商務(wù)英語的“雙軌”發(fā)展模式探討

【摘 要】隨著改革開發(fā)的深入發(fā)展，加上中國加入WTO，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了生機(jī)與活力。在此背景下，商務(wù)英語方面的人才需求量逐漸擴(kuò)大，商務(wù)英語在外語教學(xué)界得到的高度重視。建立商務(wù)英語的“雙軌”發(fā)展模式，即完善發(fā)展商務(wù)英語專業(yè)并建立健全的學(xué)科體系，是當(dāng)前培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才的有效模式?；诖耍疚臑槿绾螌?shí)現(xiàn)商務(wù)英語的完善發(fā)展以及如何建立完善的商務(wù)英語學(xué)科體系分別提出了對(duì)策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語；“雙軌”發(fā)展模式；探討

一、實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語完善發(fā)展的途徑

1.要準(zhǔn)確掌握商務(wù)英語的概念

商務(wù)英語專業(yè)是“英語語言商務(wù)專業(yè)”的簡稱，而以往高校所開辦的英語專業(yè)所指的是“英語語言文學(xué)專業(yè)”，從其全稱中可以看出二者都同屬于語言專業(yè)，而且在實(shí)施的過程中，二者的初期低級(jí)教育階段都是以專業(yè)語言技能掌握為主的，但是，在高級(jí)教育階段，二者的側(cè)重點(diǎn)就產(chǎn)生了差別：文學(xué)專業(yè)是以國外文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究為主，而商務(wù)專業(yè)顧名思義偏向于國際商務(wù)方面，如國際商務(wù)導(dǎo)論以及國際商務(wù)法等，同時(shí)這也是商務(wù)英語專業(yè)所具備的辦學(xué)特點(diǎn)。而商務(wù)英語自身又分為普通商務(wù)英語、專業(yè)商務(wù)英語、綜合商務(wù)英語以及公共商務(wù)英語。

2.制定并實(shí)施此學(xué)科的相關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系制度

任何學(xué)科的教學(xué)都需要教學(xué)大綱給予明確的指導(dǎo)，其包含了教學(xué)目標(biāo)、要求、內(nèi)容等，是實(shí)施教學(xué)的最主要依據(jù)與參照，同時(shí)其還是評(píng)定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要參照。因此，要想實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語的完善發(fā)展，就需要有全國性的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)這樣的相關(guān)制度體系，從而才能實(shí)現(xiàn)對(duì)商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)管提供憑證。當(dāng)前，我國商務(wù)英語教育界已經(jīng)制定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的建立具有著很好的參照作用。

3.建立此學(xué)科的專業(yè)考試體系與模式

與其他學(xué)科一樣，要想確保商務(wù)英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，就需要有完善的考試測(cè)評(píng)體系作支撐。因此，建立商務(wù)英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)考試成為了當(dāng)務(wù)之急。目前，已經(jīng)由部分高校率先建立了此考試模式并實(shí)現(xiàn)了該模式的試行，而當(dāng)前所需要的是像英語語言文學(xué)專業(yè)一樣建立具有全國性的統(tǒng)一考試模式。

4.強(qiáng)化此學(xué)科師資隊(duì)伍的建設(shè)

在完善發(fā)展商務(wù)英語專業(yè)的過程中，需要有效確保商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的提升離不開專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。因此，這就要求高校要注重加大對(duì)商務(wù)英語專業(yè)師資隊(duì)伍的重視，加強(qiáng)對(duì)商務(wù)英語教師的培訓(xùn)，可以選擇開設(shè)短期性、階段性的培訓(xùn)課程，或是派遣教師去其他師資力量強(qiáng)的高校去進(jìn)修學(xué)習(xí)，從而全面確保師資質(zhì)量。與此同時(shí)，對(duì)商務(wù)英語教師自身來講，要抓住各種培訓(xùn)深造的機(jī)會(huì)，并要不間斷的吸取專業(yè)知識(shí)，以隨時(shí)充電，滿足專業(yè)課程教學(xué)的要求。

二、構(gòu)建商務(wù)英語學(xué)科體系的途徑

1.構(gòu)建此學(xué)科的理論體系

建立商務(wù)英語專業(yè)學(xué)科體系是確保商務(wù)英語專業(yè)完善發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，而商務(wù)英語學(xué)科體系的建立離不開商務(wù)英語的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，因此，建立該學(xué)科體系的意義也就在于要建立學(xué)科理論與實(shí)踐的橋梁。這就要求做到：第一，要對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)科的內(nèi)涵進(jìn)行深入的分析，以豐富與完善其理論內(nèi)容，形成理論體系框架；第二，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)理論上的創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)理論的進(jìn)一步完善與發(fā)展；第三，要組建專業(yè)的理論研究隊(duì)伍，以確保理論體系的精準(zhǔn)；第四，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)理論的國際性，從而得到學(xué)術(shù)界的權(quán)威性認(rèn)可。

2.構(gòu)建此學(xué)科的教育體系

所謂構(gòu)建商務(wù)英語專業(yè)教育體系指的是基于完善的學(xué)科理論基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)從本科、碩士到博士這一學(xué)位教育體系的構(gòu)建，這是商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的必不可少環(huán)節(jié)。通常來講，教育所達(dá)到的層次越高，就證明了這一學(xué)科的專業(yè)性越強(qiáng)，所以完善商務(wù)英語學(xué)科教育體系的構(gòu)建，是當(dāng)前發(fā)展商務(wù)英語學(xué)科的基礎(chǔ)。在實(shí)施商務(wù)英語高等教育的過程中，每一階段都離不開理論體系的支撐，尤其是研究生層次的教育活動(dòng)，其是培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)科研人才的基礎(chǔ)，也決定了商務(wù)英語專業(yè)向社會(huì)所輸出人才質(zhì)量的高低。而在當(dāng)前的教育領(lǐng)域，要想獲得碩士、博士等學(xué)位，是需要得到相關(guān)組織的認(rèn)可的，這也要求了商務(wù)英語專業(yè)要建立完善的專業(yè)學(xué)科體系，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)水平的提升。

三、總結(jié)

綜上所述，當(dāng)前，面對(duì)我國商務(wù)英語起步晚的現(xiàn)狀，實(shí)施商務(wù)英語的“雙軌”發(fā)展模式是這一學(xué)科實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。因此，這就要求要深入的對(duì)“雙軌”發(fā)展模式進(jìn)行探討，以構(gòu)建完善的商務(wù)英語學(xué)科理論體系與教育體系，并要在深入分析并掌握商務(wù)英語這一概念的基礎(chǔ)上，制定并實(shí)施該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，在此基礎(chǔ)上，建立完善的商務(wù)英語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)考試，并進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，從而多管齊下的完善并促進(jìn)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，為我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展輸送出高質(zhì)量的商務(wù)英語專業(yè)人才。

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作者簡介：

王蕊（1986.12～），女，河南省濟(jì)源市人，2013年畢業(yè)于上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)供職于北京師范大學(xué)出版社，職稱：編輯，碩士學(xué)位，研究方向：英語語言文學(xué)。