中國夢與大學生個人夢的契合性研究

何樹全

（廈門理工學院 電氣工程與自動化學院，福建 廈門 361024）

2012年11月29日，習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時指出“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”[1]，首次提出“中國夢”的概念。2013年五四期間，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時，鼓勵當代青年主動把個人夢融入中華民族偉大復興的中國夢。[2]大學生作為實現(xiàn)中國夢的一支重要力量，不僅擁有中國夢，也有個人夢。深入研究中國夢和大學生個人夢的契合是深化中國夢研究的重要組成部分，有其重大而深遠的時代意義。

一、中國夢與大學生個人夢

“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢”。中國夢和大學生個人夢有其內(nèi)在契合性：大學生個人夢的實現(xiàn)融于中國夢的實現(xiàn)；而中國夢的實現(xiàn)，又有賴于全體中國人民包括大學生群體在內(nèi)的每一個人最大限度地發(fā)揮自己的聰明和才智。

1．大學生個人夢。中國夢之所以讓人憧憬，使人振奮，是因為它是美好的，又是現(xiàn)實的；而美好和現(xiàn)實的距離是通過努力可以達到的。正是因為這種“適合”的距離，才能不斷激發(fā)人們?nèi)プ非蠛蛯崿F(xiàn)夢想。因此，中國夢是可以成為現(xiàn)實的偉大夢想，是以馬克思主義為指導，立足總依據(jù)、承載總?cè)蝿?、推進總布局，是中國共產(chǎn)黨人的偉大追求、神圣責任和光榮使命。[3]

與中國夢相對抽象、理性和宏觀相比，大學生個人夢有其更鮮明的特點：一是更加具體。無論是理想信仰還是道德教育，或是學習生活工作，都是大學生關(guān)注的方方面面。二是更加感性。大學生是一群年輕朝氣的集合體，他們更容易接受新鮮事物，更容易用最新的載體發(fā)表或傳達自己的思想和訴求。三是更加切身。無論是期待更高質(zhì)量的教育、更完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，還是更好的住房和醫(yī)療等社會保障，都和他們息息相關(guān)。

2．中國夢與大學生個人夢的契合。中國夢與大學生個人夢是有機統(tǒng)一的關(guān)系。而這一統(tǒng)一最直接的表現(xiàn)是讓中國夢更加契合大學生的現(xiàn)實需求。有了這個高度契合，中國夢與個人夢就會并肩奮斗，個人夢與中國夢就能融會貫通。

第一，信仰追求的契合性，兩者集中體現(xiàn)在堅持中國道路。信仰教育是大學生思想政治教育的核心內(nèi)容和永恒主題，是高校教育的重要組成部分，在大學生成長中具有重要的作用。[4]當前，這種“信仰”最集中地體現(xiàn)在中國夢之上。對大學生來說，這種信仰就是解決“信什么，怎么信”的問題。首先，在當代中國，大學生信仰必然的選擇信仰馬克思主義、信仰中國特色社會主義理論。沒有別的信仰可以替代，這是唯一的真理。其次，要增強信仰的自信。一是理論自信。在當代中國，只有馬克思主義理論可以救中國、發(fā)展中國。二是道路自信。中國特色社會主義道路必為人民建設更加富強民主文明和諧的新生活。三是制度自信。中國特色社會主義制度符合中國國情，能夠促進各方面的發(fā)展，其制度優(yōu)越性將進一步顯現(xiàn)。

第二，理想教育的契合性，兩者集中體現(xiàn)在弘揚中國精神。理想是人生的燈塔，指引方向。沒有理想，人的精神就容易“缺鈣”。受到當前社會經(jīng)濟全球化浪潮和市場體制的利益驅(qū)動、價值相對主義思潮的影響和多元文化的沖突對抗、網(wǎng)絡傳媒的興起和信息社會的虛擬流變等的影響，當代大學生的理想信念發(fā)生了巨大的變化。[5]造成很大程度的理想信念缺失。當前時期，我國大學生在政治理想上、生活理想上、道德理想上、職業(yè)理想上都存在較為突出的理想信念缺失情況。[6]中國夢明確突出了理想信念的重要價值，指出了理想信念教育的科學路徑，從原則和方法上都為大學生思想政治教育工作中的困境問題提供了新思路。在中國夢背景下，增強大學生理想教育就是要弘揚中國精神，使其成為當代大學生理想教育的必然選擇和自覺追求。中國精神將激發(fā)大學生內(nèi)在動力，為實現(xiàn)中國夢增加正能量。

第三，道德建設的契合性，兩者集中體現(xiàn)在凝聚中國力量。實現(xiàn)中國夢，必須凝聚中國力量，體現(xiàn)在國民較高的道德水平和道德能力。大學生是引領(lǐng)社會風氣的重要力量，其精神風貌和道德水平如何，會在一定程度上影響中國夢的建設質(zhì)量。一是要有正確的道德認知。加強社會主義核心價值體系和“八榮八恥”為核心的榮辱觀系統(tǒng)化學習，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀和榮辱觀。二是要有自覺的道德養(yǎng)成。帶頭弘揚愛國主義和集體主義，保持陽光積極的心態(tài)，樹立誠信的良好品質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活情趣。三是要有積極的道德實踐。積極參加學雷鋒活動和各類志愿服務；自覺抵制奢侈浪費，倡導“光盤”等社會文明新風尚；以自強不息的奮斗精神和務實肯干的作風感染身邊人，傳播社會正能量。通過大學生道德水平的整體提升，為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦。

總之，一個人如果沒有信仰，人生就會失去動力；一個人如果沒有理想，人生就會失去方向；一個人如果沒有道德，人生就會失去底蘊。在逐夢中國的現(xiàn)實語境下，大學生只有既仰望星空，又腳接“地氣”，夢想才有可能成為現(xiàn)實。

二、中國夢背景下大學生個人夢的構(gòu)成

習近平總書記五四期間在同各界優(yōu)秀青年代表座談時，提出堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格五點希望。這五點希望是大學生的理想和追求，為大學生個人夢指明了方向。以此為基石，按照人的成長發(fā)展規(guī)律，大學生個人夢主要由個人信仰夢、個人本領(lǐng)夢、個人素質(zhì)夢三大部分構(gòu)成。

1．個人信仰夢。大學生群體向來都是夢想的追逐者。他們與祖國同命運、共呼吸，共同譜寫一曲救亡圖存、可歌可泣的夢想詩篇。為改變落后挨打、列強凌辱的舊中國，一群大學生漂洋過海，尋找救國的真理，造就了陳獨秀、孫中山等這樣的革命先驅(qū)；80年代，在北大校園里飄出的一句“團結(jié)起來，振興中華”口號，成為那個時代的最強音。這些無不彰顯大學生與時代同頻共振的特質(zhì)。

當前，中國夢背景下，大學生個人信仰夢再一次放飛：那就是高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，樹立中國特色社會主義的共同理想，把個人信仰夢扎根于中國特色社會主義的偉大事業(yè)中。一方面，用馬克思主義的世界觀和方法論統(tǒng)一思想認識，增強道路自信、理論自信和制度自信，用中國道路引領(lǐng)自我，用中國精神激勵自我，用中國力量鞭策自我。另一方面，用中國夢的信仰追求進行明辨是非、區(qū)分善惡，引導當代大學生走出信仰迷惘、人生焦慮和功利主義。

2．個人本領(lǐng)夢?！皩嵏膳d邦，空談誤國。”大學生作為中國夢的重要建設力量，更需要勇于擔當。中國夢的實現(xiàn)，離不開逐夢者切實的努力、感人的精神、過硬的技能，需要練就過硬本領(lǐng)才能確保在中國夢的實現(xiàn)過程中避免遇到阻力和瓶頸。習近平總書記在2013年“五四”講話中指出，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進程，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要廣大青年志存高遠，全面提高自身綜合素質(zhì)和能力，努力確保自身素質(zhì)與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應；需要廣大青年腳踏實地、務實工作，從現(xiàn)在做起，從細微做起，從自我做起，練就服務人民、建設國家的過硬本領(lǐng)。為此，大學生要自覺地把中國夢與練就過硬本領(lǐng)充分結(jié)合起來，從學習、實踐等方面不斷加強自我修煉、自我提升，為實現(xiàn)“中國夢”做好素質(zhì)和能力的充分準備，力爭早日成材，成為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的合格建設者和接班人。

3．個人素質(zhì)夢。當前，大學生個人素質(zhì)夢應自覺融入中國夢大背景下，自覺融入中華民族偉大復興的洪流之中，為實現(xiàn)中國夢提升自身應有的素質(zhì)。大學生個人素質(zhì)夢主要包涵三個內(nèi)容：一是道德力。良好的道德品質(zhì)是素質(zhì)教育的靈魂，也是文明社會的應有之義。一般來說，知識的多寡應該與文明程度相輔相成。大學生作為較高層次知識的接受者和學習者，理應具備良好的道德習慣和文明習慣。除了懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，更要知道“大從小中來，偉業(yè)起細微”。二是責任心。大學生整體素質(zhì)構(gòu)成中，責任心是重要的一種內(nèi)在品質(zhì)，是意識落實到實踐過程中對他人、對社會的一種影響表現(xiàn)。作為社會文明的主要踐行者和引領(lǐng)者，大學生更應當自覺承擔起社會責任，勇于責任擔當。在中國夢的實現(xiàn)過程中，更加需要大學生增強社會責任感，引導大學生自覺把中國夢與勇于擔當責任有機結(jié)合起來，促使大學生成為勤奮努力實現(xiàn)自己心中夢想的同時也直接或間接地成就他人夢想的有擔當?shù)娜?。三是?chuàng)造力。大學生是思想活躍的社會群體，有知識、求創(chuàng)新是其應有之義。飛天夢、潛海夢充分展示我國在高科技領(lǐng)域的實力，這些是無數(shù)科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)造的結(jié)果。大學生要勇于創(chuàng)新、崇拜創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，以自己的無悔青春譜寫一曲曲創(chuàng)新之歌。

三、中國夢背景下實現(xiàn)大學生個人夢的有效路徑

大學生個人夢的實現(xiàn)離不開中國夢的大背景，同時也要充分考慮大學生群體的個性特征；既要充分挖掘兩者契合性的共同資源，又要兼顧兩者差異性的矛盾；既要考慮實現(xiàn)途徑的形式，更要考慮實現(xiàn)形式的效果，通過系統(tǒng)性思考、整體性推進，積極營造大學生個人夢的良好氛圍，真正讓大學生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

1．把中國夢融入課堂教學，拓寬大學生“圓夢”的教育渠道。課堂教學是加強大學生中國夢教育，實現(xiàn)個人夢的主渠道。首先，在教學內(nèi)容上，要啟動中國夢系列課程建設。著手編寫中國夢系列教材，把中國夢及相關(guān)內(nèi)容融入《大學生思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程，用中國夢加強大學生理想教育、德育教育、規(guī)范教育。其次，在教學方法上，要因材施教。根據(jù)大學生個性特點，以大學生喜聞樂見的接受方式，多采用參與式、討論式、對比等方法，少采用“填鴨式”說教教學方法，增強中國夢教育的針對性和實效性，真正讓中國夢教育入腦入心，成為大學生個人夢的有力依托。最后，在教學成果上，要深化對中國夢的研究工作。要深化對中國特色社會主義道路、社會主義本質(zhì)、共同理想的研究，重點做好與時俱進的創(chuàng)新工作。各高校和有關(guān)學術(shù)科研機構(gòu)，要抽調(diào)精干力量，充分結(jié)合當前的、本國的特點，進行理論研究和創(chuàng)新，確立價值大的課題進行深入研究，并及時將研究成果予以推廣應用，形成實效性。

2．把中國夢融入各類媒介，做好大學生“圓夢”的輿論宣傳。良好的氛圍是大學生學習中國夢，實現(xiàn)個人夢的重要因素。因此，要加強中國夢的輿論宣傳工作。一是要做好傳統(tǒng)媒體輿論宣傳。要充分發(fā)揮校報、校園廣播、校園櫥窗、橫幅等傳統(tǒng)傳播陣地的作用。二是發(fā)揮新媒體作用。新媒體成為大學獲取信息、了解社會的重要渠道。把中國夢融入學生同新媒體的互動中，推動“中國夢”學習教育。比如加強微博、微信等學生常用的新興媒體建設，通過大學生喜聞樂見的方式，把輿論宣傳與大學生的專業(yè)需求及個人興趣有機結(jié)合起來，提升工作的實效性。與此同時，高校要特別加強新興媒體隊伍建設，加強隊伍人員培訓，構(gòu)建一支政治業(yè)務精、網(wǎng)絡能力強、學生心理通的精干隊伍，提供確實的人員保障。

3．把中國夢融入校園文化，增強大學生“圓夢”的平臺建設。中國夢的宣傳教育需要有切實的陣地和平臺，否則只能是“空談誤國”，因此，在現(xiàn)實推進過程中，務必要從新時代、新特點出發(fā)，創(chuàng)新活動載體，充分利用校園豐富的人才資源，激發(fā)師生的參與熱情，設計開展各式各樣的創(chuàng)新活動，彰顯“中國夢”主題，深化“中國夢”教育，從實際行動上推進“中國夢”。要以增強思想政治教育的針對性和實效性為目標，結(jié)合當前國情，實事求是地研究對策，探索適合當代大學生特點、有利于推動中國特色社會主義建設事業(yè)發(fā)展繁榮的創(chuàng)新道路。在大學生們熱衷的領(lǐng)域內(nèi)強化思想政治教育工作的“微滲透”，利用時下最熱門的網(wǎng)絡平臺，對大學生進行全方位的潛移默化的教育。大力開展特色鮮明、主題突出的校園文化活動，推進健康向上的班級文化、宿舍文化、社團文化和網(wǎng)絡文化建設，用豐富多彩的文化活動去吸引人、凝聚人、教化人，讓廣大青年學子在參與校園文化建設的同時也增進自身綜合素質(zhì)，提升實現(xiàn)個人夢的主動性和積極性。開展形式多樣的職業(yè)素質(zhì)拓展活動，以競賽和實戰(zhàn)模擬的方式強化大學生對未來職業(yè)的認知，增強其職業(yè)技能，為實現(xiàn)職業(yè)夢奠定扎實基礎(chǔ)。

4．把中國夢融入實踐活動，提升大學生“圓夢”的教育實效。實踐是檢驗中國夢價值和效果的唯一標準，在推進大學生中國夢實踐活動過程中，有眾多有效的舉措，譬如技能培訓、理論輔導、職業(yè)規(guī)劃、實踐養(yǎng)成等等。要增強當代大學生對中國特色社會主義理想信念教育的理論指導，激勵青年學子為社會主義共同理想、中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。注重實踐性，不停留在表面、不空喊口號，要科學設計以中國夢為主題的理想信念教育活動，鼓勵大學生走出課堂、參與社會實踐，嘗試創(chuàng)新實踐甚至是創(chuàng)業(yè)實踐，舉辦創(chuàng)業(yè)實踐競賽，推動校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設。建立校企合作新模式，讓大學生在校期間即可接受真實情境的企業(yè)實際運營作業(yè)，真正提升大學生實現(xiàn)中國夢的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素養(yǎng)，確保大學生不再空談理想，而能實現(xiàn)理想。此外，政府要加大扶植力度，建設校外創(chuàng)業(yè)實踐基地，對創(chuàng)業(yè)大學生進行政策和資金扶持，鼓勵社會企業(yè)關(guān)注大學生創(chuàng)業(yè)、投資大學生創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)互利共贏，實現(xiàn)更為廣泛的“中國夢”?！?/p>

【參考文獻】

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