淺析威爾遜主要戲劇作品中暗喻語言的運用

朱莉

黑人劇作家奧古斯特？威爾遜是上世紀八十年代以來美國劇壇崛起的一顆最璀璨的新星。紐約時報著名戲劇評論家弗蘭克？里奇把威爾遜的脫穎而出稱為美國戲劇界一個重要發(fā)現(xiàn)。更有其他一些劇評家認為他是繼尤金？奧尼爾，田納西？威廉斯和阿瑟？米勒之后美國誕生的又一位偉大戲劇家。

隨著《萊尼大媽的黑臀》（Ma Raineys Black Bottom）、《喬·特納的來與去》（Joe Turners Come and Gone）、《柵欄》（Fences）和《鋼琴課》（The Piano Lesson）等劇本的依次出版和公演，威爾遜收獲了巨大成功，先后榮獲了普利策戲劇獎，紐約劇評獎，托尼獎等著名戲劇獎項和榮譽。通過系列劇作，威爾遜成功再現(xiàn)了一部二十世紀美國黑人的體驗史。他大致以每十年為一階段，選取其中代表性的事件作為劇本的題材，不僅全方位地記錄了美國黑人過去百年的苦難命運，而且有力地激發(fā)了他們重新審視歷史的信念。從整體來看，一個貫穿威爾遜系列劇作始終的主題就是，美國黑人需要重新追溯歷史，重新認識自己，認清自己既是一個美國人，又是一個黑人的事實。

國內(nèi)外評論者大多都把研究的目光投向威爾遜作品刻畫的主題，相形之下，劇作家的創(chuàng)作技巧受到的關(guān)注要少得多。其實，威爾遜對當代美國戲劇的巨大貢獻，同樣體現(xiàn)在他通過獨具匠心的戲劇表現(xiàn)手法對美國黑人自我身份所進行的深刻探索上。其中，暗喻語言的運用被作家發(fā)揮到了極致。在威爾遜的主要戲劇作品里，暗喻語言隨處可見。威爾遜早期創(chuàng)作詩歌的經(jīng)歷練就了他駕輕就熟、運用自如的語言功夫。劇作家在接受著名評論家桑德拉·沙諾采訪時，明確表示“暗喻是我劇本創(chuàng)作的一個重要想法，而恰是多數(shù)現(xiàn)代劇本所缺乏的東西”。

一、暗喻語言的結(jié)構(gòu)

黑人文化傳統(tǒng)是威爾遜作品創(chuàng)作的靈魂，是其暗喻語言構(gòu)成的源泉。例如，對美國黑人來說，火車承載了祖輩逃離南方奴隸制枷鎖到北方獲取自由的歷史，是生命和希望，同時也是恐懼、危險甚至死亡。作為黑人文化傳統(tǒng)的重要組成部分，火車幾乎出現(xiàn)在威爾遜的每一部作品里?；疖囍苯映霈F(xiàn)在《兩輛火車在運行》（Two Trains Running）的劇本題目當中。《萊尼大媽的黑臀》中卷首語與火車不無關(guān)系：“他們拆毀鐵路/特殊陽光列車無法運行/朋友，我將遠行/鋪設(shè)一條屬于自己的鐵路”。尤其是《鋼琴課》中，作為家族中年紀最長的一代人，多卡叔叔詳細地講述了鋼琴的歷史：為了鋼琴，伯尼絲和威利的父親在黃狗列車上被活活燒死，成為鐵路上的鬼魂。在鐵路上工作了一輩子的多卡，見證了美國黑人的歷史，擁有了比別人更為深刻的領(lǐng)悟---火車賦予他們牢記歷史、找尋自我的能力和勇氣。作家通過火車這一暗喻形象成功地將歷史搬上舞臺，激發(fā)了美國黑人追溯和審視歷史的信念，進而深化了作品創(chuàng)作主題。

當美國黑人千辛萬苦踏上火車最終到達北方之后，迎接他們的卻是種族歧視帶來的辛酸甚至絕望。雖然他們在體育和音樂等領(lǐng)域展現(xiàn)了非凡的才華，但是似乎永遠得不到白人社會的肯定?！稏艡凇返闹魅斯芈逡撂焐莻€打棒球的好手，但卻苦于沒有機會實現(xiàn)自己的夢想，最后為了生計只能當了一名清潔工。那種由于自己的天才被埋沒所引起的內(nèi)心的痛苦時刻吞噬著他的靈魂，家里的棒球拍不斷刺激著他脆弱的神經(jīng)。他不甘于現(xiàn)實生活，卻又無可奈何。他借酒澆愁，他竭力反對兒子從事體育運動。對主人公而言，棒球比賽已經(jīng)遠遠跳出了其作為單純體育運動的范疇，成了他失意人生的寫照。同樣，《萊尼大媽的黑臀》里的美國黑人音樂家們也飽受著種族歧視帶來的痛苦。正如貫穿劇本始終的樂器小號，黑人樂手們只是白人社會用來賺錢和娛樂的工具。女主人公萊尼大媽非常清楚地看清了這一點：“黑人假若能夠幫助他們（白人）賺錢，那還算回事，但是一旦失去了賺錢的價值，將會連流浪狗都不如?！毙√柺秩R維卻遠沒有清醒的認識，最終逃脫不了悲劇命運。

面對種族歧視的殘酷現(xiàn)實，美國黑人別無選擇，唯有掙扎求存。他們試圖去保護自己及其家人免受種族歧視帶來的傷害。《柵欄》中男主人公在自家后院里用結(jié)實的硬木修筑起一道木柵欄，用來防止外來的侵襲，保護自己和家庭。對于生活上歷盡艱辛、心靈上飽受摧殘的他來說，柵欄能夠給他帶來安全感，能夠讓他暫時忘卻種族歧視的傷痛，成為他精神和情感的寄托。他竭力履行作為丈夫和父親的職責，希望能夠筑建保護家人安全的屏障。女主人公羅絲不斷地催促丈夫盡快完成柵欄的搭建，她希望柵欄保護下的家庭成員能夠健康、友愛地生活在一起，不再遭受分離之苦。

威爾遜筆下的美國黑人通過追溯歷史、擁抱過去，成功地開辟了一條找尋自我身份之路。比如，《鋼琴課》圍繞一對姐弟就如何處置祖先遺物而引發(fā)的矛盾沖突展開情節(jié)。該遺物是一架雕刻有非洲祖先畫像的鋼琴，是整個黑人家族歷史的濃縮。弟弟威利主張賣掉鋼琴，而姐姐伯尼絲堅持保存它。最終，姐弟倆言歸于好。姐姐成為家族歷史的守護者。在鋼琴的幫助下，他們成功地戰(zhàn)勝了奴隸主的鬼魂，感受到了家族歷史的神奇力量。又如，無論是《喬·特納的來與去》、《柵欄》還是《鋼琴課》，威爾遜劇中的美國黑人主人公們最終都團結(jié)在一起，唱起了屬于自己的家族之歌。在尋找自我身份的道路上，美國黑人最終成功地找到了一首自我之歌。

二、暗喻語言的雙重性

威爾遜嫻熟的語言技巧還體現(xiàn)在其暗喻語言運用的雙重性上。毫無疑問，劇本《柵欄》就是最精彩的例證。劇本命名絕妙無比，整個劇本圍繞著柵欄展開。評論家桑頓說過，該部作品探索的是人們?nèi)绾我约盀槭裁匆艡趤肀Ｗo內(nèi)心的自我，但就像男主人公發(fā)現(xiàn)的那樣，一旦柵欄修建起來，就很難再將之推倒，加深了人物的禁錮感。桑德拉·沙諾對作品也有過表述：柵欄涉及了諸多問題，或是人物在經(jīng)濟上、職業(yè)上的權(quán)利的被剝奪，或是他們情感上、道德上的孤立無助；對特洛伊家庭成員來說，柵欄既是積極的，正面的，又是消極的，反面的。他們一方面通過修建柵欄保護自己，另一方面又想沖破柵欄和禁錮，釋放自己，從而獲取身體和精神上的自由。endprint

從這個意義上看，美國著名詩人羅伯特·弗羅斯特與威爾遜堪稱有異曲同工之妙。弗羅斯特在作品《修墻》（Mending Wall）中這樣描述：“有個東西老是在跟墻為難，盼墻倒塌。”“墻高有睦鄰”（Good fences make good neighbors.）。這兩種完全對立的觀點體現(xiàn)了人們對人際關(guān)系的矛盾心理。確實，柵欄可以避免麻煩，使得鄰里和平相處，可以防止外來的侵襲保護自己和家庭，使人們獲取安全感；但是同時柵欄又給人帶來麻煩，人們互相防范和提防，把友愛和真情拒之門外，把自己和家庭閉鎖起來，與世隔絕，孤立無援。

《柵欄》中柵欄的雙重性具體體現(xiàn)在劇中人物的雙重性格上。主人公特洛伊在自家后院里用結(jié)實的硬木修筑起一堵木柵欄，用以保護自己和妻兒免受外來的傷害。他享受著柵欄帶給他的那份安全感。但同時，他又走不出柵欄的拘囿，絲毫意識不到外界的變化。柵欄帶給他強大的心理和精神壓力。于是，他別無選擇，只有跨出柵欄，沖破柵欄。他不愿意做一個只會往清潔車上扔垃圾的工人，他要爭取做一名卡車司機。他設(shè)法幫助有體育天才的兒子，卻又拒絕給予他一個父親該有的愛。他熱愛自己的妻子，卻又親手掘開了婚姻的柵欄，到外面去尋找女人和她們生孩子。特洛伊家庭最終瀕臨破裂的邊緣，父子之間、夫妻之間思想上無法溝通，像有一道柵欄那樣把他們隔離開來。

《鋼琴課》中的鋼琴也精彩呈現(xiàn)了暗喻語言的雙重性。鋼琴真實記錄了黑人家族的歷史。弟弟威利從密西西比來，打算賣掉家里的鋼琴，用換來的錢購買先輩們曾經(jīng)作為奴隸耕種過的土地，從而為他們報仇雪恥，并使自己獲得成功。而姐姐伯尼絲責備弟弟的叛逆行為，她為了紀念家族歷史，堅持保存鋼琴。在威利與薩特鬼魂進行最后斗爭中，伯尼絲奏起鋼琴，召喚家族的神靈一起幫助驅(qū)除鬼魂。一方面，鋼琴記載的是祖先作為奴隸的血淚和苦難，是家族的恥辱；另一方面，它又是家族的守護者，是家族歷史的見證，是活著的人呼喚和懇求祖先幫助他們的媒介。在它的幫助下，家族最終得以團聚。

威爾遜始終堅持用純黑人的文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)作，其獨特的暗喻語言運用是對之做的最完美詮釋。暗喻語言不僅形象刻畫了美國黑人的生活狀況及心靈境遇，豐拓了劇本內(nèi)容和人物形象，更是為進一步欣賞和評估劇作家的語言功底和創(chuàng)作動機，甚至是整體探索作品的歷史背景以及主題等方面奠定了良好基礎(chǔ)。

（作者單位：南京郵電大學外國語學院。本文基金項目：南京郵電大學校項目，奧古斯特·威爾遜戲劇作品中黑人自我身份探索的嘗試性研究，項目編號：NY208042）

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