網(wǎng)絡資源平臺開發(fā)淺析

田端財 殷曉麗

【摘 要】本文介紹了各學校目前教學資源的管理和維護存在的問題。簡述了我院為實現(xiàn)各種教學資源的網(wǎng)絡化管理、維護，引入網(wǎng)絡資源平臺概念，總結了開發(fā)過程中所解決的主要問題和各功能模塊等。本平臺使信息架構和內(nèi)容分離，在企事業(yè)單位信息管理上具有一定實用價值，此平臺還引入多種Smart設備的應用，充分利用各類網(wǎng)絡資源，對于提高信息資源的管理效率、增強信息內(nèi)容的合理性具有重要意義。

【關鍵詞】教學資源 網(wǎng)絡化 架構 分離 Smart

1 背景

當今校園網(wǎng)不斷普及，教學工作面臨教學資源數(shù)字化、網(wǎng)絡化等問題，另外，各類Smart設備層出不窮，學生的學習方式也在變化，這就要求教師及學校管理人員要充分的、有效的利用網(wǎng)絡資源發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡化教學、學習和實踐，探索網(wǎng)絡化教學模式改革，使各種教學資源從離散狀態(tài)向宏觀上整體優(yōu)化、微觀上分散獨立的管理方向發(fā)展，即實現(xiàn)教學資源的網(wǎng)絡化管理和應用。

本文源于我院教學資源管理的需要。以往我院教學資源的管理由某一管理員負責維護、更新，如此機械工作帶來兩個問題：⑴.管理員工作負荷大，教學資源更新不及時；⑵.管理員大多為專業(yè)技術出身，對教學資源分類不敏感，使內(nèi)容和主題不匹配。為解決以上問題，可利用網(wǎng)絡管理平臺，實現(xiàn)宏觀上集中管理，微觀上獨立控制。雖然現(xiàn)有成型的系統(tǒng)，但鑒于成本較高加之和學校的功能匹配問題，產(chǎn)生了自己開發(fā)一套平臺的構想，實現(xiàn)教學資源架構和內(nèi)容的分離，技術人員負責架構管理，教學資源的更新則由信息提供者負責。以我院為例，教學資源可由教師負責發(fā)布和更新；學生可用各終端設備下載或瀏覽、在線學習等；信息中心只負責平臺架構的開發(fā)、維護和管理，具有超級權限。

2研究內(nèi)容

本平臺是集信息、各種教學資源編輯發(fā)布、人員事務管理、各種信息瀏覽討論等功能的綜合性網(wǎng)站。由開發(fā)組成員負責開發(fā)、維護和管理，另外，由于學生手中各Smart設備的普及，此平臺還開發(fā)了一個基于Smart設備的訪問管理模塊。

本平臺是將教學資源利用網(wǎng)絡進行集中管理，并由資源的某些共性進行分類；用戶可把教學資源系統(tǒng)化、標準化的上傳到平臺，用戶擁有不同的權限使用和管理相關內(nèi)容。教學資源通過管理界面上傳到平臺服務器，通過審核后發(fā)布到前臺。

目前許多網(wǎng)站依然為靜態(tài)HTML頁面，每次更新需要做一個頁面，然后上傳到站點目錄，再修改鏈接頁代碼并上傳，如此工作冗余，而自動發(fā)布功能會大大減輕維護工作量，通過后臺管理程序在客戶端瀏覽器上像編輯Word文檔一樣錄入文字，上傳圖片、文件、視頻等資源，上傳完畢，前臺立刻按標準顯示，使用戶更及時的獲取最新資源，如此加快了教學資源的更新速度，時時保持教學資源的活動力和影響力。

3研究過程

3.1整體分析

整個開發(fā)過程，含需求分析、系統(tǒng)設計、編碼、試運行四個階段，在我系試運行至今，基本實現(xiàn)了目標。開發(fā)過程中主要解決：（1）PC前臺教學資源的顯示，在有新的教學資源上傳到服務器后，前臺生成教學資源展示頁，在調(diào)用頁生成新展示頁的鏈接；（2）用戶權限，通過權限，控制用戶發(fā)布資源的種類、欄目等，控制學生的權限等。在權限管理中，建立角色，每個角色有相關權限，用戶可被分配不同角色；（3）各教學資源上傳。上傳教學資源的人多為非計算機專業(yè)人員，因此需為其設計友好界面；（4）Smart設備內(nèi)容顯示、查詢等。（5）標準化課程網(wǎng)站建設。該平臺分5個模塊：PC前臺頁面展示模塊、用戶權限模塊、教學資源發(fā)布模塊、Smart設備顯示模塊和課程建站模塊。本平臺各模塊在功能上作一定的擴展即可實現(xiàn)遠程管理。

本平臺以IIS6.0為Web服務器，Access為數(shù)據(jù)庫，需.Net 2.0支持，視頻支持.flv格式，運行模式如下圖：

圖1運行模式

3.2功能分析

（1）類別管理。信息按類別組織，類別可動態(tài)增加、修改或刪除和更改類別順序等。類別管理提高了系統(tǒng)的靈活性和擴展性。

（2） 教學資源管理。實現(xiàn)各教學資源的上傳、維護等，提供后臺輸入、查詢、修改、刪除具體內(nèi)容功能，選擇資源是否出現(xiàn)在欄目首行、前臺首頁等功能。

（3）系統(tǒng)用戶管理。系統(tǒng)用戶：分管理員、一般用戶及學生等。管理員具有超級權限，可增加、刪除用戶，修改一般用戶權限，并擁有所有的權限。一般用戶根據(jù)用戶組權限管理，同組不同用戶可具有不同權限，進入后臺界面后，可看到自己的權限范圍。此功能便于由不同部門或交叉部門的用戶維護欄目。學生有瀏覽、查詢和下載等功能。

（4）頁面風格編輯功能。此功能，采用CSS統(tǒng)一風格，還將頁面上的一些固定內(nèi)容如導航條、頁眉頁腳、廣告條、友情鏈接等，引入在線編輯功能，實現(xiàn)系統(tǒng)化、標準化，保證平臺風格統(tǒng)一，減輕了工作量。

（5）前臺顯示、查詢。前臺可實現(xiàn)最新、最重要、最熱門等信息的顯示，記錄信息的訪問次數(shù)和總訪問量等?？蓪崿F(xiàn)分類檢索，關鍵字或日期檢索等。

（6）自主建站。針對課程，教師可按標準上傳計劃、大綱、課件和教學視頻等，上傳完畢可自動生成課程網(wǎng)站。

（7）BBS功能。論壇、留言板等實現(xiàn)了在線討論、答疑等，有助于學生學習。

4研究成果

本平臺成功開發(fā)了5個獨立的模塊。除了平臺整體的價值外，5個模塊都可以作為獨立的系統(tǒng)使用。權限管理是各種系統(tǒng)中普遍采用的技術。前臺顯示模塊屬于網(wǎng)站架構范疇。上傳模塊較為復雜，經(jīng)過探索開發(fā)出較為穩(wěn)定的系統(tǒng)。Smart設備顯示模塊在現(xiàn)有的網(wǎng)絡教學資源平臺中算是嘗試，具有領先意義。本平臺和5個模塊都具備較高的商業(yè)推廣價值。

5后期改進

考慮采用.NET技術，使用SQL作為數(shù)據(jù)庫，以使系統(tǒng)運行更安全穩(wěn)定，為方便管理把所用內(nèi)容存入數(shù)據(jù)庫，改進角色功能，增強欄目管理功能，增加批量上傳圖片、視頻和壓縮文件等功能，完善日志和備份功能，以防系統(tǒng)故障，完善頁面管理功能，更好的自主建站，以適應精品課程網(wǎng)站建設需要，增加掃描過濾模塊等，完善Smart設備應用平臺，增添Smart設備后臺管理功能等，考慮開發(fā)APP客戶端，從而更有效利用網(wǎng)絡資源。

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