成才視野下提高思想品德課教學(xué)效果的研究

何培祥

摘 要：提高初中思想品德課的效率和學(xué)生能力的根本出路，在于教師要徹底廢除“滿堂灌”，引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)、多講、多動(dòng)腦，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，充分提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，使他們真正成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。

關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)效率；提高能力；學(xué)講計(jì)劃；教學(xué)情境

中圖分類號(hào)：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）30-0008-01

在初中階段，思想品德課的教學(xué)效率一直不高，學(xué)生的能力不能得到根本的提高，這是大家都知道的事實(shí)。造成這種事實(shí)的原因是多方面的，而改變這種局面的途徑也是很多的。下面結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”研究提高思想品德課教學(xué)效果的策略，以促進(jìn)學(xué)生成才。

一、要擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系

教師必須明確，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主角，學(xué)習(xí)能力不是教師講出來(lái)的，而是學(xué)生學(xué)出來(lái)的。否則，如果教師當(dāng)主角，講課滔滔不絕、口若懸河，那就本末倒置了。目前，雖然有的教師也明白教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體這個(gè)道理，但在實(shí)際教學(xué)中還是自覺(jué)不自覺(jué)地以自己為中心，獨(dú)占課堂，結(jié)果使學(xué)生養(yǎng)成懶于動(dòng)腦、愿意吃現(xiàn)成飯、希望老師公布現(xiàn)成答案的習(xí)慣。要改變這種局面，教師必須改變教學(xué)觀念，大膽地讓學(xué)生完成自己應(yīng)該做的事。教師可少講，讓學(xué)生多講、多活動(dòng)，使學(xué)生的活動(dòng)由單一的聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，勇持己見(jiàn)的全方位活動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生由單純掌握知識(shí)的知識(shí)型向應(yīng)用和深化知識(shí)的能力型發(fā)展。當(dāng)然，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題，教師可通過(guò)“講、練、做”等方式，讓學(xué)生去掌握并加以鞏固。

二、要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，精心備課

徐州市教育局提出“學(xué)講計(jì)劃”以后，學(xué)校安排我上一節(jié)“學(xué)講計(jì)劃”的公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)我的教學(xué)進(jìn)度是第6課第一框“認(rèn)識(shí)依法治國(guó)”，所以課題就定為“認(rèn)識(shí)依法治國(guó)”。恰好十八屆四中全會(huì)此時(shí)正在召開(kāi)，這次全會(huì)的主題又正好是“全面推進(jìn)依法治國(guó)”，這在黨的歷史上當(dāng)屬首次。于是我決定以這次全會(huì)作為背景，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)依法治國(guó)。由于學(xué)生在家要做家庭作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間看當(dāng)天晚上《新聞聯(lián)播》播出的公報(bào)內(nèi)容，只能由我來(lái)查找視頻在課堂上播放給大家看。當(dāng)天晚上，我在辦公室等到九點(diǎn)多鐘沒(méi)有等到視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，第二天一大早，我跑到辦公室打開(kāi)《新聞聯(lián)播》官網(wǎng)，下載視頻、剪輯視頻、修改課件，保證了第一時(shí)間把重要信息送到學(xué)生的課堂。我設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案后，給同一備課組的教師們看，征求他們的意見(jiàn)。備課組的教師們基本認(rèn)可我的教學(xué)思路，只是建議我在教學(xué)環(huán)節(jié)上做出了微調(diào)，最后確定了這樣幾個(gè)部分：（1）學(xué)生自主先學(xué)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)。（2）突破重點(diǎn)。（3）學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，互助解決問(wèn)題。（4）檢測(cè)反饋，用經(jīng)典例題檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。（5）小結(jié)反思。用3W，即是什么、為什么、怎么辦的思路來(lái)梳理本課的知識(shí)體系，方便學(xué)生系統(tǒng)掌握；最后背誦和默寫，鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境

興趣是創(chuàng)造之源，主體意識(shí)是興趣之根。學(xué)生有了主體意識(shí)，才能有學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)的作用，特別是對(duì)學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，幫助其克服自卑與膽怯心理，去追求更大的成功。中國(guó)有句老話：“要想知道梨子的味道，就得自己親口嘗嘗?！敝挥凶约簢L了，才能觸動(dòng)自己的感覺(jué)，有了切身的感覺(jué)才能激發(fā)出真情實(shí)感。這也是“學(xué)講計(jì)劃”所追求的宗旨。我在備八年級(jí)思想品德課“自立自強(qiáng)”這一單元時(shí)，感覺(jué)內(nèi)容非常豐富，只靠教師講解是不夠的。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)主題：“體驗(yàn)30分鐘的黑暗”（學(xué)生在小學(xué)階段的語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇課文）。學(xué)生對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，他們都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，躍躍欲試。當(dāng)蒙上他們眼睛的時(shí)候，他們就有了真切的感受。為了加深他們的感受，我加入了音樂(lè)欣賞和圖片欣賞。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，很多學(xué)生隨著音樂(lè)打起了節(jié)拍，小臉上蕩漾起陶醉的微笑。圖片欣賞時(shí)，學(xué)生們更是表現(xiàn)出一副胸有成竹的樣子。

最后，讓我驚訝的是學(xué)生們的感受是那樣的至誠(chéng)至深。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生們體會(huì)到了盲人的不易，理解了堅(jiān)強(qiáng)意志的巨大作用。如有的同學(xué)說(shuō)：“我不敢將手伸出去，怕撞到別人，我只好在自己的四周摸來(lái)摸去……我突然感覺(jué)到很孤獨(dú)，很無(wú)助。”“蒙上眼睛，一切都是黑色的。盲人看不見(jiàn)了多少年，想把眼前的黑色變成彩色，可他們可以摘下蒙眼睛的布嗎？只有內(nèi)心強(qiáng)大才可以?！薄耙粋€(gè)人如果眼前是黑色的，那他的心就應(yīng)永葆彩色，才能不寂寞?！薄皬摹獋€(gè)光明的人到盲人只是剎那間，眼睛所觸及的全是黑暗。但是，我感覺(jué)盲人的世界還是光明的，那是他們對(duì)生活、對(duì)世界的熱愛(ài)與追求。眼睛是心靈的窗戶，而失去眼睛的時(shí)候，也是釋放心靈、敞開(kāi)心靈去熱愛(ài)每一個(gè)事物、每個(gè)人的時(shí)候。” 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的氛圍更濃了，他們的表現(xiàn)也給我上了一堂豐富而厚實(shí)的課。學(xué)生對(duì)這節(jié)課非常感興趣，教學(xué)效果也非常好。另外，實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”不管是學(xué)還是講，表現(xiàn)形式不是唯一的，唱、畫、寫、哭、笑都可以“講”出來(lái)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，提高初中思想品德課的效率和學(xué)生能力的根本出路，在于我們要徹底廢除“滿堂灌”，引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)、多講、多動(dòng)腦，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，充分提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，才能使他們真正成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭文春.初中思想品德課小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2010.

[2]肖素君.提高初中思想品德課教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)[J].課程教育研究，2013（08）.