關(guān)于普通高校對(duì)口單招語(yǔ)文有效復(fù)習(xí)策略研究

王凌

【內(nèi)容摘要】語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常系統(tǒng)而繁雜的工作，尤其是對(duì)于對(duì)口單招的學(xué)校而言，它們對(duì)于學(xué)生的能力與知識(shí)掌握程度要求往往會(huì)更高。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)一定要注重方法的傳授，要幫學(xué)生形成系統(tǒng)而完善的知識(shí)體系，這樣才能夠讓學(xué)生的基礎(chǔ)更為扎實(shí)，能力更加出眾，進(jìn)而在高校對(duì)口單招中能夠脫穎而出。

【關(guān)鍵詞】對(duì)口單招 ?語(yǔ)文 ?復(fù)習(xí) ?策略

與其他科目的復(fù)習(xí)過(guò)程不同，語(yǔ)文課程的復(fù)習(xí)往往復(fù)習(xí)量更大，在幫助學(xué)生構(gòu)建龐大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與體系的同時(shí)，也要教給學(xué)生一些好的復(fù)習(xí)技巧。教師要讓復(fù)習(xí)過(guò)程循序漸進(jìn)的展開(kāi)，要不斷幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)普通高校對(duì)口單招的考試。

一、培養(yǎng)學(xué)生的精讀能力

語(yǔ)文考試中閱讀通常是最大的一個(gè)板塊，對(duì)于學(xué)生閱讀能力的考查也是一個(gè)絕對(duì)重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)與提升往往需要漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有較為扎實(shí)的基本功。在針對(duì)閱讀內(nèi)容展開(kāi)復(fù)習(xí)時(shí)，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的精讀能力，要讓大家掌握更多好的閱讀方法與閱讀技能，能夠更好的領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作思路，并且在做題時(shí)能夠更有針對(duì)性。教師可以以范文的講解為例，透過(guò)范文的剖析來(lái)讓大家看到好的解題思路與解題技巧的應(yīng)用模式。這些復(fù)習(xí)過(guò)程會(huì)讓學(xué)生自身對(duì)于閱讀有更深的體會(huì)，并且很好的提升學(xué)生的閱讀能力。

針對(duì)閱讀部分展開(kāi)復(fù)習(xí)時(shí)，教師要傳授給學(xué)生一些好的理念。首先，閱讀時(shí)，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并從中積累知識(shí)，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語(yǔ)言，進(jìn)而開(kāi)拓思路。對(duì)精彩的范文，應(yīng)多讀幾遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其結(jié)構(gòu)層次;第三遍體會(huì)哪些字、詞、句用得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)全文的理解。精讀還須深思，這樣才能領(lǐng)會(huì)文章的精神實(shí)質(zhì)，吸收語(yǔ)言精華，學(xué)到寫(xiě)作技巧。培養(yǎng)學(xué)生的精讀能力是閱讀復(fù)習(xí)中很重要的一個(gè)任務(wù)，學(xué)生只有在精讀的過(guò)程中才能夠?qū)ξ谋鞠胍磉_(dá)的深層次含義有更深的體會(huì)，進(jìn)而更好的抓住文章的中心，在做題時(shí)才能夠正確率更高。

二、字、詞、句的復(fù)習(xí)要注意方法

語(yǔ)文考試中也存在很多對(duì)于字、詞、句的考查，這部分考查內(nèi)容的確很大程度檢驗(yàn)的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，然而，在面對(duì)具體的問(wèn)題時(shí)學(xué)生仍然需要注重方法與技巧的選擇，這樣才能夠更好的應(yīng)對(duì)考試。很多學(xué)生在面對(duì)字、詞、句的考查時(shí)一旦碰到自己不熟悉或者不了解的內(nèi)容就會(huì)非?？只牛X(jué)得這個(gè)題目肯定不可能答對(duì)。教師要引導(dǎo)大家在考場(chǎng)上克服這種心理。很多字、詞、句即使不認(rèn)識(shí)或者不熟悉，仍然可以透過(guò)一些合理的推導(dǎo)以及猜測(cè)來(lái)獲知其意，并且最后將題目做對(duì)。這便是對(duì)于學(xué)生能力的考查，也是解題方法的重要性。

字，詞、句的復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，歸類(lèi)辨析，注意運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)，要做到字不離詞，詞不離句，句不離篇，以便在具體的語(yǔ)言實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)。讀多了，練多了，就能逐步嫻熟于心，把文章中的詞語(yǔ)，句式、表達(dá)方法逐漸消化、吸收。寫(xiě)作時(shí)就會(huì)涌現(xiàn)于筆端，考試時(shí)也可增強(qiáng)語(yǔ)感而得心應(yīng)手。反之，脫離上下文的語(yǔ)言環(huán)境去死背字、詞，必然事倍功半。由此不難看出，在字、詞、句的復(fù)習(xí)中方法的重要性，這也是復(fù)習(xí)時(shí)的一個(gè)要點(diǎn)所在。

三、作文復(fù)習(xí)要勤加練筆

作文通常是語(yǔ)文考試中難度最大的一個(gè)地方，也是學(xué)生最懼怕的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于作文的復(fù)習(xí)教師要讓學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中勤加練筆，要讓學(xué)生有意識(shí)的多從實(shí)際生活中積累寫(xiě)作素材，并且多留心觀察生活，這樣才能夠在寫(xiě)作時(shí)有更好的發(fā)揮。對(duì)于寫(xiě)作部分的復(fù)習(xí)教師可以有針對(duì)性的給予學(xué)生們一些指導(dǎo)，尤其是要注重對(duì)于學(xué)生審題能力以及文本構(gòu)思能力的培養(yǎng)。這些都可以通過(guò)一些技巧來(lái)加以完善，也是提升學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)突破口。

一些考生作文失分最多，審其原因，除語(yǔ)文基礎(chǔ)不夠好外，還存在文風(fēng)不正，構(gòu)思能力和論證能力不強(qiáng)的通病。復(fù)習(xí)時(shí)要按教學(xué)大綱的要求，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“寫(xiě)比較復(fù)雜的記敘、說(shuō)明、議論的文章，做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整，中心明確、語(yǔ)句流暢?！蓖瑫r(shí)，也要讓大家在具體作文中“要從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，言之有物，實(shí)事求是?！奔纫哉n本的范文為借鑒，掌握三種常用文體的基本寫(xiě)法;又要通過(guò)課外閱讀和經(jīng)常練筆，不斷提高思考和表達(dá)能力。要引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，這樣才能夠更好的積累寫(xiě)作素材，并且在文本寫(xiě)作時(shí)更好的拓寬自己的思路。作文能力是對(duì)于學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的一項(xiàng)非常好的考察，在作文復(fù)習(xí)時(shí)要幫學(xué)生改掉以往習(xí)作中一些不好的習(xí)慣，這樣才能夠提升大家的寫(xiě)作水平。

結(jié)語(yǔ)

在普通高校對(duì)口單招的語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，想要更好的提升復(fù)習(xí)成效，這需要教師在教學(xué)方法上更為得當(dāng)。首先，要深化對(duì)于閱讀部分的復(fù)習(xí)，尤其是要注重對(duì)于學(xué)生精讀能力的培養(yǎng)，這一點(diǎn)非常重要。同時(shí)，對(duì)于字、詞、句的復(fù)習(xí)要注重方法，要讓學(xué)生掌握更多好的應(yīng)試技巧。此外，對(duì)于作文的復(fù)習(xí)教師要讓學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中勤加練筆，并且多留心觀察生活，這樣才能夠在寫(xiě)作時(shí)有更好的發(fā)揮。

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（作者單位：江蘇省鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）