學(xué)生的心理疏導(dǎo)與體育教學(xué)研究

張曉磊

摘 要：部分學(xué)生存在新的學(xué)習(xí)任務(wù)與原有心理水平的矛盾、過剩精力無處消耗與認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾、性意識(shí)與道德法律的矛盾。因此，既要加強(qiáng)體育鍛煉，又要重視“心育”，確保學(xué)生身心健康成長。

關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)；體育教學(xué)；身心健康；雙管齊下

中圖分類號(hào)：G444；G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）34-0022-01

在部分農(nóng)村初中學(xué)校，受應(yīng)試教育的影響以及體育場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等限制，體育課普遍不受重視。在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的心理教育更不受重視。有的體育老師甚至沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的概念和意識(shí)。根據(jù)新課標(biāo)要求，不僅要加強(qiáng)中學(xué)生的“體育”，更要加強(qiáng)“心育”，學(xué)生的身體和心理都要健康。

一、化解新的學(xué)習(xí)任務(wù)與原有心理水平的矛盾

初中學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后，新的學(xué)習(xí)任務(wù)與原有的心理水平發(fā)生了矛盾。在小學(xué)時(shí)代，游戲是體育活動(dòng)的主要形式，而游戲往往是在輕松愉快的情境下進(jìn)行的，學(xué)生很少需要集中自己的注意力。進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，他們必須把自己的注意力集中在學(xué)習(xí)對(duì)象上，觀察必須服從一定的目的。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由具體形象逐步過渡到抽象的材料上，因而有的學(xué)生在這種新的矛盾中不適應(yīng)而掉隊(duì)。同時(shí)，新的課程不斷增加，教材難度逐步加深，同學(xué)們?yōu)榱送瓿衫蠋熖岢龅膶W(xué)習(xí)任務(wù)和要求，必須表現(xiàn)出一種積極的心理狀態(tài)。新的心理態(tài)勢(shì)與原有心理水平產(chǎn)生了不平衡，這種不平衡形成學(xué)生的內(nèi)心矛盾。另外，升入初中的學(xué)生，由于來自不同的學(xué)校，他們的基礎(chǔ)也會(huì)有一定的差別。在這種情況下，學(xué)習(xí)成績兩極分化的現(xiàn)象在所難免，成績兩極分化自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理上的失衡。因此，作為體育老師，既要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文化學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)差工作，更要對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作，心理疏導(dǎo)和體育教學(xué)雙管齊下。在體育教學(xué)中，要做好小學(xué)與初中的銜接工作，活動(dòng)項(xiàng)目可以保留一定的游戲內(nèi)容，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的娛樂性，然后逐步轉(zhuǎn)為形式多樣、靈活多變的體育運(yùn)動(dòng)，增加體育運(yùn)動(dòng)的難度和強(qiáng)度。

二、化解過剩精力無處消耗與認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾

進(jìn)入初中以后，學(xué)生面臨人生的第二個(gè)發(fā)育高峰。此時(shí)，他們身體各部分迅速發(fā)育成長，新陳代謝十分旺盛，體力、精力、活動(dòng)能量迅速增強(qiáng)，他們逐漸意識(shí)到自己已經(jīng)長大，心理上面臨斷乳期。但從總體上看，他們的心理并不成熟，評(píng)價(jià)能力和原則性還比較差，閱歷尚淺，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。而這時(shí)，他們似乎有使不完的勁，不管什么都想試一試，大人們做的事，他們也想做。例如，近年來中學(xué)生抽煙已成為社會(huì)的潛在公害。一位中學(xué)生說：“我爸從早到晚不斷煙火，而且盡抽名牌煙。出于好奇，我也偷偷地抽，開始感到頭暈，可我還是堅(jiān)持下來。沒煙抽，就偷爸的，或是自己去買。我今年才15歲，就有3年煙齡。我常想，當(dāng)初如果爸爸不抽煙，我能學(xué)會(huì)嗎？我真恨爸爸?！睂W(xué)校對(duì)學(xué)生過剩的精力無處消耗的情況，應(yīng)引起足夠的重視，可以通過各種體育文化活動(dòng)，讓他們把“使不完”的勁正當(dāng)?shù)厥钩鰜?，以促進(jìn)其健康成長。例如，學(xué)校除正常開設(shè)體育課外，還可以多搞一些體育課外活動(dòng)，如舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長跑比賽，還可以組織夏令營、冬令營、科技野外考察活動(dòng)等。為了孩子的健康成長，有關(guān)部門可以多建些公園、科技館、博物館、天文館，多充實(shí)一些現(xiàn)有的青少年宮、少年之家、青少年科技中心。這樣，學(xué)生的精力就可以有用武之地了。實(shí)踐也證明，初中學(xué)生非常喜歡這些活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)場(chǎng)所，能夠正常發(fā)揮他們“使不完”的勁，并在此過程中增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健身心。

三、化解性意識(shí)與道德法律的矛盾

初中時(shí)期的學(xué)生，由于生殖系統(tǒng)的急劇發(fā)育，性功能已基本成熟。在初中階段，他們已經(jīng)意識(shí)到兩性的差別。有人曾做過調(diào)查，初中男生發(fā)生如下變化：朋友間談?wù)撃信P(guān)系的事增多了，更多地注意自己的容貌和風(fēng)度，更加留意電影、電視、雜志、小說中出現(xiàn)的男女方面的事情，這說明初中生已處在萌動(dòng)和不安的情感狀態(tài)之中。盡管他們認(rèn)為自己長大了，但在家長和教師的眼里，畢竟還是個(gè)孩子。因?yàn)樗麄冋_的人生觀尚未確立，道德、法制觀念還很淡薄，對(duì)本能的沖動(dòng)缺乏應(yīng)有的控制。如在壞書、黃色錄像誘惑下，可能有的學(xué)生會(huì)違背道德和法律，做出違法的事情。中學(xué)生性意識(shí)的出現(xiàn)并不奇怪，它是身體發(fā)育的結(jié)果，是生命延續(xù)的必然。但是我們要讓學(xué)生知道，青春的萌動(dòng)是說明自己開始長大了，但一個(gè)人的真正成熟標(biāo)志是公民意識(shí)的產(chǎn)生。公民必須遵守社會(huì)法紀(jì)，遵守公共道德，這個(gè)界線是不能沖破的。人是社會(huì)的人，社會(huì)的人必須有理性，沒有理性的人和動(dòng)物是沒有區(qū)別的。人和動(dòng)物相比，人有意識(shí)能動(dòng)作用，動(dòng)物則沒有。所以，在青春期如果能正確把握自己，使自己理智地對(duì)待性的困惑，那才說明已經(jīng)真正長大。在學(xué)生“性苦悶”“性煩惱”時(shí)期，除了對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)外，我們還要積極引導(dǎo)學(xué)生多參加健康的體育文化活動(dòng)，體育鍛煉是解除學(xué)生“性苦悶”“性煩惱”的最佳良藥。

四、結(jié)束語

總之，初中階段的學(xué)生一定要加強(qiáng)體育鍛煉，“體育”和“心育”是相互促進(jìn)、相互融合的。重視“體育”輕視“心育”固然不對(duì)，但如果只重視“心育”而忽視了“體育”，同樣也是不對(duì)的。二者有機(jī)結(jié)合，才能更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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