語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達能力的研究

趙愛華

摘 要：表達能力在初中語文教學(xué)中具有重要的地位，教師要站在更高的角度認(rèn)識其重要性，在教學(xué)設(shè)計與組織環(huán)節(jié)體現(xiàn)對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，充分聚合資源讓語文教學(xué)更加生動高效。文章將對語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力進行研究。

關(guān)鍵詞：初中語文；表達能力；培養(yǎng)研究

中圖分類號：G421 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）26-0043-01

在初中語文教學(xué)工作中，學(xué)生能力培養(yǎng)是三維目標(biāo)的重要組成部分，其中表達能力是能力的一大重要內(nèi)容。教師要充分重視學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)不同環(huán)節(jié)流程將這一目標(biāo)要求體現(xiàn)出來。

一、表達能力培養(yǎng)的重要性分析

（1）表達能力是人際交流的基本要求。作為社會的一個成員，人與人之間需要通過信息的交流溝通體現(xiàn)協(xié)作關(guān)系，而表達能力在人際交流中占有非常重要的位置，良好的表達是實現(xiàn)人際交流的基本手段，每一個成員都要掌握一定的表達能力才能夠有效融入整個社會。（2）表達能力是綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。表達能力既包括口語表達也包括書面表達以及肢體語言表達，是一個人能力體系中不可或缺的部分。學(xué)生語文綜合素養(yǎng)既表現(xiàn)在知識點的掌握、情感的表達方面，同樣也包括學(xué)習(xí)的交流、觀點的表達等等，表達能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。（3）表達能力是語文學(xué)習(xí)的有力保障。在語文學(xué)習(xí)中能夠流暢表述自己的觀點，言簡意賅地闡述相關(guān)論點，以及通過書面形式進行思維的固化等等，這些是學(xué)好語文的有效路徑，對學(xué)生語文能力培養(yǎng)具有非常重要的促進作用。（4）語文新課標(biāo)明確要求：能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。能根據(jù)需要，運用常見的表達方式寫作，發(fā)展書面語言運用能力?？梢?，表達能力培養(yǎng)在語文教學(xué)中占據(jù)極其重要的地位。它將在今后的學(xué)習(xí)及工作中左右著個人成長和發(fā)展的高度。

二、初中語文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)表達能力

語文教師要結(jié)合教學(xué)實際需要對教學(xué)工作進行優(yōu)化設(shè)置，從而有效培養(yǎng)學(xué)生表達能力。（1）課堂教學(xué)之中有效培養(yǎng)學(xué)生表達能力。課堂是語文教學(xué)的主陣地，也是學(xué)生能力素養(yǎng)提升的主戰(zhàn)場。教師在課堂教學(xué)中要有效滲透學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在語文課堂學(xué)習(xí)中獲得充足的發(fā)展。首先，要加大提問頻率。教師通過課堂提問來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生則需要通過語言表達回答教師的問題，講述自己的學(xué)習(xí)成果、思維觀點，一問一答的過程也是培養(yǎng)學(xué)生表達能力的過程。教師在教學(xué)工作中要加大提問的頻率，給予學(xué)生更多的思考機會和表達平臺，同時要求學(xué)生不斷提高回答問題的能力，不斷提高遣詞造句能力，以此促進學(xué)生表達能力的提升。其次，要倡導(dǎo)自主探究。教師在課堂上除了直接提問之外，還要倡導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行自主交流，提供思考題讓學(xué)生在小組內(nèi)進行分析研究，這樣的學(xué)習(xí)模式既要求學(xué)生獨立思考，同時也要相互交流討論問題的答案，辨析相關(guān)異同點，大家在小組內(nèi)表達觀點，交流心得，自主探究過程對學(xué)生表達能力也具有較大的幫助。另外，要實施角色互換，在條件允許的情況下，特別是在一些復(fù)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以和學(xué)生之間進行角色互換，鼓勵學(xué)生走上講臺針對某一部分內(nèi)容或是某一個知識點進行講解，闡述自己是怎樣理解記憶的，怎樣有效把握這一板塊內(nèi)容的，通過交流互動培養(yǎng)學(xué)生語言表達的流暢程度，以及在公開場合表達的心理素質(zhì)。（2）專題研究之中有效培養(yǎng)學(xué)生表達能力。語文教學(xué)離不開形式多樣的專題研究，這是對教學(xué)工作的有效升華與完善補充。教師要結(jié)合這些專題研究對學(xué)生開展表達能力培養(yǎng)。一是開展讀后感交流活動。教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生多讀書、讀好書，定期組織開展讀后感交流活動，讓學(xué)生走上講臺講述自己對某一部作品某一篇文章閱讀的心得體會，可以結(jié)合文章的寫作特色、文章的框架結(jié)構(gòu)，也可以針對其中的一些精彩段落等，講述自己閱讀的體會與收獲。這樣的交流活動有效提高了學(xué)生語言組織與口頭表達能力，也訓(xùn)練了學(xué)生思維縝密程度。二是開展口頭小作文活動?？谡Z表達是表達能力培養(yǎng)的重頭戲，在口語表達中也要融入學(xué)生作文寫作方面的同步訓(xùn)練。教師可以針對某一小的切入點開展口頭小作文活動，這樣的訓(xùn)練形式既強化了學(xué)生口語表達能力，同時也提高了學(xué)生布局謀篇的構(gòu)思水平。三是開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗探討活動。語文教學(xué)離不開經(jīng)驗技巧的支撐，教師既要在教學(xué)中教給學(xué)生先進的方法技巧，同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)梳理學(xué)習(xí)經(jīng)驗，定期針對某一項學(xué)習(xí)難點進行經(jīng)驗交流，鼓勵學(xué)生主動表達自己的觀點，這也是提高學(xué)生表達能力和提升學(xué)習(xí)效率的有力推進措施。（3）課外拓展之中有效培養(yǎng)學(xué)生表達能力。初中語文教學(xué)離不開形式多樣的拓展活動，教師要結(jié)合課外活動強化學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。一是開展興趣小組活動。小組活動更多的是注重讓學(xué)生自己表達、自己總結(jié)、自己梳理，使學(xué)生在這樣的趣味性活動中訓(xùn)練表達能力。二是鼓勵觀察描述生活。這既是彌補寫作素材不足的有效路徑，也是對學(xué)生進行表達能力培養(yǎng)的重要方面，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察自己的生活，將生活中的典型人和事記錄下來，在活動中相互交流，通過各自的描述豐富大家的寫作素材和感知，也提高了學(xué)生綜合表達能力。三是舉辦各類競賽活動。即興演講、征文比賽等各種活動，涉及到口語表達、書面表達，都可以用來作為支撐學(xué)生能力培養(yǎng)的重要措施，讓課外各種活動成為學(xué)生表達能力培養(yǎng)的有力抓手。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中語文教學(xué)中，學(xué)生表達能力培養(yǎng)是非常重要的方面，也是綜合素質(zhì)中重要組成部分，廣大教師要積極研究，將其融入到教學(xué)活動之中，更好地促進學(xué)生成長。

參考文獻：

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