關(guān)于新時(shí)期初中班主任的班級(jí)管理工作

雷有文

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的生活方式得到了極大的豐富。但這個(gè)新思想、新觀念層出不窮的多元化價(jià)值觀念時(shí)代在給人們思想帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也帶來(lái)了一些消極的影響。中學(xué)階段學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，不管是在心理上還是生理上都逐漸成熟。通常在這個(gè)階段的學(xué)生獨(dú)立心理及叛逆心理比較強(qiáng)，如果不正確引導(dǎo)，他們很容易沾染社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣和消極思想觀念，影響其成長(zhǎng)健康。所以初中班主任應(yīng)透徹分析及掌握新時(shí)期中學(xué)生心理特點(diǎn)，探尋如何做好班級(jí)管理工作的方法，這是新時(shí)期中學(xué)班主任的責(zé)任和義務(wù)。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 ? ?初中班主任 ? ? 班級(jí)管理工作 ? ? 對(duì)策

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)管理工作作為最為基礎(chǔ)的學(xué)校管理工作，其管理水平的高低關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的教育工作的順利進(jìn)行及其良好學(xué)校風(fēng)氣的形成。班主任是班級(jí)管理工作的主要負(fù)責(zé)人，班主任應(yīng)擔(dān)負(fù)起班級(jí)管理職責(zé)，做好上傳下達(dá)工作;在班級(jí)管理工作中要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)有針對(duì)性地且靈活地運(yùn)用班級(jí)管理方法和手段，幫助學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)又能形成良好的精神面貌，使學(xué)生在寬松、愉悅的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。本文就新時(shí)期初中班主任班級(jí)管理工作的方法進(jìn)行了淺談，提出了幾點(diǎn)有效提高班級(jí)管理水平的拙見，以期能夠?qū)V大的初中班主任教師提供參考和幫助。

一、對(duì)待學(xué)生的尺度把握

基于初中生年齡及心理特點(diǎn)，班主任在班級(jí)管理工作中應(yīng)準(zhǔn)確把握對(duì)待學(xué)生的尺度，既要關(guān)愛學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而透情，關(guān)愛學(xué)生時(shí)不能過于寵愛，做到愛不失衡。

1.嚴(yán)而有理。學(xué)生在班級(jí)中多次違反紀(jì)律時(shí)，教師不能不查找學(xué)生違紀(jì)的原因就盲目地對(duì)其批評(píng)，而是要及時(shí)透徹了解具體情況，是什么因素導(dǎo)致學(xué)生違反班級(jí)紀(jì)律，進(jìn)而對(duì)違反紀(jì)律學(xué)生進(jìn)行教育，幫其分析對(duì)錯(cuò)與利害，使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。這樣一來(lái)在學(xué)生內(nèi)心深處不會(huì)因?yàn)槔蠋煹拿つ颗u(píng)而產(chǎn)生叛逆心理。

2.嚴(yán)而透情。班主任在班級(jí)管理工作中，對(duì)于那些違反班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生在進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)，要做到嚴(yán)而透情，要控制好自己的言行，不能因?yàn)閷W(xué)生違反班級(jí)紀(jì)律給班級(jí)管理工作帶來(lái)麻煩就大發(fā)雷霆，對(duì)學(xué)生惡言相加，而是耐心地同學(xué)生進(jìn)行溝通，言語(yǔ)要柔和，用談心的方式同學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，積極接受班主任的教育，并加以改正。

3.愛要不寵。班主任關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想狀況以及身體狀況時(shí)候要注意把握好度，不能溺愛學(xué)生，更不能縱容學(xué)生。

4.愛不失衡。班主任對(duì)學(xué)生的愛不能夠失衡，不能因?yàn)槟承W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好而格外地喜愛，更不能因?yàn)槟承W(xué)生成績(jī)差就對(duì)其不重視，而是要用一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生更應(yīng)付出更多的愛心，幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生分析原因，找到學(xué)習(xí)的好方法，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

二、把握好班級(jí)管理工作的心態(tài)

班主任做好班級(jí)管理工作的首要條件就是要具有愛心、信心和公平心。愛心指的是班主任對(duì)本職工作的熱愛，只有熱愛班主任工作，才能全身心地投入到工作中，認(rèn)真地對(duì)班級(jí)管理工作中存在的問題進(jìn)行分析，找到問題的科學(xué)合理解決措施，同時(shí)也會(huì)用一顆火熱的心去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，獲得學(xué)生的信任和尊敬，利于良好班級(jí)風(fēng)氣的形成。信心指的是班主任要對(duì)班級(jí)管理工作充分自信，相信自己能夠勝任并做好班級(jí)管理工作。同時(shí)班主任要對(duì)學(xué)生有信心。對(duì)于那些比較頑皮、紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，班主任要相信自己通過耐心的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能夠改變學(xué)生。 公平心指的是班主任在開展班級(jí)管理工作中要“一碗水端平”，不能偏心，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生及每一件事。

三、言傳與身教

基于初中階段學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，班主任老師的言行將對(duì)學(xué)生起著重要的示范作用。倘若班主任在班級(jí)管理中言行不一致，將會(huì)喪失學(xué)生對(duì)自己的信任，不利于開展班級(jí)管理工作。所以這就要求班主任在平時(shí)開展班級(jí)管理工作中要做到言行一致，不能失信于學(xué)生。此外，教師還需注意自己的言行舉止要大方、衣著打扮要得體，將最陽(yáng)光的精神面貌展示給學(xué)生。注重言傳身教就要以誠(chéng)信為根本，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，不能因?yàn)榘嘀魅巫陨砉ぷ魇д`而掩飾錯(cuò)誤，而是要主動(dòng)地承認(rèn)自己班級(jí)管理工作中存在的過失，這樣學(xué)生才能更加地尊敬和信任班主任。

四、做好學(xué)生的德育工作

長(zhǎng)期以來(lái)，德育工作一直是班主任工作的重點(diǎn)，只有加強(qiáng)學(xué)生德育工作才能促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高其綜合素質(zhì)。筆者認(rèn)為做好初中生的德育工作應(yīng)從以下幾方面入手：

1.班主任教師應(yīng)主動(dòng)同學(xué)校的政教處取得聯(lián)系，組織開展德育相關(guān)內(nèi)容豐富的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)交流溝通中提升自身素養(yǎng)。

2.班主任應(yīng)定期組織形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能在班會(huì)活動(dòng)中積極發(fā)言，共同探討學(xué)習(xí)、生活以及班級(jí)中存在的問題，共同解決問題。這樣利于學(xué)生合作意識(shí)的養(yǎng)成。

3.定期組織開展家長(zhǎng)會(huì)，搭建學(xué)校同家長(zhǎng)教育溝通的橋梁，發(fā)揮家庭教育的重要作用。班主任應(yīng)在每學(xué)期或者每月組織開展家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生近階段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，同時(shí)要深入地同學(xué)生家長(zhǎng)溝通，深入了解每一位學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而采取有針對(duì)性的方法和手段開展德育工作。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又煩瑣的工作，需要廣大的班主任教師在班級(jí)管理工作實(shí)踐中不斷地探索、積累經(jīng)驗(yàn)，將自己的愛心傾注到班級(jí)管理工作中，做到熱心耕耘、勤于管理，獲得學(xué)生的尊重、理解和支持，這樣才能做好班級(jí)管理工作。

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