改革攻堅期大學(xué)生意識形態(tài)管理問題辯證思考

耿品，楊林香

（福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350108）

在2013年召開的全國宣傳思想工作會議中，習(xí)近平總書記在講話中突出強調(diào)了在新形勢下加強意識形態(tài)工作的重大意義，并對如何更好地推動社會主義意識形態(tài)建設(shè)提出了著力點、基本要求和具體途徑。在習(xí)近平總書記的系列講話中，頻頻指出我國進入改革攻堅的關(guān)鍵時期，需要在新的歷史起點上進行全面深化改革，需要對于復(fù)雜的局面進行清醒的認知。在全面深化改革這一大背景下，各種思潮不斷出現(xiàn)并廣泛涌流，因此，需要注重意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，注重思想宣傳工作，達到思想統(tǒng)一。

一、改革攻堅期我國意識形態(tài)的形勢辨析

隨著改革開放的推進，我國進入了全面深化改革的攻堅期，各種思潮廣泛涌流，迅速進入我國的思想文化陣地。在改革攻堅區(qū)，外來思潮形成了對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的一種沖擊，思想文化多元化趨勢不斷加強。

當(dāng)前，世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，我國社會主義市場經(jīng)濟得以快速發(fā)展，伴隨之的是物質(zhì)財富和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展。一方面，這種狀況有利于人民群眾增強對社會主義優(yōu)越性的認同、對黨和政府的信任，進而有助于我國意識形態(tài)工作的健康發(fā)展，黨和國家能夠通過對人民群眾實際利益的維護，通過改革開放成果的不斷豐富，并將取得的優(yōu)異成果分享給人民群眾，通過物質(zhì)文化的豐富與發(fā)展來促進精神文化的鞏固，從而實現(xiàn)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主體地位，確保社會主義意識形態(tài)的發(fā)展壯大。另一方面，人民群眾的文化教育水平卻沒能及時與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，民生熱點問題對社會政治穩(wěn)定的沖擊愈演愈烈，網(wǎng)絡(luò)負面信息對共同理想信念的蠱惑日益凸顯，[1]新興的階層希望得到更多的政治權(quán)利，開始鼓吹變動當(dāng)前政治體制，與此同時，世界范圍內(nèi)各種思想文化相互滲透影響，西方反華勢力對我們西化分化的現(xiàn)實危險依然存在，比如：西方的“普世價值”理念、“北京共識”說法等，我國當(dāng)前意識形態(tài)工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

總之，改革攻堅期的這種背景，一定程度上腐蝕著當(dāng)代大學(xué)生意識形態(tài)的思想根基，在多元化的價值觀念的情況下，大學(xué)生會面臨價值選擇困境和價值選擇矛盾，對大學(xué)生意識形態(tài)管理工作直接帶來了一定沖擊，引發(fā)諸多問題。

二、改革攻堅期大學(xué)生意識形態(tài)管理中存在的問題及其危害

大學(xué)生是未來各行各業(yè)的精英分子，在思想文化領(lǐng)域也表現(xiàn)得最為活躍，對大學(xué)生進行意識形態(tài)管理,最重要的是加強高校社會主義核心價值體系建設(shè),引領(lǐng)大學(xué)生自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。然而近年來在大學(xué)生意識形態(tài)管理領(lǐng)域，卻出現(xiàn)了諸多值得反思的問題，并引發(fā)一定程度的危險要素。

1.沒有真正落實社會主義核心價值體系建設(shè)。高校在開展大學(xué)生意識形態(tài)管理工作時，對社會主義核心價值體系的重要性認識不足，沒有真正從制度和行動上全面落實社會主義核心價值體系建設(shè)，從而導(dǎo)致大學(xué)生對馬克思主義權(quán)威性的懷疑，大學(xué)生在觀念上、口頭上、文章中、日志和博文中都越來越多地表達對馬克思主義權(quán)威性的質(zhì)疑或不滿，表現(xiàn)在幾個方面：首先，是直接反對馬克思主義的學(xué)術(shù)觀點，對于馬克思主義基本原理課程講授的內(nèi)容不理解，認為課程講授內(nèi)容不科學(xué)；其次，是丑化馬克思主義先驅(qū)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)對于馬克思主義先驅(qū)的榜樣事跡的改編與惡搞。

2.意識形態(tài)管理存在形式主義。不少高校在對大學(xué)生進行意識形態(tài)管理時，存在脫離群眾、違背以人為本原則的形式主義現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在沒有常態(tài)化的、細致入微的系統(tǒng)教育框架，教育方式與方法沒有及時創(chuàng)新，輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜化導(dǎo)致輔導(dǎo)員逐步減少了對思想意識領(lǐng)域的動態(tài)把握，更多地從事行政類的管理工作，課堂教學(xué)過程中，更缺乏必要的黨史黨情、國史國情的教育，缺乏對黨的理論的深刻解讀和權(quán)威性維護，忽視了西化思潮的危害性，沒有針對不良思潮進行理論辯駁，真正的意識形態(tài)管理沒有得到落實。致使大學(xué)生在意識形態(tài)構(gòu)建方面缺乏足夠的引導(dǎo)，增強了大學(xué)生的自主選擇性，這種自主選擇性具有較大的不成熟性和可引導(dǎo)性，這給外來思潮的誘導(dǎo)提供了便利。

3.缺乏立體全面的防控管理體系。目前，各高校對大學(xué)生的意識形態(tài)教育和管理不到位，在大學(xué)生不良思想防范和輿情監(jiān)控方面，缺乏足夠的技術(shù)、人力、財力的支撐，缺乏人防、技防、物防相結(jié)合的立體全面的防控體系。致使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息過程中缺乏輿情管理人員的正確引導(dǎo)，更缺乏對大學(xué)生意識形態(tài)變化的風(fēng)險預(yù)警和必要防范，在這種情形下，作為新興媒體的忠實粉絲，大學(xué)生很容易受到媒體輿論的影響，面對新媒體平臺上的種種否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、否定中國特色社會主義理論、道路和制度的訊息，大學(xué)生不僅沒能夠很好的認識與評判，反而產(chǎn)生對現(xiàn)有意識形態(tài)模式的質(zhì)疑甚至否定。

三、改革攻堅期大學(xué)生意識形態(tài)管理中存在問題的原因

改革攻堅期大學(xué)生意識形態(tài)管理之所以會出現(xiàn)以上問題，主要原因分析如下：

1.內(nèi)因分析：高校個體特性的影響。一方面是高校的歷史傳承會促使問題的形成，因為如果一所高校更加側(cè)重學(xué)術(shù)自由，更加倡導(dǎo)懷疑精神，這便會導(dǎo)致新形勢下產(chǎn)生一系列的思想誤區(qū)，促使大學(xué)生試圖尋求自由的擴展和懷疑的強化，他們會對政治自由和意識形態(tài)自由倍感興趣。高校推行改革的阻力較大，在建設(shè)立體全面的防控體系過程中，缺乏足夠的人力、財力和技術(shù)支撐，這會導(dǎo)致防控體系難以真正落實。另一方面是高校管理者群體的個人特點也會一定程度影響問題的形成，因為從事管理的事務(wù)必然會具體到某一些人，而這些人都是具有主觀意志的，他們在管理過程中必然會根據(jù)自身的理解開展具體的管理工作，這就為以上問題形成奠定了主觀基礎(chǔ)。

2.外因分析：高校外部環(huán)境的影響。高校是一個極容易接受新思想和新文化的地方，因此，也極容易受到外部因素的影響。在改革攻堅期，國內(nèi)外每時每刻都在發(fā)生巨變，各種新聞都會不斷涌現(xiàn)，加上高度發(fā)達的傳媒條件，大學(xué)生會第一時間接觸到各種信息，這無形中加大了管理的難度，導(dǎo)致管理中不免出現(xiàn)缺乏預(yù)警的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性和自由性，也對管理產(chǎn)生了極大困擾，假設(shè)一位學(xué)生使用社會人的身份在某個網(wǎng)站發(fā)表反動言論，高校是無法提前預(yù)知的，更加難以實現(xiàn)直接管理。加上現(xiàn)有教育體制將英語作為大學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)、評優(yōu)評選、升學(xué)升職的影響性因素，客觀上促使大學(xué)生更多接觸和學(xué)習(xí)西方主流思想，強化了大學(xué)生對西方意識形態(tài)的理解，一旦有知名人士倡導(dǎo)意識形態(tài)多元化，這些大學(xué)生很容易成為潛在的支持者。

四、解決改革攻堅期大學(xué)生意識形態(tài)管理中存在問題的途徑

針對存在的問題和誘發(fā)問題的原因分析，我們可以探討解決以上問題的途徑。

1.鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。要堅定馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰，[1]加強社會主義核心價值體系建設(shè)，強化對大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育。高校領(lǐng)導(dǎo)班子和從事意識形態(tài)教育工作的教師，都要加強理論學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)，增強對馬克思主義的解讀能力、對其他意識形態(tài)理論的辯證理解能力以及對大學(xué)生思想引導(dǎo)的能力，增強在改革攻堅期辯證解讀社會不良問題的能力，要讓大學(xué)生對社會不公、貪污腐敗、環(huán)境污染等問題有理性和辯證的認識。要深入開展中國特色社會主義理論宣傳教育，結(jié)合“我的中國夢”主題教育活動，通過支部立項、課題研究等形式讓大學(xué)生親自參與、加深理解，讓大學(xué)生從言行上接受和支持馬克思主義。

2.強化對大學(xué)生意識形態(tài)方面的正向宣傳教育。要堅持弘揚主旋律、傳播正能量，[1]堅持正向宣傳，在深化改革過程中，多宣傳充滿正能量的信息，多報道黨和國家治理問題、懲治腐敗的決心和成果。在事關(guān)大是大非和政治原則的問題上，要正面回應(yīng)各種質(zhì)疑和抨擊，不要主動喪失解釋、糾偏的權(quán)力。在高校官方新媒體平臺發(fā)布信息中，注重對意識形態(tài)的宣傳教育，在對大學(xué)生思想政治教育過程中真正做到“潛移默化”中學(xué)習(xí)與成長。

3.摒棄大學(xué)生意識形態(tài)管理中的形式主義。要真抓實干、求真務(wù)實，真正推進意識形態(tài)管理走向規(guī)范化和制度化、科學(xué)化。要堅持“以人為本”原則和群眾路線方針，充分從大學(xué)生的角度考慮問題，根據(jù)大學(xué)生特點制定策略、執(zhí)行決策，也就是對大學(xué)生的意識形態(tài)管理要具有針對性，使大學(xué)生不至于從心理上對管理者進行抵觸。在校園內(nèi)開展大學(xué)生意識形態(tài)管理相關(guān)活動，要秉承著注重活動內(nèi)容的原則，在開展活動的過程中，不僅注重活動形式新穎，符合當(dāng)代大學(xué)生的精神需求，而且要注重內(nèi)容的正確性與教育性，切實做到摒棄形式主義、弄虛作假的現(xiàn)象，加強活動的時效性與針對性，使學(xué)生作為活動參與主體，真正理解活動舉辦的意義，真正全身心參與活動，真正強化自身對于馬克思主義的信仰。

4.建立健全立體全面的綜合防控體系。建立健全人防、技防、物防有機結(jié)合的，立體全面的綜合防控體系，加大人力和物資投入，充分認識意識形態(tài)管理的長遠意義，避免因成本問題擱置體系建設(shè)的情況出現(xiàn)。要增強預(yù)見性和預(yù)警力，堅持做到“日排查、月研判、重點時刻強防范”的要求，兵分時段的進行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，在突發(fā)事件的預(yù)警與處理過程中，遵循危機事件的處理原則，減少外來危害思想對于當(dāng)代大學(xué)生的影響，對于優(yōu)異的輿情監(jiān)控經(jīng)驗進行整理歸納，并分享到各高校的網(wǎng)絡(luò)輿情中心；對于處理失當(dāng)?shù)囊庾R形態(tài)問題進行反思，并探討較適合的處理方式，避免事件二次發(fā)生，如：要建設(shè)一種類似福建師范大學(xué)“五微五陣地”的綜合管理體系，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實的全面防控。

5.著力改善影響意識形態(tài)管理的外部環(huán)境。著力改善影響大學(xué)生意識形態(tài)管理的教育環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，著力提高管理者應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境的能力，在改革攻堅期出現(xiàn)的多元化趨勢情況下，要正確處理一元化與多樣性的關(guān)系，在“多元”中確立“主導(dǎo)元素”，堅持以馬克思主義引領(lǐng)、整合多樣化社會思潮，[2]不斷增強主流意識形態(tài)的包容性、影響力、感召力，堅決抵制各種錯誤思潮和落后思想文化的侵襲。此外，應(yīng)當(dāng)鼓勵高校大學(xué)生積極走出校園、走向社會，開展社會實踐活動，促使大學(xué)生在高校樹立的理想信念能夠在鍛煉中更加堅定。◆

【參考文獻】

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好，劉云山出席會議并講話 [N].人民日報，2013-08-21（01）.

[2]中共山東省委理論學(xué)習(xí)中心組.不斷提高做好意識形態(tài)工作的能力——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神[N].人民日報，2013-10-24（07）.