會寧縣農(nóng)村中小學(xué)體育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策研究

王文奇　張恃才

【內(nèi)容摘要】本文通過問卷調(diào)查和資料分析，對甘肅省白銀市會寧縣農(nóng)村中小學(xué)體育師資隊伍、課堂教學(xué)、經(jīng)費與場地器材現(xiàn)狀進(jìn)行了比較深入的研究。找出存在的問題及發(fā)展的制約因素，分析問題產(chǎn)生的根源，并據(jù)此提出新形勢下解決農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的對策，為會寧縣乃至甘肅省的農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展和改革提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué) 體育現(xiàn)狀 對策

新的歷史時期，學(xué)校體育工作是教育工作的大事，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到千家萬戶的幸福生活。然而我國一些欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育仍不容樂觀，所以改變農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀勢在必行。教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中明確提出：學(xué)校體育工作重點要轉(zhuǎn)移到農(nóng)村和薄弱地區(qū)，目的就是提高這些地區(qū)體育教育水平。農(nóng)村學(xué)校體育研究的內(nèi)容很多，包括師資配備，體育場地器材配備，體育教學(xué)的狀況，體育教學(xué)的管理等等。本文就這幾方面研究會寧縣農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育的現(xiàn)狀、問題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的對策。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以會寧縣150余所農(nóng)村中小學(xué)為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料調(diào)研法

根據(jù)本論文研究目的和內(nèi)容的需要，查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料。

（2）問卷調(diào)查法

制定問卷調(diào)查表，發(fā)放給老師20張，回收20張，回收率100%，發(fā)放給學(xué)生260張，回收254張，回收率97.7%，有效率100%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法

問卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)通過整理、處理和統(tǒng)計分析。

二、我國農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及存在的問題

1.農(nóng)村學(xué)校體育場地設(shè)施嚴(yán)重不足

根據(jù)調(diào)查顯示，在會寧農(nóng)村偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校達(dá)不到國家教育部對中、小學(xué)人均場地面積的要求。體育器材設(shè)施條件是農(nóng)村學(xué)校體育開展的基礎(chǔ)。場地和器材不足，將直接影響教學(xué)的正常進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣和積極性，無法滿足鍛煉的需求，影響學(xué)生的體質(zhì)健康。

2.體育課的地位和教學(xué)

體育課程的學(xué)科地位得不到保障。首先，學(xué)校自身對體育課程的認(rèn)識不足，由于受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響，學(xué)校以升學(xué)率的高低來衡量教學(xué)質(zhì)量，重智育，輕體育片面追求升學(xué)率已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育課的檢查不到位，沒有形成一種監(jiān)督制度。農(nóng)村學(xué)校體育的認(rèn)識不足以及一些領(lǐng)導(dǎo)片面追求升學(xué)率忽視體育教學(xué)等，造成了人們對體育教育理解的偏差，形成了重“智”輕“體”的現(xiàn)象。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)由于面臨升學(xué)壓力，部分初三，高三年級體育課不能正常開開課。調(diào)查中顯示，體育課雖然正常開課，但大多上課內(nèi)容大多數(shù)以自由活動為主，部分教師上課無案施教，大部分農(nóng)村學(xué)校無體育教材。

3.農(nóng)村學(xué)校體育師資缺乏

調(diào)查顯示，會寧縣農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育師資狀況仍不容樂觀，體育教師總體數(shù)量嚴(yán)重不足，邊遠(yuǎn)山區(qū)中小學(xué)校缺少專職體育教師，體育課基本以兼職體育教師為主。

4.體育教師的待遇問題

會寧縣農(nóng)村體育教師月工資在3000元左右。會寧縣農(nóng)村學(xué)校不把早操、課間操、業(yè)余訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試及數(shù)據(jù)上傳等常規(guī)性工作計為工作量，根本不配備服裝。評優(yōu)選先領(lǐng)。體育教師和體育課在學(xué)校逐漸被邊緣化。在評優(yōu)選先、職稱評定、年終考核上往往“矮人”一等。總體來看會寧農(nóng)村學(xué)校體育教師待遇不容樂觀。

5.農(nóng)村學(xué)校體育的組織管理

目前我縣農(nóng)村學(xué)校體育管理體系不科學(xué)、不完善，教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育重視不夠，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識。農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的重視程度普遍不高，教學(xué)管理制度及措施不力。

三、發(fā)展會寧農(nóng)村中小學(xué)體育的幾點建議

通過對我縣農(nóng)村學(xué)校體育研究現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)我縣農(nóng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀不容樂觀，為改善農(nóng)村學(xué)校體育地位、體育課教學(xué)狀況以及師資、設(shè)施、經(jīng)費和管理水平等，當(dāng)前應(yīng)注意以下對策：

1.加大農(nóng)村中小學(xué)體育經(jīng)費的投入

政府部門要加大農(nóng)村中小學(xué)體育經(jīng)費的投入，不斷完善農(nóng)村體育設(shè)施建設(shè)，改善會寧農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀。體育教師也要因地制宜地自制器材，因材施教。

2.全面推行素質(zhì)教育

應(yīng)試教育在我縣仍然占主導(dǎo)地位，只有真正實施了素質(zhì)教育，才能還體育課以正常的學(xué)科地位，體育教師也才能有正常的地位。比如，國家出臺在中小學(xué)普及足球課。

3.加強師資隊伍建設(shè)，提高體育教師的業(yè)務(wù)水平

學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)采取有力措施，改善體育教師工作和生活條件，逐步提高其待遇，使其安心搞好體育教學(xué)工作。加強培訓(xùn)提高農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)體育老師的培訓(xùn)工作，把體育教師及體育學(xué)科的業(yè)務(wù)培訓(xùn)納入繼續(xù)教育管理之中。另外，體育教師要有高度的責(zé)任心，尊重學(xué)生的主體地位，做好自己的本質(zhì)工作。體育教師應(yīng)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鉆研教材、教法，因地制宜，因材施教，注重教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)質(zhì)量。

4.落實各項國家體育政策法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)必須重視農(nóng)村體育的發(fā)展

會寧縣農(nóng)村學(xué)校學(xué)校體育要發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對體育教學(xué)要足夠認(rèn)識和重視，教學(xué)管理制度及措施要長期化。加強學(xué)校體育管理工作，對現(xiàn)行的中小學(xué)體育課程、教材進(jìn)行深入調(diào)查研究，制定符合教育要求、適用于農(nóng)村中小學(xué)的體育教材與教學(xué)大綱。各級主管部門，提高對體育教育功能的認(rèn)識，落實各項國家體育政策法規(guī)。

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【此論文與甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題研究相關(guān)，課題編號：GSG068】

（作者單位：甘肅省會寧縣郭城農(nóng)業(yè)中學(xué)）