軍隊(duì)院校教育中知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)

馮逸飛，顧正勇，劉　豪(．第二軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)生勤務(wù)學(xué)系，上海　00433; ．第二軍醫(yī)大學(xué)海軍醫(yī)學(xué)系，上海　00433)

軍隊(duì)院校教育中知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)

馮逸飛1，顧正勇2，劉豪1
(1．第二軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)生勤務(wù)學(xué)系，上海200433; 2．第二軍醫(yī)大學(xué)海軍醫(yī)學(xué)系，上海200433)

［關(guān)鍵詞］自主創(chuàng)新;知識(shí)產(chǎn)權(quán);軍校教育

世界各軍事強(qiáng)國都通過軍事科技自主創(chuàng)新，極大地提升了國防科技水平。在軍事科技自主創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略具有重要的戰(zhàn)略地位。知識(shí)產(chǎn)權(quán)成為軍事科技競(jìng)爭(zhēng)的核心要素，是各軍事強(qiáng)國競(jìng)相搶奪的一個(gè)重要戰(zhàn)略制高點(diǎn)［1］。

1　軍隊(duì)院校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)

軍隊(duì)院校在科技創(chuàng)新過程中，注重科技成果直接向武器裝備、軍事理論轉(zhuǎn)化，缺少商業(yè)化運(yùn)作和市場(chǎng)浪潮的沖擊，因此缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的必要性和危機(jī)感。隨著世界軍事高科技的迅速發(fā)展和中國社會(huì)的深刻變革，軍隊(duì)院?？蒲谐晒闹R(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)將面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

2　軍隊(duì)院校教育中知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)是自主創(chuàng)新的必然要求

軍隊(duì)院校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的基本功能。加強(qiáng)軍校教育中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)，是推動(dòng)軍事科技自主創(chuàng)新的重要手段。

各軍事院校的科研管理部門大多將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作外包給地方知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)重點(diǎn)針對(duì)科研參謀，而開展一線研究的教員和學(xué)員卻嚴(yán)重培訓(xùn)不足，產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱。因此有必要通過多渠道，多層次的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)，使軍?？萍脊ぷ鞯慕虇T和學(xué)員牢固樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，保護(hù)科技創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，促進(jìn)國防科技現(xiàn)代化安全、高效、快速發(fā)展。

3　軍隊(duì)院校教育過程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)

3．1營造知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的成長(zhǎng)環(huán)境軍隊(duì)院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的教育培養(yǎng)，要緊跟形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念。知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育不應(yīng)該僅僅針對(duì)學(xué)員，還應(yīng)該包括部分教員，要形成軍隊(duì)院校人人追求創(chuàng)新并且重視保護(hù)創(chuàng)新的良好氛圍。軍隊(duì)院校必須重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，特別是理工科及軍事醫(yī)學(xué)院校，要注重開設(shè)部分與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程，以課程選修，講座培訓(xùn)為主并納入學(xué)科教育發(fā)展規(guī)劃;同時(shí)應(yīng)注重實(shí)務(wù)及案例教學(xué)，聘請(qǐng)法官、律師、社會(huì)科技界、企業(yè)界領(lǐng)袖參與教學(xué)宣講。注重分學(xué)科取向培養(yǎng)，特別是針對(duì)太空技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)等國防高科技領(lǐng)域所面臨的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，結(jié)合《國防專利條例》作深入全面教育。在一些創(chuàng)新成果豐碩，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作任務(wù)重的單位，要有意識(shí)地培養(yǎng)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍，主動(dòng)適時(shí)成立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心，而不僅僅是將院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作外包給社會(huì)專利代理公司處理。

軍隊(duì)院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育是整個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到軍隊(duì)國防的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、管理、實(shí)施與保護(hù)，關(guān)系軍事科技自主創(chuàng)新發(fā)展與命運(yùn)。軍隊(duì)院校必須主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，調(diào)整自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育手段，努力營造一種便于創(chuàng)新、保護(hù)創(chuàng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的成長(zhǎng)環(huán)境［2］。

3．2搭建知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的展示平臺(tái)軍隊(duì)院校教育過程中，非常注重學(xué)員的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)員提供了豐富的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，各類學(xué)科競(jìng)賽，軍事技能比武等。學(xué)員在競(jìng)賽、比武及科研課題中充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)新。

在創(chuàng)新活動(dòng)中，軍校學(xué)員對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育培訓(xùn)顯得尤為必要。一是學(xué)員在創(chuàng)新過程中對(duì)既有創(chuàng)新成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的利用，另一方面是學(xué)會(huì)利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度保護(hù)自己的創(chuàng)新成果。軍校學(xué)員的創(chuàng)新思維非?；钴S，可塑性較強(qiáng)，由于和社會(huì)交流渠道相對(duì)狹窄，以及軍事科技保密需要，很多學(xué)員對(duì)自己創(chuàng)新的方向拿不準(zhǔn)，容易出現(xiàn)泄密，錯(cuò)失產(chǎn)權(quán)保護(hù)先機(jī);重復(fù)研究，專利、軟件、著作等侵權(quán)現(xiàn)象;擔(dān)心侵權(quán)而創(chuàng)新動(dòng)力不足等諸多問題。因此，通過搭建學(xué)科競(jìng)賽及科技創(chuàng)新平臺(tái)，提高學(xué)生查詢利用專利、論著等文獻(xiàn)的能力，培養(yǎng)課題組專利戰(zhàn)略布局意識(shí)，開闊創(chuàng)新思路，激發(fā)創(chuàng)新熱情。教員也要主動(dòng)讓學(xué)員參與到一些科研創(chuàng)新活動(dòng)的成果保護(hù)與轉(zhuǎn)化中來，特別是參與到專利申請(qǐng)、著作權(quán)保護(hù)、版權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，以及研究成果轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)員親身體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)踐過程［3］。

3．3創(chuàng)設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的政策制度各軍隊(duì)院校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育依然不夠全面，沒有掌握主動(dòng)。應(yīng)該將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)轉(zhuǎn)移到科技創(chuàng)新工作者手中，通過制定專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育政策制度，普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，讓科技工作者積極參與，主動(dòng)保護(hù)自主創(chuàng)新成果。

軍隊(duì)院校應(yīng)該設(shè)立和健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)教育基金保障制度。學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)制度，設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)基金，用于支持補(bǔ)貼知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育費(fèi)用，并有條不紊地開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育。各下屬部、院、系也要針對(duì)本單位開展專門的教育活動(dòng)，最終通過本單位年度專利、著作權(quán)、成果轉(zhuǎn)化等申請(qǐng)數(shù)量來檢驗(yàn)教育活動(dòng)的成效。另一方面，院校可以和地方知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門，以及相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)單位建立聯(lián)合培養(yǎng)制度，通過引進(jìn)部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人員以非現(xiàn)役文職身份從事軍隊(duì)院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，實(shí)現(xiàn)院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作自主化，專業(yè)化;同時(shí)可以將軍隊(duì)院校師生分層級(jí)、分類別送出去培訓(xùn)，注重學(xué)科交叉培養(yǎng)，讓一線科技工作者重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，實(shí)現(xiàn)軍事科技自主創(chuàng)新的全面高效發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

［1］王順利，孫民興．軍隊(duì)后勤知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作現(xiàn)狀與對(duì)策［J］．國防大學(xué)學(xué)報(bào)(軍事后勤研究)，2005(8) : 72－74．

［2］靳曉東．創(chuàng)新型國家建立與我國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)［J］．生產(chǎn)力研究，2010(11) : 106－107．

［3］李大力．高校專業(yè)教學(xué)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育［J］．高等教育與研究，2013(3) : 147－149．

(2015－01－09收稿2015－04－10修回)

(本文編輯李婷)

［文章編號(hào)］1008－9985(2015)05－0459－02

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］B

［中圖分類號(hào)］R 197．32

［作者簡(jiǎn)介］馮逸飛，男，碩士，助理員;電話: 18501735992