom and pop shops（家庭經(jīng)營的小零售店），描述人際關(guān)系的mother、parent、sister、mom and pop在這些表達(dá)中用來描述公司間的關(guān)系。

2. 空間隱喻

空間隱喻來源于人們生活中基本的方位概念，如上下、前后等。人們習(xí)慣將這些概念映射到價格變化、公司發(fā)展、經(jīng)濟狀況等抽象的概念上。根據(jù)good is up，bad is down的概念，本文多處出現(xiàn)了“prices run high”“prices remain high”“profits are rising”“advertising spending remains high”來表示產(chǎn)品的價格上升、利潤增加、花費增多等概念。而“price decline”“prices are forced down”“growth rate decline”“prices during this stage are lower”“there is a downturn in the market”則用來表示產(chǎn)品的價格下降、增長幅度降低、市場低迷等概念。

3. 戰(zhàn)爭隱喻（BUSINESS IS A WAR）

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，競爭也越來越激烈。市場競爭、公司之間、公司內(nèi)部競爭無處不在。戰(zhàn)爭隱喻借助人們已知的人類沖突的概念來映射商務(wù)活動中抽象的商業(yè)競爭的概念。本課描述產(chǎn)品進(jìn)入衰退期，公司面臨接受產(chǎn)品命運的時候，就從較少的市場份額中退出并且減少促銷開支，此后價格大幅度削減。There is an intense price-cutting war.此句用war描述產(chǎn)品處于市場低迷期，市場競爭就像戰(zhàn)爭一樣激烈。同樣的用法還有trade war（貿(mào)易戰(zhàn)爭），invade a new market（入侵、進(jìn)入一個新市場）。

4. 液體隱喻

液體的特征是流動性。人們習(xí)慣于用液體的流動來映射商務(wù)活動的流程、商品交換、資金周轉(zhuǎn)等相對抽象和模糊的概念。如：flow chart（流程圖）、trade flow（現(xiàn)金流動）、liquid asset/floating asset（流動資產(chǎn)）等。另外，液體還具有會蒸發(fā)、有浮力、淹沒、產(chǎn)生泡沫等特征，可將這些特征對應(yīng)到市場概念中，the market has dried up（表明市場變得不景氣）；the market is buoyant（表明市場狀態(tài)良好）；the market is flooded（表明市場供過于求）；bubble economy（泡沫經(jīng)濟，容易破裂）。來看本課中的例子：If the product has no or few competitors， a skimming-price strategy is employed.Skim原意為撇去液體表面的浮物，這里映射為撇去利潤。在課文中skimming price（撇脂定價）指在產(chǎn)品的生命初期，將價格定得較高，在競爭者研制出相似的產(chǎn)品前，盡快收回成本，并且取得相當(dāng)?shù)睦麧櫋?/p>

5. 建筑隱喻

建筑物和我們的日常生活有著密不可分的關(guān)系，因此，它映射到了商務(wù)英語的許多目的域。取得成就的過程就像在建造建筑物，成立公司可以用build a company，組建團隊可以用build a team，barrier（壁壘）可以映射為貿(mào)易壁壘，economic structure（經(jīng)濟結(jié)構(gòu)），economic foundation（經(jīng)濟基礎(chǔ)）。請看課文中的例子：Advertising spending remains high and focuses upon brand building.這里指產(chǎn)品處于成長期，利潤正在攀升，盡量延長產(chǎn)品的成長期對公司有利，因此要投入大量的廣告費用于品牌建設(shè)。

五、結(jié)束語

除了上述課文中出現(xiàn)的五種商務(wù)隱喻外，還有其他的隱喻模式，如旅行隱喻（BUSINESS IS A JOURNEY）、災(zāi)難隱喻（BUSINESS IS A DISARSTER）、游戲隱喻（BUSINESS IS A GAME）等。隱喻不僅是一種修辭格，更是一種思維方式。本文主要討論高校商務(wù)英語語篇中常見的概念隱喻現(xiàn)象，目的是為了揭示商務(wù)英語詞匯的隱喻特征，從而培養(yǎng)學(xué)生理解和運用隱喻的能力，為高校商務(wù)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)提供新思路和新方法。在高校商務(wù)英語課堂，教師可以有目的地分析課文中所涉及的隱喻現(xiàn)象，從而喚醒高校大學(xué)生的隱喻意識，培養(yǎng)他們的隱喻思維能力，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語的效率。

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