農(nóng)村武術(shù)課開展的現(xiàn)狀與改革情況調(diào)查

王楊

摘 要：武術(shù)是推動我國全民健身運動普及和發(fā)展的重要組成部分，學(xué)校武術(shù)是發(fā)展武術(shù)的重要渠道之一。但是，部分農(nóng)村小學(xué)的武術(shù)教學(xué)存在很多問題，需要教師對這些狀況進行研究。

關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué)；現(xiàn)狀；改革思路

中圖分類號：G622.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）30-0025-01

中華武術(shù)具有強身健體的作用，在培養(yǎng)民族精神、進行愛國主義教育方面，它與其他運動項目相比具有獨特的妙處。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)、為終身體育打下基礎(chǔ)的重要時期，小學(xué)武術(shù)如何開展一直是體育教師所討論和探究的。下面，我們以南京市六合區(qū)為例進行相關(guān)研究。

一、研究對象與研究方法

1. 研究對象

南京市六合區(qū)部分農(nóng)村小學(xué)的武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路。

2. 研究方法

（1）問卷調(diào)查法。通過對學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，以了解各小學(xué)武術(shù)課開展的現(xiàn)狀，從中對武術(shù)課教學(xué)的開展進行分析，以獲得較為全面真實的資料信息。共發(fā)放問卷調(diào)查表180份，回收180份，有效問卷180份，男生90份，女生90份。

（2）數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計法。對問卷和訪談得到的相關(guān)數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計整理，獲得對本論文有用的信息。

二、研究結(jié)果及分析

主要存在如下現(xiàn)狀：

1. 師資隊伍的嚴(yán)重不足

師資力量是武術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師隊伍嚴(yán)重不足，就不能正常地進行武術(shù)教學(xué)。而且教師的示范水平對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響是很大的，因此教師的專業(yè)水平顯得尤為重要。

2. 學(xué)生對武術(shù)興趣的程度

經(jīng)調(diào)查，59.45%的學(xué)生對武術(shù)教學(xué)非常感興趣，比較感興趣的占21.11%，一般的占8.89%，而不感興趣的占10.55%。這樣看來，小學(xué)生對武術(shù)教學(xué)接觸還不是很多，一方面是老師沒有教，另一方面是學(xué)校根本就沒有這門課程。學(xué)生沒有機會接觸武術(shù)，這樣就使武術(shù)在學(xué)校處于被動地位。

3. 學(xué)校的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容得不到普遍認(rèn)可

學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的喜歡也做了一下調(diào)查：對套路喜歡的占30.56%，對搏擊喜歡的占28.89%，喜歡基本功的占2.22%，都不喜歡的占38.33%。從調(diào)查顯示看，喜歡搏擊和套路的占大部分，基本功在武術(shù)運動中的作用是很重要的。但是，練習(xí)基本功時單調(diào)、枯燥，不容易提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，學(xué)生們不能打好基本功，會為以后的武術(shù)學(xué)習(xí)帶來困難。

4. 領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，教師缺乏熱情

傳統(tǒng)的思想觀念會將武術(shù)與暴力聯(lián)系起來，因此在教學(xué)武術(shù)過程中，有一部分人認(rèn)為武術(shù)就是打架，但其實武術(shù)是一種思想，是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，它能讓學(xué)生學(xué)會堅強，學(xué)會武德精神，讓學(xué)生堅強的同時還能加強他們的人文素養(yǎng)，更好地促進他們的德智體全面發(fā)展。同時，學(xué)校受升學(xué)壓力的影響，忽視體育教學(xué)，更不重視關(guān)心民族傳統(tǒng)體育項目的教學(xué)，導(dǎo)致教師缺乏熱情。

5. 教學(xué)方法比較陳舊

在武術(shù)教學(xué)中，許多教師采用“填鴨式”的教學(xué)方法，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主體性的發(fā)揮。教師要根據(jù)學(xué)生不同的教學(xué)需要，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運用不同的教學(xué)組織模式，同時還要多運用多媒體等直觀教學(xué)，這樣既可以有效地緩解武術(shù)教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥、乏味的問題，又能夠達到發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、提高基本活動技能和增強體質(zhì)的目的。

三、改革思路

1. 改善教學(xué)內(nèi)容

對武術(shù)教學(xué)大綱及教材內(nèi)容進行修改和充實，增加學(xué)生感興趣的武術(shù)內(nèi)容，減少武術(shù)套路學(xué)習(xí)的數(shù)量，降低套路動作的難度，同時把套路與搏斗有機結(jié)合進行教學(xué)，使之符合學(xué)生的需求，提高他們的興趣，形成習(xí)武氛圍，是一條促進小學(xué)武術(shù)教學(xué)開展并能迅速收到教學(xué)成效的可行途徑。

2. 改善教學(xué)方法

主體性武術(shù)教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)理念的最佳表現(xiàn)方式。學(xué)生在主動性的教學(xué)時段中，可以做到理解在前，發(fā)現(xiàn)在后，記憶自然發(fā)生。主體性教學(xué)可以著力解決教學(xué)的難點、重點，并使之在參與和探究中增強理解和記憶。所以，調(diào)動學(xué)生主動參與武術(shù)教學(xué)的積極性，正是主體性武術(shù)教學(xué)的目的所在。

3. 改善武術(shù)師資力量和提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進小學(xué)生武術(shù)素質(zhì)教育的基本保證。因此，要提高小學(xué)體育教師的武術(shù)素質(zhì)能力，就要開展以培訓(xùn)全體體育教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的繼續(xù)教育來加強師資培訓(xùn)和繼續(xù)教育。同時，學(xué)校應(yīng)該采取措施，重視體育教師的繼續(xù)教育，為他們學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念創(chuàng)造機會，從而不斷地提高學(xué)校的武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

4. 提高學(xué)生習(xí)武興趣

提高興趣要從兩方面入手：一是由于武術(shù)是一種人體運動，且是一種技擊術(shù)，必然崇尚勇武，追求制勝。所以，武術(shù)充分體現(xiàn)了中華民族的剛健有為和自強不息。中國武術(shù)是以中華傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以中華民族求生存、保平安的自衛(wèi)技術(shù)為素材，中國傳統(tǒng)文化的基本精神有多種方面，而剛健有為的精神尤為重要，它是中華民族的心理要素，表現(xiàn)出剛健有為的精神氣息，包括自強不息和厚德載物兩個方面。二是通過教材增強學(xué)生對待武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在編選武術(shù)教材時，應(yīng)既要以通過調(diào)研擬定的構(gòu)建新教材的原則為依據(jù)，又要充分考慮學(xué)生的生理和心理特點。

參考文獻：

[1]龔正偉.學(xué)校體育改革與發(fā)展論：第一版[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.

[2]耿培新.體育與健康[M].北京：人民教育出版社，2005.