從中國特色詞匯的翻譯看中國英語

周學(xué)恒丁玉姝

（1.鹽城工學(xué)院外語學(xué)院，江蘇 鹽城 224051；2.揚州大學(xué)外國語學(xué)院，江蘇 揚州 225127）

從中國特色詞匯的翻譯看中國英語

周學(xué)恒1丁玉姝2

（1.鹽城工學(xué)院外語學(xué)院，江蘇 鹽城 224051；2.揚州大學(xué)外國語學(xué)院，江蘇 揚州 225127）

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，英語在國際交流中越來越重要，也引發(fā)了英語在各國的本土化，“中國英語”就是其中一種變體。“中國英語”是規(guī)范英語，但包含典型的中國文化內(nèi)涵。中國特色詞匯作為漢語言文化中獨特的語言現(xiàn)象，同樣蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，如何進(jìn)行翻譯是個問題。本文擬通過分析中國特色詞匯的翻譯策略以及中國英語的特點，探討兩者的相關(guān)性。

中國英語；中國特色詞匯；本土化；翻譯策略；相關(guān)性

1.引言

Warschauer（2000）指出英語的迅速全球化，引發(fā)了英語在世界各地出現(xiàn)廣泛的本土化（localization），作為英語本土化中的一員的中國英語受到了學(xué)者們的關(guān)注。中國英語是標(biāo)準(zhǔn)英語與中國特色社會文化相結(jié)合的產(chǎn)物。中國人在使用英語表達(dá)自身的思想情感時，由于受自身文化、漢語思維方式的影響以及自身條件的限制而說出的一種帶有中國特色、明顯區(qū)別于標(biāo)準(zhǔn)英語的語言變體。中國英語自從20世紀(jì)80年代由葛傳槼先生提出之后，越來越多的學(xué)者對其進(jìn)行了研究。汪榕培（1991）在其《中國英語是客觀存在》中否定了前人認(rèn)為中國英語學(xué)習(xí)者的習(xí)慣性錯誤，需要加以改正的觀點，肯定了中國英語是客觀存在的。對它的研究在2000年后更是得到了蓬勃發(fā)展。如林瓊（2001）和金惠康（2003）對中國英語和中國式英語的定義和區(qū)別進(jìn)行了探討；高超（2006）對中國英語作了系統(tǒng)的分析，指出從廣義上講中國英語是中國人在中國本土（包括中國大陸、香港、臺灣和澳門）使用的英語，一方面包括英語的共核部分，另一方面則包括中國本土化英語特征；從狹義上講，它是帶有典型中國特色，用來表達(dá)中國社會文化的英語；韓玲（2007）對中國英語的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析；陳新仁等（2014）又從語用學(xué)的視角對中國英語的使用狀況進(jìn)行了分析。

中國學(xué)者對中國英語的研究引起了國際學(xué)術(shù)界的廣泛注意。從上世紀(jì)八十年代開始，隨著各種英語變體的研究越來越多，國際學(xué)術(shù)界也開始將目光轉(zhuǎn)移到了中國英語上來。1986年，英國人Todd和美國人Hancock在他們合著的《國際英語的使用》中提到了“中國英語”一詞，從語音、詞匯和語法的角度分析了中國英語；2002年，Kirkpatrick及其伙伴則從句法學(xué)方面對中國英語進(jìn)行了研究，他們認(rèn)為中國英語的發(fā)展帶有中國特色是無法避免的，因為英語對于中國人來講，并不僅僅只是用來與外族人交際的工具；另一位偉大的語言學(xué)家Bolton則從社會語言學(xué)的角度對中國英語進(jìn)行了探索。2003年，他發(fā)表了名為《中國英語：一部社會語言學(xué)歷史》的著作。該書回顧了英語從開始進(jìn)入中國一直到今天的發(fā)展歷程并為中國學(xué)者們研究中國英語提供了方法和理論。然而，從翻譯的視角對中國英語的研究還為數(shù)不多。本文通過分析中國特色詞匯的翻譯策略以及中國英語的特點，探討兩者的相關(guān)性。中國特色詞匯的翻譯是中國英語的重要組成部分，既擴(kuò)充了中國英語的詞匯量，又向世界展示了中國的發(fā)展成果，極大地豐富了英語文化。

2.中國英語

2.1 中國英語的定義

在過去的幾十年里，“中國英語”的概念被許多學(xué)者廣泛地討論著。至今為止，“中國英語”都還不曾有被人們普遍接受的明確定義。

上世紀(jì)八十年代，中國著名語言學(xué)家葛傳槼先生提出的“中國英語”概念是對中國英語最早的定義。他認(rèn)為在舊中國和新中國，寫英語時都有些我國所特有的東西要表達(dá)。例如，“四個現(xiàn)代化”（four modernization）、“五四運動”（the May 4th Movement）、“四書”（Four Books）、“五經(jīng)”（Five Classics）這些都是具有中國特色而不屬于講英語民族的人所慣用的詞語，應(yīng)當(dāng)被稱作中國英語；汪榕培教授在1991年提出，“中國英語”是中國人在中國本土使用的，以標(biāo)準(zhǔn)英語為核心的，具有中國特色的英語；1997年賈冠杰和向明友對汪榕培教授的“中國英語”的定義做出了修正和補(bǔ)充，他們把中國英語定義為中文使用者所使用的一種英語變體，即以標(biāo)準(zhǔn)英語為核心，具有無法避免或有益于傳播中國文化的有中國特色的英語變體；李文中教授提出中國英語是以規(guī)范英語為核心，表達(dá)中國社會諸領(lǐng)域特有的事物，不受母語干擾和影響，通過音譯、假譯和語義再生等手段進(jìn)入英語交際，具有中國特色的詞匯、句式和語篇的英語變體。此外，羅運芝教授也提出“中國英語”是載有漢語語言特征的英語變體。綜合以上幾家觀點，“中國英語”即以標(biāo)準(zhǔn)英語為核心，具有中國特色的英語變體。這種英語變體被規(guī)范英語所接受，對英語學(xué)習(xí)和國際交流具有積極的推動作用。中國英語需與中式英語區(qū)分開來。雖然中國英語與中式英語只有一字之差，兩者都是表達(dá)中國特有的事物，具有中國特色，但后者不具有中國英語的規(guī)范性、豐富的構(gòu)成形式和廣泛的適用范圍以及我國對外交流的深遠(yuǎn)影響，中式英語是一種畸形的語言現(xiàn)象，其構(gòu)成和適用范圍既不穩(wěn)定也不廣泛，在對外交流和文化交流中起著阻礙作用。中式英語是中國英語學(xué)習(xí)者在用英語進(jìn)行交際時，受母語語音、結(jié)構(gòu)、語義或文化的干擾和影響而出現(xiàn)的失誤即由于中西兩種文化的根本差異，中國的英語語言學(xué)習(xí)和使用者受母語的干擾和影響，硬套漢語規(guī)則和習(xí)慣，在漢語交際中出現(xiàn)的不合規(guī)范或不合英語文化習(xí)慣的漢語英語。

2.2 中國英語的特點

許多中國人在學(xué)習(xí)和使用英語時，會把中國英語和中式英語相混淆，即便是英語專業(yè)的學(xué)生如果對英語語言學(xué)不太了解的話，也無法很好地區(qū)分中國英語和中式英語。其實，我們只要弄清楚幾點便可輕松地區(qū)別中國英語與中式英語。首先，我們要認(rèn)識到中式英語并不是一個完整的語言體系，而是一種畸形的語言現(xiàn)象；其二，中式英語統(tǒng)一類型的錯誤分布范圍并不廣泛，并且不具有代表性；其三，中式英語大多出現(xiàn)在口頭交際中，但是一旦使用者將口頭語轉(zhuǎn)換成書面語，中式英語的使用將會大大減少；最后，中式英語統(tǒng)一類型的錯誤可能會通過別人的及時糾正和自我糾正而避免。

不同于中式英語搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、修辭過多、省略不當(dāng)以及詞類未轉(zhuǎn)換等種種表現(xiàn)，中國英語則是以規(guī)范英語為核心，用來表達(dá)中國特有的事物與現(xiàn)象的一種英語變體。它是標(biāo)準(zhǔn)英語與中國特有的社會相結(jié)合的產(chǎn)物，即國際使用型的英語變體。所以中國英語有其自身的特點：

（1）中國英語是漢語與英語語言文化交流過程中所產(chǎn)生的一種國際使用性的英語變體。

（2）中國英語是不屬于英語民族人所慣用的語言表達(dá)方式，而是用來表達(dá)中國社會諸領(lǐng)域特有的事物，具有中國特色的英語。

（3）中國英語是以規(guī)范英語為基礎(chǔ)，不受母語干擾，能夠進(jìn)入英語交際的英語變體。

（4）中國英語不同于中式英語，有益于傳播中國文化，將隨著中國人使用的普及和中國進(jìn)一步的對外開放而逐漸擴(kuò)充，從而豐富和發(fā)展英語和世界文化。

語言學(xué)家們還從語言學(xué)的角度總結(jié)了中國英語的特點：

（1）詞匯方面，中國英語主要表現(xiàn)為數(shù)量大，淘汰率低，翻譯方式靈活多樣，表意準(zhǔn)確?！爸袊⒄Z”在詞匯方面反映出來的特點具體表現(xiàn)為：這些多是些具有中國歷史文化特色和反映中國時代變化的詞匯以及中國所特有的成語的翻譯。

（2）語音方面，中國地大物博，各地方言十分豐富，“中國英語”的語音特點主要集中反映在超音段上，如重音、音渡、音長、弱化、連讀等方面。中國人在講英語時基本按照音標(biāo)讀音，過分認(rèn)真，考慮詞與詞、意群之間、句與句之間的連貫關(guān)系，因而聽起來十分不自然。即使英語再熟練，中國人的語音語調(diào)總會同英語本族人有差異并且中國人講英語的語速也不如英語本族人的快。

（3）語篇方面，由于受到漢語思維與漢語句法的影響，中國英語傾向于修飾成分前置，致使中國英語在語篇內(nèi)句子簡短，單句偏多。

（4）語法方面，“中國英語”受漢語中的修辭成分前置的影響，在處理修辭關(guān)系時經(jīng)常出現(xiàn)前置的情況：因為中國人習(xí)慣性地喜歡使用主動語態(tài)，所以有時“中國英語”顯得呆板、不活潑。

3.中國特色詞匯的翻譯和中國英語

3.1 中國特色詞匯的定義

中國特色詞匯即發(fā)源于中國，根植于中國特色文化、政治、經(jīng)濟(jì)、社會和人文環(huán)境中，且僅存在于中國事物中的詞匯；或者中國特色詞匯是指中國語言獨有的語言表達(dá)形式，包括一些概念、政治術(shù)語、短語和漢語民族文化特有鮮明的詞語等；抑或者所謂的中國特色詞匯，是相對于普通詞匯和外語詞匯而言的漢語語言文化所特有的語言現(xiàn)象。

3.2 中國特色詞匯翻譯策略

中國特色詞匯是中國英語研究中相當(dāng)重要的一部分。中國特色詞匯表達(dá)著中國文化所特有的事物。在對外交流中，我們應(yīng)如何翻譯這些中國特色詞匯，才能使這些詞匯在傳達(dá)中國幾千年的文化內(nèi)涵的同時又被外國人所接受。所以用何種方法將中國特色詞匯翻譯成中文至關(guān)重要。

在漢譯英中，最常用的翻譯技巧莫過于音譯法、直譯法和意譯法。

音譯法是指在翻譯中國特色詞匯的過程中，根據(jù)中文的讀音選擇讀音盡可能相同的英文字母組合在一起。如將功夫翻譯為kongfu，將豆腐翻譯成toufu，將叩頭翻譯成kowtow等等。這些詞的翻譯既保持了中國特色，又順應(yīng)了英語交際的環(huán)境；所謂的直譯法，顧名思義，就是依照中文特色詞匯單字的順序，并依照其表面的意義進(jìn)行翻譯。它要求譯文既要保持漢語原文的內(nèi)容，又保持原文的形式，尤其要保持原文的比喻、形象和民族地方色彩等。如將紅包譯成red pocket，將黑市譯成black market等既生動又形象。但是用直譯法翻譯出的有些詞匯，譯文會顯得刻板，所以我們采用直譯法時需要注意；而意譯法則區(qū)別于直譯法，是指根據(jù)詞匯的大致意思來翻譯，不強(qiáng)求逐字翻譯。意譯法主要在原文與譯文存在巨大的文化差異時使用。意譯法的使用可以體現(xiàn)出不同語言民族在各個文化方面的差異性，可以更好地體現(xiàn)出本民族的語言特征，所以在翻譯中國特色詞匯時，使用意譯法，可以體現(xiàn)中國區(qū)別于英美國家的生態(tài)文化、語言文化、宗教文化、物質(zhì)文化和社會文化特色。這里的意譯法就相當(dāng)于中國英語，帶有中國特有的思想和文化，本族語者通過“移情”的手段是可以接受的。

綜上所述，在翻譯中國特色詞匯時，譯者們大多以意譯法為主，音譯法和直譯法為輔。這樣翻譯成英文的中國特色詞匯既符合原先漢語的內(nèi)容與意義，又能被廣大英美國家的人們所理解接受。

中國特色詞匯傳承中國文化，表達(dá)了中國人特定的心理文化特征和思維方式，帶有明顯的地域特色。這就使得當(dāng)這些中國特色詞匯翻譯成英文時，不可避免地會帶有一些“中國味”。隨著我國對外開放程度的加深，這些譯成英語自然而然地成為中國英語的重要組成部分，正在被越來越多的英語國家人民所接受。在我們翻譯這些具有中國特色的詞匯時，要最大限度地保留中華民族的文化特色和語言風(fēng)格，以標(biāo)準(zhǔn)英語為核心，真實再現(xiàn)原文，為中國英語添磚加瓦。

4.結(jié)論

雖然中國英語在學(xué)術(shù)界仍然是一個充滿爭議的學(xué)術(shù)話題，但是我們無可否認(rèn)的是，中國英語為傳統(tǒng)英語增添了別樣的韻味，尤其由中國特色詞匯譯成的英語，更是中國英語的重要組成部分。中國英語有益于向全世界傳播中國文化，并且隨著英語的普及和中國特色的逐漸形成，中國英語不斷增加和廣泛傳播，從而豐富和發(fā)展了英語世界文化。

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H030

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1006-2831(2015)11-0137-4

10.3969/j.issn.1006-2831.2015.04.039

2015-8-19；修改稿：2015-8-31